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《小学自然教学法》是中等师范学校一门必修的专业课程.这门课程的教学目的是培养能胜任小学自然学科教学的教师.一、关于《小学自然教学法》课程的性质即设置目的与教学要求问题.现行教材认为自然教学法是教育理论 相似文献
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自然课是小学教育中一门重要的科学启蒙课程,对于一名少年儿童今后的发展有着重要的促进作用。作为一名自然课教师要认清自己肩负的责任,除了具备一个教师的基本素质外,还应在以下几方面进行努力。一、多学习,具备广博的自然科学知识小学自然课虽然讲的都是些最基本的自然常识,但涉及面很广,天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包。成长中的少年儿童,具有强烈的好奇心和求知欲,常会问一些“为什么”。因此,自然课教师应努力学习,使自己具备广博的自然科学知识,通过阅读报刊、收集各类有关教学的知识和信息,如地理、天文新发现,科技新… 相似文献
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在小学设置英语课程既是我国学校课程改革的需要,也是国际社会外语教育的必然。由于英语课程在我国小学设置的时间不长,小学英语教师的来源途径狭窄,其基本素质存在一定的问题。本文着重从小学英语教师所应具备的综合素养、专业知识结构、英语教学的基本技能三个方面进行了全方位的论述,并对小学英语教师如何提高自己的基本素质提出了合理化的建议。 相似文献
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正小学是基础教育阶段,小学语文更是一门工具学科,其地位举足轻重。小学语文教师自身素质的高低,在很大程度上决定了小学生是否能学好语文这一基础学科。因此,提高小学语文教师的综合素质显得尤为重要。《现代教育学》认为,教师的基本素质"包括专业精神、师德修养和业务素质三方面"。①作为小学语文教师,一方面必须不断地提高自身专业精神及师德修养;另一方面还必须不断地提高自己的专 相似文献
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小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程,对于提高儿童科学素质,发展儿童智力有着极其重要的作用.然而小学自然教学状况却不尽人意,主要表现在:领导很不重视,教师不愿教不会教,小学生无机会学;大多数小学无专职自然教师,由行政人员或其他教师兼任;教师质量不高,常出现科学性的错误;教学课时得不到保证,常受到语数外等课程的排挤;教学设备严重缺乏,许多小学甚至连一台显微镜也没有.这种现状引起许多教师的忧虑是不无道理的.小学自然教师的状况,对在校中师生影响很大,我曾在普师班作过民意调查:60%左右的学生毕业后愿教语文,40%的学生愿教数学,竟无一人愿从事自然教学工作.教学的关键在教师,只要我们培养出来的中师生“爱教自然.会教自然”,那小学自然教学的落后状况就会有很 相似文献
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谢铁汉 《泉州师范学院学报》2000,18(6):114-117
小学科学启蒙教育是受到世界各国高度重视的一门重要基础课程。我国自然教学起步晚,取得进展,但与科教兴国的国策、国际上普遍重视小学科学启蒙教育的趋势不相称。培养合格的小学科学教师是提高科学启蒙教育水平的关键。 相似文献
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小学自然是一门对少年儿童进行科学启蒙教育的重要课程。现行九年义务教育自然教材(课本),大都把科学内容、科学知识、科学方法融为一体,尤其重视科学思想的培养。这就要求教师从根本上改变自然课堂教学中普遍存在的教师讲、学生 相似文献
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徐岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):86-87
小学英语教学法是以小学英语教学的理念和实践为研究对象的一门教育科学,同时也是高职院校英语教育专业学生的一门核心课程。这门课程集理论性与实践性于一身,承担本课程教学的教师需要承担起联系学生课程学习内容与小学课堂的纽带作用,才能培养出适合时代要求的教师。 相似文献
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正小学是基础教育阶段,小学语文更是一门工具学科,其地位举足轻重。小学语文教师自身素质的高低,在很大程度上决定了小学生是否能学好语文这一基础学科。因此,提高小学语文教师的综合素质显得尤为重要。《现代教育学》认为,教师的基本素质"包括专业精神、师德修养和业务素质三方面"。①作为小学语文教师,一方面必须不断地提高自身专业精神及 相似文献
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技校生口语表达能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
技工学校是培养现代技能人才的摇篮,使学生掌握一门技能是技校教师的共识,在课程上也按照3：7或4：6的比例安排理论课与实操课,导致文化理论课教师尤其是政治、语文课教师非常不重视自己的教学工作。而现代社会是一个竞争的社会,如何在竞争过程中充分地推销自己,展示自己,从而获得工作机会,是技校生就业时必须具备的基本素质,也即要求技校生必须具备良好的口语表达能力。 相似文献
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小学自然课是对少年儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代具有十分重要的意义。南京晓庄师范学校接受江苏省教育厅的委托,为了培养小学自然学科的骨干教师,根据教育部办公厅《部分省、市小学自然课改革座谈会纪要》精神,连续办了几期自然教师培训、教学研 相似文献
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小学科学不仅是一门基础课程,更是一门综合性课程。所谓小学科学户外探究活动设计与组织管理策略,是指在新课程标准的指导下,教师结合教材和教学实际,在选择户外探究和设计户外探究活动方案、活动准备、实施户外探究活动、活动成果反馈形式及量化评价等方面进行研究,以保证小学科学户外探究活动的安全性和有效性。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 相似文献
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《小学语文教法研究》是我省小学教师继续教育培训的一门重要课程,是中等师范学校《小学语文教材教法》的后续课程之一。小学语文一级以及一级以上的教师,都必须重视并学好这门课程。为了帮助教师学好这门课程,本文简要介绍《小学语文教法研究》的教材结构和编写特点。 一、教材结构 全书共九章,从内容上可分两部分。 总论部分(一至三章)概述了小学语文教法的目的和意义,小学语文教法改革的历史和现状,研究教学的整体性和基本方法。 相似文献
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新课程改革实施以来,小学综合实践活动课程一直是许多一线教师困惑最多,操作最难的一门课程。观望永远就是观望,笔者通过学习这门课程的理念,将自己的一些想法付之行动,小有收获。通过实践,深刻感受到这门课程的实施需要教师的艰辛付出,系统的主题活动是其载体,而活动的主题是学生能将课程进行下去的重要因素。笔者结合学科学习、传统节日、阅读活动、学生生活等整合课程资源,从中选取活动主题,进而让综合实践活动更有效。 相似文献
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新课程改革实施以来,小学综合实践活动课程一直是许多一线教师困惑最多,操作最难的一门课程。观望永远就是观望,笔者通过学习这门课程的理念,将自己的一些想法付之行动,小有收获。通过实践,深刻感受到这门课程的实施需要教师的艰辛付出,系统的主题活动是其载体,而活动的主题是学生能将课程进行下去的重要因素。笔者结合学科学习、传统节日、阅读活动、学生生活等整合课程资源,从中选取活动主题,进而让综合实践活动更有效。 相似文献
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自然作为一门实验性很强的课程,自然课需要做大量的实验,所以自主、合作、探究式学习显得尤为突出。如何利用好本地资源,是我们广大农村小学自然教师的必修课。在农村小学,我们有许多优势,关键是广大的农村教师要转变观念。只要多想办法,我们定能和条件优越的学校一样,把自然课上得有声有色。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师提出了更高的要求。教师应该用最少的时间和精力去学习,获得最佳的课堂教学效果。教师应该充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,运用最恰当的手段,提高小学数学课堂教学效果。 相似文献