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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
交通仿真技术课程为浙江大学交通工程专业研究生的核心课程,课程以微观交通仿真为主要教学内容,依托微观仿真软件VISSIM开展。微观仿真本身有一定的局限性,越来越难以满足不断增长的工程实践需求,而动态交通分配技术属于宏中观仿真,可以在一定程度上克服微观交通仿真的不足。为了更全方位地培养学生能适应工程实践需求,将动态交通分配及中观交通仿真的知识点融入课程体系中,使课题体系从微观仿真为基础转变为以微观仿真和中观仿真两者为基础。  相似文献   

2.
数据分析技术的发展和交通数据产业链的形成对交通数据分析师的培养提出了新需求。基于同济大学交通工程专业硕士研究生课程交通数据分析与应用的教学实践,从课程培养目标、内容设置和实验平台建设等方面对教学实践中的思考和探索进行总结,为交通数据的课程教学和人才培养提供参考。  相似文献   

3.
城市轨道交通工程实践教学模式探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  
根据城市轨道交通工程的市场需求,城市轨道交通学院构建了层次合理的实践教学的新模式.该实践教学模式通过专业教学和职业应用能力的综合培养,实现应用型人才培养目标.  相似文献   

4.
本研究以交通影响评价项目为案例,从案例编写、案例分析与讨论、案例总结与评价等方面探讨了案例教学法在交通工程课程教学实践中的应用,并通过问卷调查对案例教学效果进行了分析。结果表明案例教学法在交通工程课程教学实践中取得了较好的效果;案例教学水平和案例质量对案例教学效果有显著影响。  相似文献   

5.
交通工程专业实践教学体系研究   总被引：4，自引：0，他引：4  
通过10多年来交通工程专业实践教学的研究与实践,摸索出了一套适应交通工程专业特点的实践教学思路与方法。突破了实验课程建设的单一模式,面向工程实践,拓展了实践教学的内容,完善了实践教学体系。采取多种实践教学手段,对交通工程专业要求的操作能力进行培养,取得了显著的成效。  相似文献   

6.
交通软件实验教学是学生实践能力培养的重要环节,通过对交通领域用人单位的社会需求调研,获得了用人单位对开展基于综合专业项目的交通软件实验教学的态度,以及对本科毕业生应掌握的专业软件、交通软件实验教学的专业项目形式的建议。借鉴CDIO工程教育及项目教学法理念,论文提出了将其应用在交通软件实验教学中的实施内容和过程,以交通规划和仿真软件教学为例,对北京工业大学交通工程大三本科生应用了该教学模式,教学效果评价较好。研究结论对于开展基于项目的实践教学具有一定的参考意义。  相似文献   

7.
交通工程专业的课程多属于应用性和交叉性学科,实践性和操作性很强,对学生的实践应用能力要求越来越高,课程建设中,将实验教学和实践教学相结合将是其重要手段。本文从交通工程的特点和研究内容入手,探讨了交通工程课程建设与实践教学,实验教学相结合的建设思路和体系,旨在通过课程建设与实践教学、实验教学相结合这一过程提高学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。体现实验教学,实践教学贯穿整个交通工程专业的教学过程。  相似文献   

8.
本文通过对传统教学模式的分析以及高校交通工程专业实践教学的研究,提出了一套适应交通工程专业特点的实践教学思路,从立足专业特点、制定培养计划和方案、创新教学方法、教学师资队伍建设、改革专业实习模式与内容、设立精品课程、优化考核方法和加强毕业设计环节的教学管理六大方面说明了教学改进措施。由此可以突破教学的单一模式,面向工程实践,采取多种实践教学手段,对交通工程专业要求的操作能力进行培养,完善了多层次的实践教学体系。  相似文献   

9.
为提高交通工程学的教学质量,增强学生自主学习的能力,结合国际工程教育模式CDIO的教学理念,研究交通工程学教学体系的改革。在课程内容、教学手段、教师实践以及考核方式等方面强调CDIO专业培养的特点,以及在交通工程学教学体系中的应用。通过教学实践的应用检验,取得了较好的教学效果。  相似文献   

10.
服务礼仪是一门应用性、实践性很强的综合学科.通过总结城轨交通服务礼仪的教学实践,对情景教学法在城市轨道交通服务礼仪教学中的有效应用进行了探讨.  相似文献   

