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张其刚 《语数外学习(初中版)》2014,(4):29-29
正初中英语教学应突出对学生综合语言运用能力和技能的培养,将英语口语教学放在非常重要的位置。通过大量的口语训练可以提升学生听的能力,促进其口语的流利程度,同时还能有效提高他们的阅读和写作能力。因此,英语口语教学是英语教学中十分重要的一部分,教师不仅要认真重视,同时还要采取有效的策略提高学生的口语表达能力,帮助学生学好英语。一、初中英语口语教学的现状1.教师不重视学生的口语训练面对中高考制度,很多教师都将学生的应试能力放在突出 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初中英语口语学习中,不断体会到成功的喜悦。该文立足于初中英语口语教学的实践与研究,首先阐释了初中英语口语教学相关理论,继而对如何开展初中英语口语教学提出相应的对策建议,以期对相关研究有所借鉴意义。 相似文献
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英语本质上是一门语言类学科,语言学习的目的是为了实现顺利交流沟通。只有有效提高了英语口语能力才能最终实现这一目标。然而仅仅依靠传统的教学手段根本无法营造真正的英语学习环境。随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术已经广泛应用于初中英语口语教学实践当中。合理地在初中英语口语教学中应用多媒体技术手段,能够为学生提供更加贴近现实的英语学习环境,激发学生的学习积极性,提供多种媒介帮助学生提高英语口语能力。然而任何事物都具有两面性,过分倚重多媒体技术也会对初中英语口语教学产生一定的负面影响。因此,一定要正确分析运用多媒体技术的价值所在,趋利避害,合理利用多媒体技术,促进初中英语口语教学的顺利展开和教学成果的有效实现。 相似文献
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刘彩虹 《新课程导学(上)》2013,(22)
在初中英语口语教学中,绝大部分教师只注重学生语法知识的积累,始终没有摆脱围绕升学指挥棒转的局面,使得初中学生英语口语交际能力偏低.听、说、读、写的能力形成了一种系统,一旦其中的一部分出现了问题,就不能收到良好的教学效果.那么,初中英语教学中的口语教学就变得很重要,在课堂教学活动中老师和学生都应该扮演何种角色,如何在初中英语口语课堂教学中创设合理的情境来有效地推进口语教学,提高学生口语能力?本文就此展开探讨. 相似文献
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围绕话题展开英语教学是培养学生综合运用语言能力的有效手段。如何在初中英语教材的运用中,提高英语口语教学的有效性是当前研究的热点。本文将话题和英语口语交际两者结合起来．简单阐述了如何在平时英语教学中培养学生的口语交际能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
初中英语教学中,英语口语教学是十分重要的组成部分,同时也是初中英语教学的重难点,是教师以及学生都比较头疼的内容,在初中英语教学中加强口语教学,能够加强学生口语表达能力的提升,使学生的语言思想更加完善。随着新课程改革的不断推进,初中英语教学中,应将口语教学放在重要的位置上,并积极采取有效地教学策略促进口语教学的顺利高效进行。本文就初中英语口语有效教学策略进行分析和研究。 相似文献
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围绕话题展开英语教学是培养学生综合运用语言能力的有效手段,如何在初中英语教材的运用中,提高英语口语教学的有效性是我们当前研究的热点。本文把话题和英语口语交际两者结合起来,简单阐述了如何在平时英语教学中培养学生的口语交际能力。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,初中英语教学注重培养学生的语言知识和技能等综合运用能力。而英语口语教学是教学内容的重要组成部分,通过口语训练能有效提升听的能力,还能促进阅读、写作能力的发展,增强学生对英语的体验与感悟。因此,强化学生的1：3语交际训练是初中英语教学的重要任务之一。但面对目前初中英语口语教学的现状,如何采取可行性策略,提高口语教学的实效性呢？ 相似文献
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张萍英 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
提高学生的英语口语交际能力,是新时代初中英语教学的必然要求.从教学实际出发,力求从教学设计、课堂教学开展和过程训练三个方面来阐述初中英语课堂如何培养学生口语交际能力,提高初中英语教学实效. 相似文献
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在经济全球化和国际交流日益密切的今天,英语作为一门通用国际通用语言发挥的作用逐渐突显。英语学习的最大作用就是用于交流,其英语口语的重要性不言而喻。就目前而言,初中英语口语教学这一环节还比较薄弱,没有从根本上提高学生的英语口语能力和英语交流水平。因此,对初中英语口语教学的行动策略进行分析,提高学生的英语口语能力和十分必要。 相似文献
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张双双 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
基于互动教学模式的作用下,英语教师要重新审视当前教学工作,根据英语口语教学要求,结合当前具体教学情况,积极构建互动英语课堂,强化师生之间、学生之间的交流和互动,注重为学生营造广泛的交流空间,使得学生的口语表达能力得到提高。鉴于此情况下,本文主要对互动教学模式在初中英语口语教学中的意义进行阐述,重点对英语口语教学中应用互动教学模式的策略展开深入研究,致力于初中英语口语教学的开展。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,英语口语教学逐渐得到相关人士的关注。初中生的英语口语能力,是其英语应用能力的重要组成部分。只有口语能力提高了,学生才能将英语作为一种语言应用于日常生活中。合作学习策略是新课改阶段应运而生的一种教学方法,将合作学习策略与初中英语口语教学相结合,有利于初中英语口语教学效率的提升。 相似文献
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随着社会的快速发展,社会对教育事业的期待与要求越来越多。英语是初中教学体系中的重要组成部分,对于学生英语水平与语言表达能力的提高都有着重要的促进作用。口语是初中英语教学的重要内容,也是快速提高初中学生英语口语交际能力的重要内容。当代初中学生的英语口语水平不容乐观,一些学生陷入哑巴英语的学习误区,没有将口语作为学习英语的重要内容,这就使得他们会写英语、会听英语,但是不会说英语。而词块在教学中的认知与应用,可以很好地解决初中英语口语教学与学习中的问题。本文以探析初中英语口语教学中词块的应用为题,对词块在英语口语教学中的应用方法进行分析。 相似文献