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中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件指出,提高教育质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式是提高我国高等教育质量的有效途径。目前,新升本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,必须树立科学的教育发展观,注重教育内涵发展,实事求是,因校制宜,积极稳步地推进学分制改革。 相似文献
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中共中央、国务院颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>文件指出,提高教育质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求.深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式是提高我国高等教育质量的有效途径.目前,新升本科院校是我国高等教育的一个重要组成部分,必须树立科学的教育发展观,注重教育内涵发展,实事求是,因校制宜,积极稳步地推进学分制改革. 相似文献
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“质量工程”是我国高等教育发展新的历史时期,国家为提高教育质量而实施的一项重大举措,其目的是将我国高等教育发展的战略重点由数量扩张转变为注重内涵发展的质量提升上来。新建本科高校是我国高等教育的重要组成部分,与老牌大学相比,无论是教育资源、育人理念、办学积淀、质量文化,还是办学硬件条件都存在着相当大的差距。对新建本科高校,坚持“质量工程”项目的立项和建设两手抓。是提升专业内涵建设的有效途径。 相似文献
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提高办学质量是高等教育发展永恒的主题,是高校工作的核心和生存发展的生命线,也是我国高等教育面临的一项紧迫任务.在新建本科院校转型发展过程中,提高教育质量是新建本科院校生存和转型发展的保障.采取“观念引导先行”“专业建设、学科建设、师资队伍建设”“应用型人才培养模式改革”等措施,推动新建本科院校的转型发展,校企合作、产教融合,从而提升新建本科院校教育质量. 相似文献
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注重内涵发展提高本科教学质量李鹏随着高等教育改革的深入,一场以增强质量和效益意识,注重素质教育为重点的教育思想、教育观念大讨论在全国高教界悄然兴起。自１９９２年以来,历经五年的研究与实践,高等教育改革和发展的基本思路在实践中逐步完善：高等教育的发展,... 相似文献
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李永梅 《内江师范学院学报》2013,28(6):93-96
新建本科院校的发展水平直接影响着我国高等教育的整体发展进度,为此,从本科教育质量的内涵及基本特性入手,分析了新建本科院校教育质量保障体系建设的现状,进而提出了新建本科院校教育质量保障体系的构建设想:狠抓教育教学质量是根本,提高评估质量是保障,加强对外开放是基本要求. 相似文献
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教育部为了实现我国高等教育的数量和质量能够更好地适应经济社会发展的需要,进一步完成教育教学更深层次的改革任务,更好的解决高校教学工作精力和经费的投入不足问题,为提高本科教学质量,确定了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的本科教学工作水平评估的二十字指导方针。这是贯彻落实科学发展观、提高高等教育教学质量的需要,是提高本科教育教学质量的有效手段,是促进高等学校建设、改革、发展的“助推器”。一、深刻认识教学工作水平评估的重要性本科教学工作水平评估,是我国高等教育从精英化教育步入大众化教育的… 相似文献
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加强质量内涵建设、培养创新人才,是＂十一五＂时期高等教育改革发展的重点。天津科技大学适应时代需求,适时制定了构建创新教育平台提高本科教学质量的若干措施。本文以成果总结的形式对文件的执行情况进行了总结。 相似文献
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民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在整个高等教育中占有重要的地位。如何适应国家经济建设快速发展的需求,积极发展工科教育,特别是加强工科专业建设,提高专业人才培养质量,已是我国民办本科高校面临的一项重要工作。本文调研了目前我国民办高校工科专业(本科)的基本设置情况,分析了专业和学科联系与区别,讨论了专业建设的内涵,针对民办高校发展工科教育,提出了加强民办高校进行工科专业(本科)建设的基本对策。 相似文献
