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1.
黄灿军 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
本文介绍了《数控铣床、加工中心操作技能训练》课程采用基于工作过程的项目化教学的改革实践,说明了学习过程与工作过程一致可以提高学生的学习积极性,促进学生职业能力、职业素质的培养,起到了良好的教学效果。 相似文献
2.
何晓萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):96-96
20 0 4年的高考生物《考试说明》特别强调 :正确阐述基本概念、原理、规律和生物学现象 ;用多种表达形式描述生物学现象和实验结果 ;强调对实验的分析和和验证 ;重视理论联系实际等。 2 0 0 4年“理科综合能力测试”生物试题 ,保持了近年来高考改革的特点 ,充分体现了以能力测试为主导 ,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力的精神。试 题 特 点1 .重视基础知识的考查。 2 0 0 4年生物试题涉及的基础知识有 :动物的发育 (第 1题 ) ,植物的矿质代谢、光合作用、呼吸作用 (第 2题… 相似文献
3.
《六盘水师范高等专科学校学报》1996,(2)
考试作为一种教学手段,在教学过程中是必不可少的重要环节,其目的在于促使学生全面系统地复习、巩固、加深所学的知识;检查学生掌握基础知识、基本理论、基本技能的状况,及其分析、解决问题的能力;检查教学效果,改进教学工作,提高教学质量。考试成绩是学生学籍管理的重要依据。考试所具有的质量检查功能、教育导向功能和激励功能,对于加强学风建设,确保人才培养质量至关重要。 相似文献
4.
易琳 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(3):61-63
开展基于工作过程教学理念的课程实践,为成人高校的教学注入了新的活力.成人高校基于工作过程的教学改革,要求教师深刻领会基于工作过程的教学与职业能力的接轨与融合,立足成人院校的教学实际,以培养和提高学生职业能力为总体教学目标,遵循职业教育基本规律,借鉴职业培训相关理念,对课程结构、教学内容、教学方法等进行全面改革.笔者以会展活动形象设计课程的教学改革实践为例,尝试探讨如何以职业培训理念推动成人高校基于工作过程的教学改革. 相似文献
5.
于喆 《长春教育学院学报》2013,(19):78-79
目前全国各类公安院校基本上都为在校生安排公务员考试辅导课程,其中以《申论》、《行政职业能力测试》以及面试的相关理论及训练为主。在《申论》课程的设置中,应针对公务员考试的特点,有针对性地提高在校生的行政管理思维,以尽快树立"准公务员"意识。本文从《申论》科目测试特点与行政管理的联系出发,讨论行政管理思维在申论考试中的应用,以期考生达到公务员考试的测试要求。 相似文献
6.
基于工作过程课程开发理论,对《环保涂饰技术》课程的教学模式进行了研究和探讨。提出《环保涂饰技术》课程的教学组织要以职业情境为依托,教学设计以项目为载体;其教学过程通过创造职业情境,全面提高学生的职业能力,从而缩短学生进入职业角色的适应期。 相似文献
7.
世界最具权威的日语能力测试在2010年进行了全面改革,其中听力考试部分在题型上和所占全部考题的比例上都有较大变化,听力课程的教学结果也成了检验日语能力测试的一个重要途径。本文以听力考试题型的改革为切入点,详解听力考试新题型,并重点从改革日语听力课程的教学模式的角度,提出了有效提高日语听力教学效果的相关对策。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(5):150-151
高校是培养人才的基地,人才的培养要紧密围绕社会需求,实现学校与社会的无缝对接。互联网时代,企业对人才的职业能力和职业水平提出了更高要求,这要求我们对学生的培养也要与时俱进。《零售学》课程是工商管理、市场营销、连锁经营与管理专业的核心课程,该课程属于应用性较强的课程,要求学生不但能掌握零售管理的有关理论知识,而且需要学生具有一定的实际动手能力和系统软件应用能力,这对学生的学习提出了较高的要求。本文在分析互联网对传统零售业影响的基础上,阐述了零售学课程改革的必要性,并提出了相关改革策略。 相似文献
9.
辛苏 《湖北函授大学学报》2012,(4):137-138
当下,对外贸易对外经贸人才的英语能力要求不断提高,使英语教学在国际贸易人才培养中更显示其重要性。重技能的国际贸易实务不能满足当下行业对专业技能的要求。因此,涉外商务合同履行课程开发以工作过程为导向,以国际贸易典型工作任务为教学项目模块,培养学生在涉外商务业务中运用英语解决实际问题的能力。 相似文献
10.
任艳 《长春教育学院学报》2013,(21):136-137
开发与设计基于"工作过程系统化"的课程是目前高职院校课程建设的趋势,基于"工作过程系统化"的课程将传统的按知识结构体系的教学模式转变为以工作过程为中心、以学生为中心的教学模式,从企业实际工作岗位需求和岗位能力要求出发,让学生依照工作岗位职责进行学习,并在完成相应项目的过程中完成工作任务,构建相关理论知识,发展并提高其高位职业能力。 相似文献
11.
