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王宗斌 《中小学实验与装备》2000,10(5):25
高级中学化学"钠跟水起反应"实验(见教材图4-1).从图上可以看出:把用拇指堵住装满水的试管放进烧杯里,如果烧杯太小,操作很不方便,如果烧杯太大或用玻璃水槽,那么生成的氢氧化钠溶液浓度过低,影响实验效果,或者需要更多的酚酞试液.更重要的是:如果试管口稍大,拇指很难堵住管口,空气会进入管内,且用拇指堵住管口,也不科学. 相似文献
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王宗斌 《中小学实验与装备》2000,(5)
高级中学化学“钠跟水起反应”实验图 1(见教材图 4 1 )。从图上可以看出 :把用拇指堵住装满水的试管放进烧杯里 ,如果烧杯太小 ,操作很不方便 ,如果烧杯太大或用玻璃水槽 ,那么生成的氢氧化钠溶液浓度过低 ,影响实验效果 ,或者需要更多的酚酞试液。更重要的是 :如果试管口稍大 ,拇指很难堵住管口 ,空气会进入管内 ,且用拇指堵住管口 ,也不科学。图 2 见于以上情况 ,只要稍加思考便会知道初级中学教科书《物理》中的“大气压”实验会帮我们解决这个问题。当试管装满水后 ,用稍厚纸片盖上 ,倒立 (如图 1 ,纸片会掉、水会洒吗 ?为什么 ?) ,… 相似文献
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初中化学第三章第四节［实验3～7］中讲到：“如果用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需要再检验时,应该用拇指堵住试管口一会儿,然后再收集氢气检验纯度,否则会发生危险。”教材以一段小注解释了具体原因。即使如此,学生仍半信半疑。如用下述方法证实管内氢焰确实未熄灭,便可消除学生的疑惑。取一支15mm×150mm试管,用向下排空气法收集一试管氢气,拇指堵住管口,移近酒精灯火焰松开拇指点火,听到尖锐爆鸣声后,快速将试管倾斜,管底向下插入水中至管口截面1／3～1／2的部分被水浸入,使管内尚未熄灭的氢气火焰因水进入而逸至管口,此时便可观… 相似文献
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氢气在空气中燃烧的微型实验 总被引：3，自引：0，他引：3
初中化学课本中第 5 3页Ｈ2 燃烧的演示实验 ,如按教科书进行演示 ,看不到蓝色火焰 ,为此 ,在教学中 ,如改成微型小实验 ,让学生随教师一起动手作 ,能收到良好的教学效果 .一、实验准备给学生每人准备小试管 1支 ,小烧杯 1只 ,锌粒 (1～ 3 )克 ,稀硫酸 (3～ 5 )ｍＬ .二、实验操作将锌粒少许放入试管 ,加入 (3～ 5 )ｍＬ稀硫酸 ,迅速用拇指堵住试管口 ,当拇指将要按不住时 ,点燃火柴 ,移开拇指 ,迅速用火柴点燃试管内Ｈ2 与Ｏ2 的混合气体 ,可听到尖锐的爆鸣声 ,可看到试管中的Ｈ2 继续燃烧 ,在离管口约半厘米处有蚕豆大小的淡蓝色火焰 ,如… 相似文献
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初中化学课本第５５页［实验３—７］中有这样一句话：“用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需要再检验时,应该用拇指堵住试管口一会儿,然后再收集氢气检验纯度,否则会发生危险,为什么？”课文旁边的注释写道：“因为刚检验过纯度的试管内,氢气火焰可能还没有熄灭... 相似文献
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1 操作步骤:1．1 取2小片铜放入试管,加入约4ml,浓硝酸,同时迅速用蘸有NaOH溶液的棉花堵住试管管口。1．2 待溶液变蓝色、有大量红棕色气体产生时,将试管倒立于水槽中(同时取出棉花)。1. 3 摇晃试管,可见到管内气体颜色逐渐消失、液面逐渐上升;此时用吸耳球通过玻璃弯管缓缓地向试管内鼓空气,可见到试管内气体又变成红棕色。 相似文献
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1 钠跟水反应实验 1.取一只中号试管,内加1/3的水,用煤油封住水面,把切好的钠(豆粒大)放在试管里,然后用大姆指堵住试管口。 2.待产生的气体积蓄到一定程度,把试管口靠近酒精灯,松开大姆指,可发出尖锐的爆鸣 相似文献
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把铜丝绕成螺旋状,固定在橡皮塞上,螺旋部分放在酒精灯的火焰上灼烧,使铜丝表面生成一层黑色的氧化铜。(此操作也可以在实验前先进行) 在水槽中用排水取气法收集一小试管一氧化碳气体,用食指堵住管口拿出水面,再用胶头滴管迅速向试管中滴入少量澄清石灰水,堵住管口振荡,石灰水不变浑浊,然后把表面带有氧化铜的螺旋状铜丝加热(不要烧红),插入 相似文献
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氨溶于水实验成败的分析山东省青州市第一中学︵︶张秋花徐清华氨溶于水的实验，其中设问：把充满氨气的试管的管口向下倒拿着放到水槽的水里去，把拇指放开。看到什么现象？为什么？如果此实验操作规范，氨气收集得满。可以看到很快有水进入试管，液面不断上升，最后水面... 相似文献
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高中部分(补充) (1)用粉笔灰制造熟石膏粉将粉笔灰加水浸泡几天,再把它磨细,滤去水,晒干,放铁锅(铝锅)中焙炒。炒至120℃以上时,生石膏粉即分解放出水蒸气,体积变大并呈现流体状态,一直炒至体积回缩,失去流体状态为止(不超过170℃)。将所得熟石膏粉加水调成糊,不久即凝成硬块。 (2)用铵盐和消石灰制取氨气实验中可以用生石灰粉末代替消石灰,此时制得的氨气比较干燥。试管中应衬放卷烟中的铝箔,否则试管极易损裂。贴在铝箔上的薄纸,只要用水 相似文献
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实验方案一
操作步骤:取一支充满CO2的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管.现象:看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面.解释:旋转时CO2与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升.
