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我们农村中学,因雨、雪和场地器材不足等原因,常常在室内上体育课。有一次我在课堂上讲《田径》理论课,什么是走,什么是跑?走和跑的区别?刚讲得起劲时,有一个学生插话:“兔子和乌龟赛跑不公平……”他一说,马上就有学生议论起来。我仔细一看,原来是调皮的王峰。本来学生就不太高兴上室内课,秩序较难维持,现在他带头随便插嘴,课堂秩序又乱了,照这样下去,那这节课该如何收场?我立即大声说道:“废话!兔子和乌龟赛跑是否公平?不是本节课讨论的问题,现在大家不准讲与本课内容无关的话题。你给我站起来,下课到我办公室!”学生们看我发火了,教室里… 相似文献
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一、抓住学生的好奇之心
每次上课之前都会有很多活泼分子跟着问：“老师,今天我们玩什么？”“老师,你拿着秒表干什么？”刚开始问烦了,我都是大声呵斥：“上课不就知道了,80多人我总不能每人回答一遍吧？”看着他们惊恐而无奈地转身跑去,也觉得自己的态度有一点过激,可是下节课他们仍然照样问。我就想,能不能利用学生的这种好奇心昵？于是我就在课前把本课的主要内容扼要地写在纸上,谁先来问就把纸条交给谁, 相似文献
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故事要从一篇日记说起。一天,班主任老师递给我一篇日记说:“熊老师,你看我们班朱迪写了一篇关于体育课的日记,还挺感人的。”我接过日记看到:“……每到体育课时,我的心情是矛盾的,既想上体育课,又怕上体育课,因为我每次都是最后一名,从未成功过,可今天我成功了,还当了冠军,我要感谢接力棒!”是的,回想起那节课,朱迪的成功,应说感谢接力棒,是接力棒帮他“长高”啦!是接力棒帮他“跳”起来啦!“老师,我摸到最高的那个球啦!”、“老师,我也摸到了!”“老师……”这是我设计的单脚起跳触摸阶梯式空中悬挂球的课堂教学情境。你瞧,同学们那一个… 相似文献
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在四年级一班的一节篮球课上,离下课还有15分钟,我按照课的计划安排同学们做一个篮球游戏,就是“争做小小篮板王”,一听这名字,就知道是个很有挑战性的游戏,同学们一下欢呼起来：“耶!太好了!我肯定会赢!”。于是在分好小组并讲清游戏规则,再让同学们练习一遍后就开始进行抢篮板游戏。 相似文献
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一次上活动课时,我带着学生打篮球。轮到我投篮了,我站稳了,深呼一口气,将球投了出去。结果,球擦着篮框掉了下来,没进。站在我旁边的潘伟不屑地说:“老师,让我来。”我将球递给他,他熟练地举起球,抬起手臂,伸臂、压腕,一个漂亮的弧线,球应声入网。 我不禁大喊一声:“好球!”其他的学生纷纷围了过来:“你会比老师行?”我大声地说:“对,他比我投得好,你们看他投”。我把球递给潘伟,说:“投给他们看看。”潘伟拿着球,看了我一眼,拍了一下球,抬肘、伸臂、压腕,又一个漂亮的进球。学生们欢呼起来“好球!好球!”一个女生悄悄地说:“廖老师还没有潘… 相似文献
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1992年9月1日,带着初为人师的神圣、庄重、热情和希望,我忐忑不安地跨进了泰兴根思职业中学高一(2)班的教室。按照惯例,第一节课上引导课。看到我的到来,教室里顿时一片嘈杂,:“她教我们体育,行吗?”“刚毕业的,谁听她的!”“嘻,一个黄毛丫头!”“最多1米6,还没我高呢!”“还是个‘四眼’呢!”面对着学生们怀疑、不屑的神色,我桌上敲击了两下,课堂上才稍微安静下来。紧接着,我和蔼可亲地开始“背诵”着几天前就准备好的充满诗情画意的“开场白”。然而,安静了没有五分钟,教室里又开始骚动起来……看来,这节课如果按照我原先的安排是无法继续… 相似文献
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下午最后一节体育课是一乙班的。上课铃响了,正准备喊学生到操场集合,突然下起了大雨。这老天爷真会捉弄人,充分准备的室外课怎么上呢?室内课我又毫无准备,面对教室里跃跃欲出的学生,我顿时不知所措。站在我眼前的两个学生却正在投入地做拍手游戏:“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二……”于是,我灵机一动,干脆去跟学生学做拍手游戏。听说老师要学游戏,学生们七嘴八舌地嚷开了:“老师,我教你。”“我!”“我,老师……”看着学生们高高举起的小手,着急的眼神,我乐了,随手指了一个学生(田敏)让他教我。“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二;… 相似文献
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冬日一个阴暗的早晨,我沿着马萨诸塞州温切斯特的一个小湖边跑步。这个地方在波士顿北郊。在我前面,一位老人拄着手杖沿着小道慢吞吞地走着。当我跑过他的身边时,我大声说：“您好！”他也向我打招呼。接着,他出乎意料地在后面喊道：“跑步对你有什么好处？”我回过头大声说：“跑步使人感觉良好!”我的话发自肺腑,但是还很难说这是一个完整的答案。 相似文献
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春节的一天,我突然收到了来自遥远的东北师大的一封信,很是诧异,那里并没有什么亲戚和朋友啊?急忙拆开,竟是一张精美的贺年卡!是谁从千里之外给我带来了祝福?我疑惑又满怀兴奋地打开贺卡,当我仔细的读完卡片上那一段深情的话语,禁不住热泪盈眶……卡片上这样写着:敬爱的张老师:您好!还记得我吗?我永远都记得您为我上的那节“跳箱”课。那节课如此深刻地印在我的脑子里……是您在教会我运动技能的同时也教会了我怎样做人!“做人要有责任心!”这是您的谆谆教诲,我将永远铭记在心!如今,我已经是一名师大的学生了,将来有一天我当了老师,我一定会… 相似文献
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虽然长跑的好处众所周知,但是学生普遍怕苦怕累,体育课上同学们一听说“长跑”二字,立即怨声载道。前几天我们上耐久跑课,集合后我得知操场两侧的跑道将被别的班级练习实心球和跨栏占用,于是我灵机一动,将同学们带到了篮球场,然后我神秘地说道：“今天我们在篮球场上田径课,下边我们先做一下准备活动。”接下来我将全班队伍调整为一路纵队,然后我站到队伍的排头,带领大家沿着篮球场边线跑了起来,同学们一边跑一边小声议论：“老师想当老母鸡,领着咱们小鸡跑!”“这好像工厂的流水线,挺有意思。”慢跑了两圈后,我又宣布：“现在我是你们的‘带头大哥’,我做动作,大家一定要跟着做,不能掉队啊!” 相似文献
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