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转变思想 更新观念 全面提高本科教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>"思想有多远,就能走多远"。思想是行动的先导,教育思想、教育观念是高等教育改革和发展的灵魂。定期地、经常性地开展教育思想和教育观念的学习与研讨是高等教育改革和发展的迫切需要,是认真贯彻教育部提出的抓内涵建设、提高教育质量的迫切需要,是高等院校自身发展的迫切需要。转变教育思想,更新教育观念是认真贯彻落实教育部提出的注重内涵建设,提高教育质量的迫切需要。2006年5月,国务院召开两次会议,对高等教育发展作出新的部署:要以科学发展观为指导,适当控制招生增 相似文献
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明确任务不断开创新建本科院校教学工作新局面 总被引：28，自引：0，他引：28
2000年以来 ,全国已有140多所过去的专科学校升格为本科院校 ,这些新建本科院校是我国本科教育的新生力量 ,没有新建本科院校的发展 ,很难说我国高等教育发展得很好 ,没有新建本科院校办学水平和质量的提高 ,也很难说我国高等教育有较高的水平和质量。教育部高等教育司从2002年开始 ,连续三年每年召开一次教学工作研讨会议 ,交流新建本科院校办学经验 ,研讨新建本科院校在建设和发展过程中面临的新情况和新问题 ,对这些院校的改革、建设和发展起到积极的推进作用。新建本科院校的改革、建设和发展 ,始终是学校的工作重点。近几年来 ,新建本… 相似文献
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江西省公办本科院校作为教育的主体,近几年坚持走内涵式的发展道路,呈现出又好又快的发展态势。江西公办本科高等教育质量在"提升质量年"活动中实施质量保障措施,使江西省公办本科院校教育质量得到提高,其教育质量保障措施的特征主要为:明确学校定位;优化师资、加强学科专业建设;加强教学基础建设;完善内部评估体系。 相似文献
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我国高等教育大众化新形势下,地方应用型本科院校成为我国科教兴国、人力资源强国战略和区域经济社会发展的重要力量,提高本科教育教学质量成为国家全社会的共识。我国高等教育本科教学评估二十年间发展历程、质量工程及精品课程建设示范引领推动高等学校教育质量意识觉醒和内部教学质量保障体系建设。以课程评估为切入点,以评促建,不断健全完善内部教学质量保障体系等长效机制建设的高等学校内涵提升的现实要求和重要抓手。课程评估作为校内评估,需要进一步引入社会力量参与和提升信息化应用水平,为地方应用型本科院校迎评促建和质量提升中发挥更重要作用。 相似文献
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＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。 相似文献
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试论新形势下学风建设工作中的几个关系 总被引：5，自引：0，他引：5
学风建设是高等学校教学基本建设的重要内容 ,从广义上讲 ,学风包括学校领导治校、教师治学和学生的学习风气。当前我国高等教育正面临着蓬勃发展的大好时机 ,高等教育改革正以改变思想观念 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,提高教育质量为主题广泛深入地开展。新的形势使学风建设也呈现出一些新的情况和特点。对此 ,我们应当认真分析研究这些问题 ,正确处理好学风建设中的几个关系。一、学风与高教发展的关系高等教育的发展不仅仅是规模的扩大 ,还有更丰富的内涵 ,学风建设应该是重要内容之一。我国的高等教育 ,特别是本科教育在国内外一… 相似文献
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1999年,我国高等教育开始大规模扩张;2002年,高等教育毛入学率上升至15.3%,我国高等教育进入大众化阶段;2007年教育部颁布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》;《教育部2010年工作要点》三次使用“内涵建设”一词;2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展”;党的十八大报告明确提出“推动高等教育内涵式发展”;2012年,教育部颁布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等重要文件。近年来,党中央、国务院对新时期我国高等教育内涵式发展做出了重要战略部署,教育部提出了推动高等教育内涵式发展的一系列重要举措。根据世界高等教育发展的经验,中国高等教育在规模和形态布局方面实现跨越式、超常规发展并取得巨大成绩后,需要实施新一轮发展战略重点的转移,必须把工作重心转移到加强内涵建设、提高教育质量上来,加快提升高等教育总体办学水平。可以说,内涵发展、内涵建设已经成为我国高等教育发展的重要话题和主旋律。 相似文献