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价值澄清理论是西方道德教育的一种教学理论,旨在对传统道德教育进行批判剖析并提出新的道德教育模式。道德教育是教师的重要职责之一,针对目前我国社会转型期的价值困惑,借鉴西方价值澄清理论的精华,辩证地吸收与运用于道德教育中,对于更好地适应新形势,促进学生道德水平的提高具有重要的意义。 相似文献
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价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国,最早作为一种课堂教学方法而出现,旨在对传统道德教育理论进行批判剖析并提出新的道德教育模式。在我国改革开放、社会转型、科技发展的背景之下,人们的价值世界出现了许多新变化。借鉴价值澄清理论,对我国当代价值观教育实践具有一定启示。 相似文献
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秦弋 《新疆教育学院学报》2006,22(3):31-34
在道德教育领域,上世纪70年代美国价值澄清流派曾经盛极一时,80年代后逐渐消沉,被品格教育流派取代。从社会、理论和实践几方面分析价值澄清衰落的原因,有助于更加自觉地认识我国道德教育存在的问题及发展方向,在价值多元化的情境中促进学生核心价值观的形成。 相似文献
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价值澄清学派是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一.价值澄清学派试图通过他们的教育计划,帮助学生澄清其价值观,并根据自己选定的价值观做出道德决定和道德行为.文章分别从基本观点、方法等几个方面对价值澄清理论进行了论述,从而辩证地看待价值澄清理论,对于我们今天开展思想政治教育工作具有积极的作用. 相似文献
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价值澄清理论对我国德育的借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
莫星群 《吉林广播电视大学学报》2008,(5):48-50
价值澄清理论是美国20世纪60、70年代广为流行的一种德育理论,对美国的德育产生了巨大的影响。它批判传统道德教育的灌输和单纯内容的教授,强调个人价值选择的自由,将教育的重点放在价值澄清的过程上。因此,价值澄清理论对我国当前的德育有着重要的借鉴意义。 相似文献
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价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育流派之一,是我们近年来学习借鉴外国道德教育理论的重要内容。价值澄清理论有许多可借鉴之处,但是,由于对价值澄清理论的本真蕴涵缺乏全面的理解,导致了对其理论存在许多误解,诸如道德教育无价值、无目的,重教育过程本身、重自由选择,反对灌输等。这与价值澄清学派的自我标榜和我们的误解有关。这种标榜和误解,对我们的思想政治教育是有负面影响的。因而认识价值澄清理论的本真蕴涵,对我们客观理解和借鉴价值澄清的有益经验,对于正视其思想政治教育的意义,不仅是必要而且也是必须的。 相似文献
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道德认知发展理论与价值澄清理论之比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
道德认知发展理论与价值澄清理论是对现当代道德教育有着深远影响的道德理论流派,分析和比较两者在道德内容、道德目的和道德原则及方法上的相似性和差异性,合理汲取两种理论在道德自由、道德理性及道德实践上的深刻内涵对我国当前的学校德育改革具有重要的启示作用。 相似文献
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周瑜 《思想政治教育研究》2005,(5):22-23,43
价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国，并被广泛运用于学校道德教育。价值澄清理论给道德教育注入了新鲜的血液，但其弊端也是显而易见的。价值澄清理论认为在这充满困惑和不确定事物的时期，教育的目的是要通过鼓励学生进行审慎和全面的思考。 相似文献
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论学校德育中的价值观澄清问题 总被引：7，自引：0，他引：7
价值观澄清是当代国际道德教育的重要理论。社会改革导致社会价值观念日趋多元化,青少年的价值观也受到多方面的影响,形成多元、混乱、易变的价值因素。本文评述了国外价值观澄清理论的一般观点,并根据对价值观心理结构的构想,论述了我国学校德育中价值观澄清的必要性及其对学校德育工作的启示。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(24)
价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一。受多元价值观的影响,该理论强调价值观需要自主选择、明确、珍惜,最后用行动澄清,而非靠强制灌输来确定。价值澄清理论对当前思想品德课堂教学具有重要的启示意义。我们有必要在阐释价值澄清理论含义的基础上,提出价值澄清理论在思想品德课教学中的应用以及借鉴价值澄清理论需要注意的问题。 相似文献
12.
唐道秀 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):52-53
古今中外的人们探索了多种方法来进行道德教育。每一种方法都有其优点和劣势,收到的成效也不尽相同。灌输式德育由来已久,基础地位不能忽视。价值澄清法反映了现代社会文化多元化的要求,值得我国道德教育借鉴吸收。将灌输式德育与价值澄清法结合起来,对于我国道德教育的发展具有重要意义。 相似文献
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价值澄清理论与大学生思想政治教育 总被引：6，自引：0，他引：6
曹清燕 《重庆第二师范学院学报》2005,18(4):8-10
价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一.针对多元价值观的影响,该理论强调道德或价值观不是靠教导获得的,而是经过自由选择、珍视和行动澄清出来的.价值澄清理论对当前大学生思想政治教育有着重要的启示意义. 相似文献
14.
当今未成年人犯罪很大程度上源于道德教育的缺失,道德教育对未成年人道德品质和道德人格具有塑造和转化作用。充分发挥家庭道德教育职能,从小对子女进行思想品德教育,对于根治未成年人违法犯罪,具有积极的现实意义和深远的战略意义。 相似文献
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价值澄清理论产生于20世纪60年代,是美国当代道德教育复兴运动中应用最为广泛、也最富有争议的一种道德教育流派。价值澄清理论旨在当人的价值混乱时促进同一价值观的形成,并在这一过程中有效地发展学生的思考和理解人类价值的能力;它主张价值观的形成不能通过灌输,而只能通 相似文献
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当今未成年人犯罪很大程度上源于道德教育的缺失,道德教育对未成年人道德品质和道德人格具有塑造和转化作用.充分发挥家庭道德教育职能,从小对子女进行思想品德教育,对于根治未成年人违法犯罪,具有积极的现实意义和深远的战略意义. 相似文献
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德育低效一直是困扰当今我国学校教育的普遍问题,德育理论和实践上的误区是德育低效的根源性因素。要明确德育本应为道德教育,坚持德育为教育的道德目的,使道德教育成为社会价值引导与学生个体自主建构的统一过程。 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2020,(1):74-76
价值澄清理论是20世纪西方有影响力的道德理论之一,是学校道德教育的有力参照。在新时代背景下,全面理解价值澄清理论的主要内容,研究该理论的核心思想,有助于我们批判地吸收其合理内容,创新我国高校德育理念,从而增强高校德育的实效性。 相似文献
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心理疏导是新时期德育的重要方法之一,心理疏导与道德教育各有其特点和擅长,整合二者的特色与方法,将心理疏导有机融入青少年道德教育是增强德育工作专业性和实效性的必然选择,也是提升青少年心理健康素质的必然要求.认知发展理论、价值澄清理论、体谅模式、主体间性模式等是团体心理疏导德育模式的理论基础.增强家庭育德功能,创设学校道德教育新情境,营造促进青少年品德发展的社会文化氛围,确立团体心理疏导德育模式,是实现心理疏导融入道德教育的价值旨归和实践遵循. 相似文献
20.
孙月红 《喀什师范学院学报》2013,34(2)
价值澄清理论是当代西方最具现实价值和可操作性的道德教育理论.它突破了传统道德教育方法的桎梏,形成了一套让学生通过批判性的思考,进行自我分析与评价,实现价值观的自我澄清.其提倡的“关注现实生活、突显学生主体性、强调德育过程可操作性”等思想,对我国高校思想政治理论课教学改革具有一定的借鉴意义. 相似文献