…… 相似文献
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六、制取蒸馏水(《自然》二册 P.17)变通1。取一插口或螺口废灯泡作圆底烧瓶,瓶塞用热水瓶塞改制,试管、玻璃水槽用薄玻璃杯、脸盆代替;若找不到玻璃管,可在圆底烧瓶塞上插一金属管,再接一段。 相似文献
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实验方案一操作步骤:取一支充满CO2 的试管,用拇指堵住管口,倒插入烧杯里,松开拇指,不断旋转试管。现象:看到试管内液面慢慢升高,高出烧杯内液面。解释:旋转时CO2 与NaOH溶液充分接触后,CO2不断消耗,造成管内气压减小,管外大气压大于管内气压,使试管内液面上升。实验方案二(图1)图1操作步骤:取一空矿泉水瓶(容积约2 5 0ml、塑料制、质软)充满CO2 ,用带有胶头滴管或注射器的胶塞塞住瓶口,胶头滴管或注射器预先吸取适量浓NaOH溶液。挤压胶头或推注射器活塞,使浓碱与CO2 充分接触,并摇动瓶子。现象:矿泉水瓶扁(瘪)了,发出“咯……”声。… 相似文献
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浓H2SO4H2C2O4NaOH溶液初中化学课本对一氧化碳的可燃性、氢气的燃烧及氢气与空气的混合气体爆炸两个实验只作了梗概的叙述,本文拟详述这两个实验的具体做法。一、一氧化碳的可燃性实验1.制备一氧化碳(1)取5克左右草酸晶体放入小烧瓶内,再注入25毫升左右的浓硫酸,按图1所示的装置装配好仪器。(2)用酒精灯给烧瓶加热,用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体,用排水法收集一氧化碳气体。取一个集气瓶放入水槽中,先注入三分之二体积的水(留三分之一体积的空气),然后收集满一氧化碳气体(得到一氧化碳和空气的混合气体),用毛玻璃片盖好后上下… 相似文献
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氯气与氢气混合见光爆炸的实验改进 总被引：1，自引：0，他引：1
朱俊英 《中学化学教学参考》2003,(4):31-31
氯气与氢气混合见光爆炸的实验 (高中化学第一册第四章第一节 )成功率很低、危险性很大 ,而且耗时 ,许多教师都不做该实验。为了简化实验过程 ,达到较好的实验效果 ,现改进如下。一、实验装置如附图所示 (铁架台等仪器省略 )。附图 改进后的实验装置二、实验步骤 1 .从漏斗处向试管注入饱和ＮａＣｌ溶液和稀盐酸混合溶液至试管口 ,并用带塞干燥管塞好。2 接通直流电源 ( 1 0Ｖ～ 1 2Ｖ)进行电解。3 当观察到干燥管上端出现黄绿色的气体后 ,立即在干燥管口套上小气球。4 当电解生成的气体达到试管体积的一半时 ,停止电解。调节漏斗的… 相似文献
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一．实验用品大试管滞单孔橡皮塞及导气管）、水槽、特殊中试管（底部有一小孔）、酒精灯、铁架台滞铁夹）、橡胶手套、长胶头滴管．稀HNO。（1：2）、钢片、水、紫色石德试液二．实验操作过程及方法1．NO的制取及收集（1）向大试管中加入两片钢片并注入约5mL稀HNO3,塞紧橡皮塞后固定在铁架台上,加热,有红棕色气体产生（因试管中有空气）．（2）用戴橡胶手套的右手食指堵住中试管底部的小孔并充满水,然后管口向上,用长胶头滴,管将石蕊试液加到试管底部至呈紫色．（3）待大试管内气体呈无色时,用排水法收集约1／3中试管气体（如图… 相似文献
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氢气还原氧化铜实验是初中化学中的重要实验 .其知识要点可概括为以下四个“二” .一、两点注意组装氢气还原氧化铜的实验装置应注意两点 :(1)试管口要略向下倾斜 ,以防止反应生成的水倒流到试管底部 ,引起试管炸裂 .(2 )通入氢气的导管要伸至试管底部 ,且在氧化铜上方 ,目的是尽快排出试管内的空气 ,同时使氢气与氧化铜充分接触 ,反应更完全 .二、两个先后氢气还原氧化铜实验的操作步骤可概括为“两个先后” .(1)实验开始时 ,先通入氢气 ,待试管中的空气被排尽后 ,再给氧化铜加热 ,防止试管内的混合气体受热发生爆炸 .(2 )实验结束时 ,应先… 相似文献