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组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对于培养学生的独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造能力很有帮助。 相似文献
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家庭作业是课堂教学的补充和延伸．有效的家庭作业能进一步发展学生的数学认知．激发学生学习的兴趣．提升学生用数学的眼光观察生活的能力。如何提高数学家庭作业的有效性？我想应做到以下几点： 相似文献
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数学家庭作业是课堂教学的补充与延伸,小学数学家庭作业不仅要能巩固数学知识,提高学生的数学能力,还应该能激发学生的数学学习兴趣,从而为学生进一步学习数学打下知识与心理的基础。学生数学家庭作业的兴趣激发,需要丰富的作业形式,立体的评价体系,还需要家长有效配合。 相似文献
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数学家庭作业是数学课堂教学的一种延伸．适当的家庭作业一方面能及时强化学生课堂所学的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生积极的学习态度;另一方面,有利于教师调整教学策略、提高教学效果．因此,布置数学家庭作业是中小学数学教师必不可少的一项工作．随着新课改的不断深入和评价方式的多元化,对数学家庭作业的现状及改革成了大家所关注的问题． 相似文献
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培养新型复合型的人才,要让学生能够学以致用,能够把数学知识用于解决生活中的现实问题,激发学生学习数学的兴趣。数学家庭作业作为教学的一部分,对它的改革刻不容缓,设置数学家庭作业要适量,要有趣味性和层次性,能够让学生快乐地在生活中完成。 相似文献
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组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课改提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中．我认为布置这样的数学家庭作业．对于培养学生的独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造能力很有帮助。 相似文献
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仇丽华 《学生之友(小学版)》2011,(19):60-60
数学家庭作业是数学课堂教学的一种延伸。它作为数学课堂教学的补充和延续,不仅能够丰富学生的知识储备,扩大知识而,还能发展学生的智力和创造才能,更是整个数学教学工作的重要环节。适当的家庭作业一方面能及时强化学生课堂所学的内容,激发学生的学习兴趣,培养学生积极的学习态度;另一方面,有利于教师调整教学策略、提高教学效果。因此,布置数学家庭作业是中小学数学教师必不可少的一项工作。随着新课改的不断深入和评价方式的多元化,对数学家庭作业的现状及改革成了大家所关注的问题。 相似文献
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在新课标理念下的家庭作业不应是课堂教学的延伸,而应用来强化学生的学习乐趣,家庭作业应便于学生完成,便于学生对数学产生兴趣.在这样的背景下,我们的数学家庭作业的布置再也不能沿袭老一套的方法:只找些课本中的习题或做一点配套作业本中的作业. 相似文献
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培养新型复合型的人才,要让学生能够学以致用,能够把数学知识用于解决生活中的现实问题,激发学生学习数学的兴趣.数学家庭作业作为教学的一部分,对它的改革刻不容缓,设置数学家庭作业要适量,要有趣味性和层次性,能够让学生快乐地在生活中完成. 相似文献
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中美中小学数学家庭作业的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
比较美国与中国中小学数学家庭作业在目的、时间、类型、形式上的差异,可以看出我国中小学数学家庭作业存在的某些问题,并给我们以有益的启示:数学教师应精心设计作业,满足不同学生的需要;应对不同年级的学生布置不同类型的作业;应设计工作表,使数学家庭作业充满弹性和灵活性,还要考虑适当运用信息技术,让数学作业更具趣味性,不断地对数学作业进行改革. 相似文献
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葛家会 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
家庭作业是对课堂教学的有效延伸,是知识的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段.同时又是培养学生能力、提高学生素质的载体,是课堂教学的延续和拓展,是提高教学效率的重要手段.那当前的数学家庭作业在布置方面,究竟存在怎样的误区和不足?该布置怎样的数学家庭作业,才既是学生喜欢的,又是具有实效的呢? 相似文献
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在小学数学教学活动中,家庭作业属于重要内容。“双减”背景下,教师应充分注重家庭作业的质量和数量,勇于挣脱以往重复、简单和单一化书面类型的作业限制,多元化设计作业,提高学生完成作业的兴趣,让学生在完成家庭作业的过程中得到有效发展。本文围绕“小学数学家庭作业设计”展开探究,着重分析了多元化设计家庭作业的积极作用和类型方法,以供教育同仁参考。 相似文献
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小学生课业负担过重早已成为学生、家长、社会的共识,而数学家庭作业偏重的重要原因是预习作业和由于预习而增加的家庭作业. 相似文献
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《考试周刊》2019,(11)
家庭作业是检验学生对知识学习情况的一种重要的形式,也是对课堂的一种延伸,能够对课堂所学习到的知识内容进行更深层次的巩固。学生在做作业的过程中也能够做到温故而知新,对自己的学习情况有一个更深层次的了解。家庭作业也是教师对学生学习情况进行一个更深层次了解的途径,作业也反馈了学生在课上有没有认真听讲,所以家庭作业在教学中发挥着至关重要的作用。与城市不同的是农村小学学生之间的能力差距较大,一个班级中的学习容易出现严重的两极分化现象。所以农村小学数学教学过程中,教师首先要采用科学合理的教学手段提高学生对数学学习的学习兴趣,并且在作业布置的过程中进行合理的分层,这对提高教学效果十分有必要,因此应如何合理将家庭作业差异化成了农村小学数学教学中需要着重研究的问题。本文在阐述农村小学数学家庭作业差异性布置可行性的基础上为分层次布置家庭作业提出了一些意见,希望能够有效地提高农村小学数学的教育质量。 相似文献
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作者对数学家庭作业的现状进行了分析,发现学生对待家庭作业的态度出现以下的倾向:重如数完成,轻认真对待;重正确答案,轻思考过程。在探究造成此现象的原因后,作者从设计、实施、评价三方面提出一些对数学家庭作业改革的建议与思考。 相似文献
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小学数学家庭作业对于培养学生学习数学能力有重要作用,小学阶段数学思维的形成对学生以后的工作和学习有着深远的影响.因此,小学数学家庭作业应具有灵活性和趣味性,在满足学生的不同发展要求的同时,激发学生的学习兴趣.这是因为传统教育下,数学作业常被认为是对基础题的熟能生巧,学生能熟练地解基础题并不能说明已形成了数学思维能力,可以举一反三.作者结合自己的教学实践,探究目前我国小学数学教学中出现的问题,合理设计数学作业,充分运用数学作业的教学拓展作用,提高教学的有效性. 相似文献
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组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中，我认为布置以下数学家庭作业，对培养学生的独立学习的能力，提高学生的智力和创造力很有帮助。 相似文献