姜定虹 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
知识经济的发展和基础教育的改革,对人才培养提出了更高的要求。要求学生学会生存、学会学习、学会合作、学会与人交往。在英语教学中实旅素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,改变原来英语教学只重视考试能力,不重视语言的运用能力,只重视学科知识的传授,忽视学生的人格养成的状况,是我们当前英语教学中的重要任务。新编英语教学大纲要求以人为本,改变原来课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬… 相似文献
12.
针对我校《机械设计基础》课程的教学,讨论了教学内容的安排、学生能力的培养、课程教学的改革以及教学方法的创新等.提出了教学内容应包含现代机械设计有关基础知识,以加深学生对机械的发展及整个机械大系统的理解,增强学生学习机械设计基础知识的积极性. 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(1):30-31
心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重要内容。根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》在心理健康教育中增加行为训练与心理体验的要求,广东邮电职业技术学院基于学生心理素质拓展训练推动心理健康教育课程改革,实现了丰富素质教育手段与增强社会服务能力的双突破,对于高校特别是高职院校开展心理健康教育课程改革,开展行为训练与心理体验提供了宝贵经验。 相似文献
14.
《安徽职业技术学院学报》2019,(1):83-86
笔者结合自身教学实践,坚持教学过程以具体的工作任务为载体,教学目标以岗位能力培养为核心的能力本位教学设计理念,探析了《焊接机器人技术》课程的能力本位课程目标与整体教学设计方案。根据课程目标,课程整体教学过程设计了一个课内项目和一个考核项目。教学内容设计为三个模块,每一个模块设计相应的子项目,教学情境设计均体现"学生主体,教、学、做一体化"的职教理念。学生在具备三个模块要求的能力的基础上,便可完成课内项目与考核项目。 相似文献
15.
高春香 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):100-102
目前,在高职数学课程考试中存在着重知识、轻能力,考试方式单一,出卷方式定比例,利用试题库作用有限等问题.针对问题本文提出了"一页开卷"考试、学生出试卷模式、撰写小论文、上机操作考试、考试成绩评定方法的数学考试改革措施.通过考试改革引导学生在重视基础知识学习的同时,更加注重实践能力的培养和创新精神的形成. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(1):18-19
课程是人才培养工作的核心,亦是实现人才培养目标的桥梁。项目课程作为培养学生职业能力的一种有效课程模式,适合高职院校培养技术技能型人才。基于职业能力培养的高职项目课程开发,重在体现高职教育的职业性、实践性和开放性,重视培养学生对职业岗位的适应力和胜任力,通过以职业岗位适应的工作过程为主线,提出了项目课程开发的原则、机制和路径。 相似文献
17.
高考多年来一直受到社会的广泛关注,因为它决定了千万学子的人生轨迹,而高考改革也一直在探索中前进。新高考改革中英语将转变为一年两考,以最佳成绩计入总分的社会化考试。针对有史以来最大变革,英语学科考查终于回归语言功能的本位,凸显交际能力,重视基础知识、实际运用能力及课标的基本要求。而高考改革的同时,高中英语教学也必然随之改变以适应改革的需要,英语教师需要提升自身业务能力,更要精确分析考试以及采取新的教学方法和模式来适应新的英语考试制度。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(4):154-156
由于近年来大学新生入学起点英语水平的提高和职场对毕业生英语应用能力要求的提升,大学英语的转型课改陆续被提上议程。在原有的大学英语课程体系的基础上增设后续选修课程群,可以分为能力拓展模块、ESP(专门用途英语)模块和跨文化交际模块等。新的课程群建构要从目标原则、具体内容、实施步骤和评价体系等方面进行规划,其中专门用途英语模块的课程可以借助ESP研究的相关理论框架和实践成果,重点培养学生的职业能力和在不同的专业场合使用英语的能力。 相似文献
19.
慕鸣 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(2)
随着社会、科学的不断进步和发展,对人才培养的观点和要求已有所变化。中考作为选拔新生进入高中阶段学习的重要考试也必须反映这种社会要求。它的特点就是不再把考试的重点放在知识点的简单记忆和重现上,孤立的对基础知识和基本技能进行测试,而是把对基础知识和基本技能的测试放在解决实际问题的背景中,从知识的整体 相似文献
20.
选取《建筑工程测量》课程进行教学改革探讨。阐述《建筑工程测量》课程改革必要性,从改革理念与思路、课程内容改革、教学方法的改革、课程考核制度的改革等几个方面论述如何在教学过程中培养学生核心职业能力。 相似文献