11.
本文从广州大学交通工程专业教学实践出发,通过总结和分析实习实践教学中的具体做法和效果分析,探讨在交通工程专业教学实践中如何加强学生对于本专业的认知效果,从而为增强教学效果和促进学科建设服务.  相似文献   

12.
交通工程专业实践和实验教学探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
针对目前国内高校在交通工程人才培养中实践实验环节的缺失,在分析国内外交通工程专业特点的基础上,对交通工程专业人才培养中的实践和实验教学体系进行了探讨。文章对国内外交通工程专业培养现状;对实践和实验教学在交通工程培养中的地位和作用进行论述;并对实践和实验教学提出的相应要求进行了辨析;就构建交通工程专业人才培养的实践和实验教学四层次体系和交通工程实验室扩建提出了仿真规划与信息采集平台搭建的总体构想。  相似文献   

13.
作为交通工程专业的一门重要实践课程,《交通工程课程设计》的设立,是为了提高该专业学生理论认知程度,通过实践教学环节,增强学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,锻炼学生的实践动手能力。该环节的教学方法直接影响着教学质量,因此为了促进教学质量的提高,本文从交通工程课程设计的必要性及定位、实践内容制订的原则、教师安排及指导等方面,结合教学实践,对教学方法提出了改进的方法。  相似文献   

14.
针对交通工程专业《交通设计》课程的特点和教学过程中存在的问题,从课程体系调整与优化、教学内容补充与完善、加强实践教学等几方面入手,采取案例分析讨论、组织专题报告、课程设计等多种教学改革措施,探索工程应用型交通人才培养的方法,提高学生创新能力和实践能力,并在实践应用中取得较好的教学效果。  相似文献   

15.
在交通工程专业教育方面展开研究,提出交通工程专业学生的能力结构体系包括知识学习与应用能力、理性分析能力、工程设计与实践能力、综合表达能力、创造创新能力,并对各个类别能力进行研究,提出学生能力结构评价模型和教学评价反馈机制。在教学培养体系优化方面提出面向交通工程实际,科学设置培养目标;以针对性的工程实践训练与互动反馈机制相结合为主要培养方法,达到交通工程人才能力培养与交通工程教学体系的有机融合。  相似文献   

16.
《交通统计分析》是交通工程专业的基础课程,通过分析信息化条件下交通系统问题、交通工程专业需求、学生自身需求和统计学、计量经济学的特性,以及统计分析方法在交通运行状况特征分析、交通预测和交通安全分析等方面的具体应用,说明交通统计分析课程设置的必要性和要求.在此基础上介绍了此课程的主要教学内容以及理论与实践相结合、拓展视野的授课特点.  相似文献   

17.
针对交通规划在实际工程中对操作能力有较高要求的特点,提出突破实践教学形式单一、注重操作能力培养、改革考评方式、建立实践教学基地等一系列实践教学改革措施,以期建立完善的交通规划实践教学体系。  相似文献   

18.
“交通规划”场景式案例教学模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
交通规划是交通工程专业核心课程,理论性强、侧重于工程实践应用,常规教学方式效果不是很好。场景式案例教学以传统案例教学为基础,将知识体系有机地与现实场景联系起来,让学生身临其境地参与完成学习任务、提高实践能力和创新能力。交通规划场景式案例教学模式,是选择适当的典型工程案例,根据教学内容与进度安排、知识点重要度与关联性等进行再加工组织,按照实际交通规划的步骤:"交通调查—交通需求预测—交通规划应用"这一主线来设计教学体系,达到实现知识传授与学生创新技能培养相结合的目的。  相似文献   

19.
目前,交通工程本科专业开设的城市客运交通课程学时偏少,主要以理论讲授为主,鲜有实践教学环节,这与当前以培养"卓越工程师"为目标的大学教育主流不相匹配。因此,城市客运交通课程必须摒弃以往教学中的不足,注重强化培养学生的工程实践能力和创新能力,达到知行合一的学习效果。  相似文献   

20.
交通工程专业GIS课程教学研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  
本文通过分析交通工程专业地理信息系统课程特点,提出了符合实际的课程教学指导思想,结合几年的教学实践,对教学内容、实验教学进行了解。通过课程的学习,使得交通工程专业学生能更好地适应现代高度信息化、智能化的交通发展趋势。  相似文献   

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