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陈思信 《体育科技文献通报》2010,18(10):79-80,95
体育场地器材是学校体育教学必不可少的物质基础。目前,我国高校普遍存在场地器材不足的现象,同时高校体育场地和器械的配置方式不尽合理,已经不能够满足高校体育教学。在高校现有场地器材的情况下提高场地器材利用率,是当今高校体育教学必须解决的问题。笔者针对体育课场地器材不足以及利用率低下的现象从多个方面进行分析,提出科学选择教学内容、教师采用多种形式的教学方法手段,部分改变现有体育场地、器械的使用方式和利用率,创新体育器材等建议,为进一步完善高校体育教学提供参考。 相似文献
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园形、方形、房形、扇形、条形等五种形状的场地 ,在体育教学中我们简称小场地五形图 ,可由此演变的多种场地图形（见图） ,再加上这些场地图形之间相互搭配的各种组合场地图形 ,在教学中合理运用构成了一条靓丽的风景线 ,现介绍如下。一、主要特点１、适合我国国情 ,当前 ,我国绝大多数的中小学均采用班级授课制 ,学生人数多 ,校园场地小 ,给正常的体育教学带来了较大的困难。而小场地五形图均占地面积小 ,适合不同条件的学校 ,能基本上满足不同内容的体育课的教学任务。２、符合学生特点。根据中小学生的心理特点 ,体育课的场地布置要不断… 相似文献
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这几年虽说农村学校体育有了一定的发展，但存在的问题也还很多。主要是领导不力，有相当一部分学校不能开设或不能开足体育课，已开设体育课的教学质量不高，课外体育活动不开展或不正常，体育师资数量和质量都不能满足要求，学校体育场地器材严重不足。 教育部今年将大力加强农村特别是西部农村的学校体育工作，提高农村学校体育课的开课率，提高体育教学的质量。这是一个非常重要的战略决策。要想有效地推动农村学校体育的开展，实现使农村学校学生“人人享有体育”的目标，就必须在如下五个方面有所突破。 一、突破体育次要论，… 相似文献
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1、体育场地缺乏是制约体育发展的瓶颈
体育场地是体育课及各类体育活动的基础,是体育活动最基本的物质保证。但就目前全国的具体情况来看,农村学校体育现状不容乐观。虽然个别地方建有标准场地,甚至个别富裕地区建有塑胶跑道,但大多数地区体育场地用地不足,有的小学根本就没有操场,仅有教室前的一块空地。学生多,场地小,构成严重的“人地”矛盾。 相似文献
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实施新课标中，因陋就简、因地制宜地开发和利用学校体育场地资源十分重要。我国大部分地区，特别是贫困地区，中小学生人数多，场地小，给体育教学带来了一定的困难。因此，必须在小场地教学上做文章，采取多种方法，切实巧用小场地，搞好体育教学。 相似文献
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关注校园体育教学环境 提高体育教学锻炼效果 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学及锻炼对体育运动环境有着特殊的要求，良好的运动环境能避免体育课学习及锻炼时带来的不良影响，使体育教学和锻炼身体达到最佳效果。众所周知，运动环境中的各种因素会引起人的生理、心理变化，影响体育课的学习甚至危及人体健康，引发人体产生疾病。学校的体育课堂、锻炼身体的环境主要包括室内和室外环境、水中环境以及体育场地器材设备，良好的体育教学环境对于提高教学及锻炼效果是至关重要的。因此，教师在教学中还必须考虑户外体育教学的气温、气压变化，刮风、下雨、空气污染以及场地器材等因素，科学合理地选择教学内容、… 相似文献
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体育需要人们亲自参加锻炼,并成为日常生活不可分割的内容,因而培养学生的体育兴趣、爱好,并养成自觉锻炼习惯是体育教学成功的标志,特别是在广大农村学校更要强调培养学生的体育兴趣和爱好,把体育课和体育活动课结合起来,使学生养成自觉锻炼的习惯, 相似文献
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非智力因素与体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、性格等。非智力因素对体育教学，既可以产生积极或消极的影响，又可以在体育教学中得到有效的发展，或受到消极的抑制。因此，非智力因素与体育教学有着密切的关系。 一、学生不喜欢上体育课与非智力因素有关 学生不喜欢上体育课的主要原因有： １．教学内容“低水平重复”； ２．教材难度大，不易掌握； ３．学生想象中的体育课与现实中的体育课有较大的差距； ４．教学中缺乏选择性和自主性； ５．教法单调、枯燥； ６．场地器材不能适应教学需要。 上述原因压抑了学生的非智力因素，致使有些学生失… 相似文献
