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在教学过程中，笔者发现每个班都有一小部分学生，学习成绩差、效率低，其实并非智力低下，一个非常重要的原因是上课没有集中注意力听讲。因此，在课堂教学中精心设计每一个环节，使整堂课精致，以引起学生的兴趣，集中学生的注意力，是课堂教学取得成功的关键。 相似文献
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纪兆明 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):67-67
注意力是学生心理活动对一定事物的指向与集中．在课堂七也就是对上课教师讲授内容的指向与集中．学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因．如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生与课堂内容无关的思想杂念而导致分心．在课堂教学的实践过程中，笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试． 相似文献
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注意在心理学中是指人们把自己的心理活动指向和集中到某一对象上去。它对学生的学习有及其重要的意义:学生注意力集中就会事半功倍,从而提高课堂教学质量;反之,注意力涣散就不可能产生有效的学习效果。然而思想政治课本身具有理论抽象、逻辑性强、趣味性少的特点,学生很容易感到枯燥乏味,缺乏学习兴趣,上课无精打采,精力不集中。因此,如何吸引学生注意力,就成为思想政治课教学亟待研究的问题。一、教学具有目标性是吸引学生注意力的前提好的开端是成功的一半,教师在上课前如果能采取有效措施,就能凝聚学生的注意力。不少教师在导入新课上探… 相似文献
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正从事教育工作已经20年了,1～6年级的学生都教过。什么样的孩子我都接触过,特别是上课注意力不集中的孩子更为多见。上课注意力不集中的原因是多方面的。外部环境的干扰,对所学的东西不感兴趣、对任课教师不喜欢、自控能力差、情绪波动、网络游戏等都是导致注意力不集中的原因。 相似文献
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<正>集中学生的注意力是上好体育课、提高教学效率的关键,但是由于低年级学生活泼好动,学生的注意力很难较长时间集中,平时很容易发生注意力的分散和转移,从而影响了体育课教学的效果。那么作为一名体育教师,如何在操场上集中学生的注意力呢?一、精心设计,做好开始部分由于学生注意力分散,往往身已上课,但心未上课,排队时交头接耳,推推撞撞,转来转去,甚至做些 相似文献
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学生课堂情绪变化存在一定的规律性：上课伊始，教师进入教室，宣布上课开始，学生的情绪由混乱到镇静，这属于第一阶段。转而进入正式上课阶段。这一阶段是课堂教学中的最佳阶段。学生的情绪处于高度兴奋状态，思维活跃，注意力集中。这种情绪持续时间比较长，约20分钟，为第二阶段。学生情绪到达高潮后，会渐渐感到疲劳，注意力难以集中，课堂情绪呈低落态势。表现为上课注意力不集中，思维迟钝，主动学习频度降低，想做些其他的事。这是第三阶段。所以教师讲解一般不要超过20分钟。第四阶段为课堂教学的最后五分钟。这时学生的情绪处于低谷。基本上逐渐由学习状态转变到准备休息了。这一阶段属低潮阶段。综上所述，学生的课堂情绪是呈起伏型的，具体可分为四个阶段：情绪缓冲阶段，情绪最佳阶段，情绪下降阶段，情绪低潮阶段。 相似文献
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朱爱玲 《学生之友(小学版)》2010,(17):43-43
教学中,我们经常会碰到这样一些学生：上课注意力不集中,接受力差,反应迟钝,认为数学太抽象、太难学,枯燥乏味,缺乏学习的积极性,他们的数学成绩与潜能之间明显存在差距而导致学习暂时落后．并逐步发展成为学习困难的学生。 相似文献
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谢光英 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
据调查我国高中生上课注意力不集中的主要原因之一是教师讲课平淡,在诸多原因中占了55.1%。高中化学对学生来说是一门集观、记、思、行为一体的课程,如何提高课堂效率,关键在于教师在课堂上合理构建教学情境,让学生处于一个愉快轻松的课堂氛围中,保持注意力,消除紧张压抑情绪,激发学习兴趣。 相似文献
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一、调研背景
二、调研过程
三、体验情况
四、影响
1．学生对3D的反应。2．家长对3D的反应。3．教育成果。（接上期）4．课堂表现与注意力。所有的教师都认为3D课堂上的学生注意力更加集中。70％的教师注意到,无3D参与课堂教学部分,有46％的学生在五分钟间隔测试中的注意力集中,而在3D参与课堂教学部分,有92％的学生在五分钟间隔测试中注意力集中。 相似文献
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当代学生对体育学习的态度是好的。动机是正确的。但也有为数不少的学生存在有厌学体育行为倾向,诸如上课无精打采、注意力不集中、畏难情绪较大、借故请假较多、完成任务勉强、 相似文献
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唱歌热身是上课的第一个环节,主要是在上课前唱一两首英语歌曲,在唱歌时还可以配上适当的动作。通过唱歌可以集中学生的注意力,使学生一上课就马上集中精力来学习英语。 相似文献
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学困生心理分析及转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
程小可 《中小学心理健康教育》2007,(7S):112-112
“学困生”是指有学习障碍、困难的学生，他们往往无法按时完成作业，上课不能专心听讲。研究表明，学困生中有许多人都患有“多动症”，其症状表现为精力分散、多动，注意力集中的时间短。 相似文献
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课堂教学是学生学习知识掌握技能的主要途径。学生上课注意力不集中历来是令老师头疼的问题，它轻则降低教学效果，重则直接影响专业学业。如何科学合理地培养学生的注意力，防止上课“开小差”，是摆在每个教育工作面前的一大课题，笔试作浅陋的分析总结，权作引玉之砖。 相似文献
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许多资料表明，当代学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，有为数不少的学生存在着厌学体育行为倾向，诸如上课无精打彩，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目， 相似文献