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大学生考试作弊行为和心态的调查分析与对策探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
通过调查广受关注的大学生考试作弊问题,分析了大学生考试作弊者的心态,对比和研究了作弊者这种错误行为习惯形成的现实原因和历史背景,在此基础上,探讨了降低大学生考试作弊比例,杜绝大学生考试作弊现象的可行性对策。 相似文献
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当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在,它是人类诚信缺失的一种体现。根据有关规定,学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的,学校可以给予开除学籍处分(但不可以勒令退学)。即使是对考试作弊者给予如此的严惩,每次期末考试作弊者从来没有消失过,反而近几年作弊现象更加猖獗,不但表现在作弊年龄低龄化、作弊手段呈多样化,而且作弊动机日益复杂。通过对46位考试作弊学生的调查发现了以下问题。 相似文献
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当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在，它是人类诚信缺失的一种体现。根据有关规定，学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予开除学籍处分（但不呵以勒令退学）。即使是对考试作弊者给予如此的严惩，每次期末考试作弊者从来没有消失过，反而近几年作弊现象更加猖獗，不但表现在作弊年龄低龄化、作弊手段呈多样化，而且作弊动机日益复杂。通过对46位考试作弊学生的调查发现了以下问题。 相似文献
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中学生考试作弊动机分析及纠正方法 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中学生作弊现状近一年来,我们抽样调查了我市(浙江省兰溪市)几所学校(高中生407人,初中生dOd人),发现中学生作弊程度已经到了非常严重的地步。其中高中生作弊面达86％,初中生作弊面也达79％;就作弊历史而言,小学基本不作弊,到初中作弊人数骤增,作弊人数与年龄增长成正比,级段越高,作弊人数越多,如在高中生作弊群中,小学开始作弊的占4％,初中开始作弊的27％,高中开始作弊的占69％;就作弊者来说,女同学比男同学好,大约低15个百分点。由于选择题等标准化题型的出现,给作弊者带来了更好 相似文献
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张玮 《商丘职业技术学院学报》2014,(1):33-34
考试作弊已日趋成为教育界的治理难题。从小学、初中、高中到大学屡见不鲜,屡禁不止。从大学生与中小学生作弊的心理活动来分析我国教育领域学生考试作弊的现状及发展趋势,并从心理学角度出发,加强对学生的诚信教育,树立正确的考试荣誉观、价值观。达到彻底杜绝考试作弊的现象。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2002,(11)
北京大学近日出台《本科考试工作条例》,规定学生如在考试时使用手机,该门课程零分:两次作弊开除学籍。 《条例》规定,请人代考者和代人考试者,双方均给予勒令退学处分;第二次作弊者,给予开除学籍处分。与往年不同的是,今年又追加了一条作弊行为——考试后作弊行为,即以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分、 相似文献
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也谈考试作弊的危害及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对考试作弊者的动机分析,提出了遏制考试作弊的一些基本构想：要遏制考试作弊,必须提高认识,加强相关的法制建设,加强社会诚信制度建设,加大惩罚力度,确保无论从立法上还是执法上都使失信成本远远大于失信利益。 相似文献
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文章从大学生考试作弊方式入手,通过问卷调查和访谈的方式分析了作弊的原因,提出了加强诚信道德范畴教育、构建科学的评价体系、建立大学生诚信档案、重视作弊者的心理教育四个有效应对策略。 相似文献
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高校学生考试作弊是影响高校学风建设的一个大问题,考试作弊既影响了教学质量的评估,又助长了学生的不良品德,因此,杜绝考试作弊现象历来是学校教育工作的一个重要方面。本文根据博弈论的相关理论,构建了作弊者与监考者的博弈模型,试图通过此模型,找到解决高校考试作弊的切实可行的对策。 相似文献