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我国体育系统体育场地建设存在的问题与对策探析 总被引：3，自引：0，他引：3
运用数理统计、逻辑分析等方法,对第五次全国体育场地数据进行了详细分析,提出了我国体育系统体育场地建设存在的问题,如体育系统体育场地的结构类型不尽合理、地区分布发展不平衡、体育系统体育场地开放率和利用率不高、大型竞赛场地建设资金投入不足、场地被占用问题依然存在等,并提出对策。 相似文献
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湖北省体育场地设施现状研究 总被引：1，自引：1，他引：0
笔者将湖北省第五次体育场地普查的数据与全国进行对比,对湖北省体育场地总体情况进行分析。结果表明,湖北省体育场地建设的主要问题是:①地区间发展不平衡,投入严重不足;②场地结构不合理,发展不平衡;③教育和体育系统场地开放程度低,场地资源浪费严重。 相似文献
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随着教育的不断推进,各个学科的教学也不断改革,体育教学也不例外。体育场地、器材的合理安排,不仅能让教师的主导作用得到充分发挥,学生也能在体育学习中保持良好的积极性,进到教学的目的。本文首先对体育教学中合理安排场地器材的意义进行了探讨,并在此基础上对体育教学中合理安排场地器材这一问题归纳出其要求所在。最后,通过对教学案例的分析。提出了如何安排场地器材的方法。 相似文献
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结合体育教学实践,介绍了使用好体育场地、器材的七个步骤：教学计划上统筹;教研安排上细化;集体备课上推敲;教学设计上预演;课前彼此间通气;课堂教学中调整;课后反思上明理。以此为体育教师在体育课中布置和使用好场地、器材提供借鉴。 相似文献
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通过访问法和问卷调查法对商丘市部分中小学生缺乏体育兴趣的情况以及原因等进行调查,从调查结果的分析中得出学校与社区体育设施缺乏和体育练习场地不足,学校对学生的体育课不重视,开展体育活动单一,场地器材严重不足,学生自身不喜欢上体育课和教学方法老四是影响中小学生缺乏体育兴趣的主要原因。研究认为学校、政府应加大在体育方面的师资投入和社区体育活动场地器材的规划,切实贯彻党和国家的法规政策加大体育宣传力度,对学生进行体育意识教育和对教师观念改变的教育,有利于学校更好的适应我国体育教育的改革要求。 相似文献
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随着经济的发展和上级部门对体育的重视,学校的场地器材得到极大的改善,但随之带来的问题也比较多,特别是连续阴(雾)雨天对场地器材的影响较大,尤其江南地区春夏多雨的天气一直困扰室外体育课的开展。一、连续阴(雾)雨天对体育场地器材影响的分析1.连续阴(雾)雨天对室内体育场地器材影响的分析室内体育场地器材很少或者不会与雨水直接接触,所以受到的影响较小。但是连续阴 相似文献
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陶行知教育理念中蕴涵着体育教学的思想,对解决学校体育教学中的困惑具有重要作用。面对小学体育教学中体育课质量不高、体育课时间不能保障、体育场地器材短缺等现状,本文试图从陶行知教育理念的内涵中,分析其中蕴涵的体育教学思想、观念和方法,旨在解决目前小学体育教学中存在的问题,并以陶行知教学理论为依据,提出切实可行的改善措施。 相似文献
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山东省高校扩招后体育师资、场馆设施现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
采用访谈和问卷调查等方法，对扩招后山东省24所高校的体育场地设施状况、体育教师数量及体育教师与学生的比例进行调查。结果显示：山东省普通高校的体育场地缺口较大，特别是田径场、排球场、游泳池以及一些新兴项目的场地尤为严重；体育教师严重缺编，大部分学校的体育教师与学生的比例在1：400以上，远远低于国家教育部规定的1：120～150的比例。认为应采取加强体育师资队伍建设，采取措施缓解体育场地不足和深化体育课程教学改革等方法缓解这一矛盾。 相似文献
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姜健 《体育科技文献通报》2010,18(10):55-56,120
本文运用文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析法等研究方法,以苏锡常地区高校为例,就体育场地设施等对高校体育教学质量的影响进行研究。研究结果表明场地设施不足的现状严重影响了学校体育教学质量。主要表现为体育课时间安排的科学性、课堂教学内容的设置、体育教学组织形式等所受到的制约。建议加大对高校体育场地建设的投入,从总体上增加体育场地的数量。根据体育教学与学生体育锻炼的实际需求,建议改善体育场地的条件。 相似文献