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考试是教育工作中必不可少的一个重要环节,现已拓宽到社会的各个领域,成为人们选拔人才,测试一个人水平高低的一种重要方法。从进小学的选拔考试开始,人们就同考试结下了不解之缘。从小学、初中,到高考,到进人大学的英语四六级考试、毕业考试．以及进入社会后的各种资格认定考试．职称考试,等等。考试名目何其繁多,但现今在校园内以及社会上的各类考试中,考试作弊十分严重,并有愈演愈烈之势。 相似文献
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自古以来,只要有考试,就会有考试作弊者.每年的高考,总会出现考试作弊的丑闻,如河南高考考试作弊事件,安徽集体替考事件等.无论是找人替考还是在考试过程中作弊,其行为都违背了社会的公平竞争原则,这是任何时代和国家都不允许的.对此类不正当行为,任何时代都设有相应的法律法规对其进行惩罚. 相似文献
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国家级考试因其规模大、种类多、影响深,关乎应考人切身利益和社会稳定而备受广泛关注。近年来各种考试作弊案件,尤其是利用现代科技的群体性作弊案件呈逐年增加趋势,成为国家级考试环挥之不去的阴影。追究作弊者的法律责任,提高考试作弊的风险成本,加大对考试作弊的执法力度,通过司法手段保护国家级考试公平竞争原则不致受到进一步的颠覆和破坏,既是各级政府和考试机构不可推卸的责任,也是维护国家级考试正常秩序和公信力的必然选择。 相似文献
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多年来 ,为抓考风 ,各高校都制定了严格的纪律 ,第一次作弊者 ,给予留校察看处分 ,情节严重者 ,开除学籍 ;投入了大量的精力 ,每 2 0个左右学生派一个监考教师 ,教学管理部门想尽办法、层层设防 ,各系和学生管理部门反复宣传 ,大造声势 ,但每个学期仍有一些学生被重点处理 ,付出了极高的成本 ,效果仍然不佳 ,学生和教师还是认为考风没有根本好转 ,考试作弊依然如故。究其原因 ,很难说是管理要求不严 ,恐怕还在于考场氛围没有做到使人不敢作弊 ,从出题到评分的各个环节没有做到使人不能作弊 ,品德教育没有作到使人不想作弊。以往考试管理的重… 相似文献
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考试作弊不是一种偶发的或单次的行为,而是一种基于有限理性的上癌行为.影响作弊者上瘾的主要因素包括行为人个体、社会环境以及考试制度本身,三者相互影响、相互制约,共同影响行为人的上瘾行为.在上瘾行为决策过程中,行为人会明显表现出重视即期收益而忽视远期成本的有限理性.上瘾行为的终止可以通过增大不作弊收益、降低作弊者的预期效用而实现. 相似文献
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每到考试,总有那么几个学生作弊。动用了校规考纪,平息了一场风波。但到下次考试,仍有作弊者。这是什么原因呢?作为教育者,会理所当然地说:这些学生平时学习不用心,考试时只好挺而走险,孤注一掷。这话确实有些道理,久而久之也就成了定论。考试作弊说到天讲到地,是学生的错。笔者执教十多年,总觉得这个说法不全面,似 相似文献
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论大学生考试作弊与诚信道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
考试作弊被认为是高校“公害”之一,为此高校也采取一系列处罚措施,严厉惩处考试作弊者。但是,这种违反诚信道德的考试作弊行为仍然屡禁不止,并且表现出“与时俱进”的特征——作弊手段趋向现代化、专业化;作弊行为转为公开化、合伙化;作弊层面不断扩大化。考试作弊已经成为目前大学生缺乏诚信的代名词,是大学生诚信缺失的一种典型表现。因此,加强大学生的诚信道德教育,是高校一项十分紧迫而重要的任务。 相似文献
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高校学生考试作弊的形式、成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
作弊是用欺骗的方式做违法乱纪或不符合规定的事情。在高校学生中作弊形式多种多样,各具特点。通过分析作弊现象了解到作弊有其深刻的社会、学校、家庭及学生本人的原因。高校管理应本着事实求是,一切从学校、学生的实际出发,加强学校课程体系、评价体系及考试制度的改革,对师生进行严肃的考纪教育,加大对作弊者惩处力度,使作弊者付出沉重代价,以净化校园环境。 相似文献