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相似文献
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1.
本科毕业设计是提高学员的综合素质和学习能力的关键环节。针对基础合训学员的培养目标,结合基础合训学员毕业设计存在的问题,本文提出了一些提高基础合训学员本科毕业设计质量的解决办法。  相似文献   

2.
本科毕业设计是提高学员的综合素质和学习能力的关键环节。针对基础合训学员的培养目标,结合基础合训学员毕业设计存在的问题,本文提出了一些提高基础合训学员本科毕业设计质量的解决办法。  相似文献   

3.
本文针对合训学员层次参差不齐等特点,在其大学物理的教学中实施了分层教学法。教学实践表明,该种教学方法能够激发学员的学习热情和潜能,同时有利于提高学员的综合素质。  相似文献   

4.
军事基础教学与训练是提高军人素质的关键性环节,是军人向高军事素质军人转变的奠基石。本文结合我校军事基础课的教学实际,从军队院校研究军事基础教育的重要性、必要性和实施环节等4个方面谈谈几点体会。  相似文献   

5.
军校教育中对学员的军事素质、专业技能、体能训练非常重视,但在思想道德教育方面相对薄弱。本文提出应从提高教员本身的道德标准、开展丰富的道德教育活动、学校管理与德育相结合、充分利用现代科技等多个方面,引导学员在日常养成、潜移默化中提高道德水平,为学员提高带兵能力、处理社会难题构筑更高的道德标准和行为准则。  相似文献   

6.
舒鑫 《科教文汇》2012,(16):63-64
本文首先对先进制造技术自身特点、授课对象、与军事工作联系进行了分析。在分析的基础上,提出教员应该从培养学员的工程思维;教学内容与武器装备结合;扩大学员知识面;培养学员追踪科技发展、自主学习、独立思考的能力等几个方面着手,以提高教学质量。  相似文献   

7.
在军队院校军事基本技能训练中融入拓展训练,既可以丰富教育内容和形式,活跃训练气氛,还可提升学员的综合素质,特别是在补充培养学员健康的心理素质、坚强的意志信念、强烈的责任意识、敢于创新的精神和良好的人际关系、团队意识及组织协调能力等方面具有重要意义。  相似文献   

8.
王武  张磊  穆丹 《科教文汇》2009,(10):28-28
院校体制调整后实行“学历教育合训、任职培训分流”这一新的人才培养模式和组训方式,这种生长干部的培养是由两所院校联合培养来完成的组训方式,不仅产生了校与校之间在人才培养连续性的问题,而且在人才的素质、能力形成性训练上也存在教育训练内容的相互衔接、强化、递进等问题。要实现训练内容的连续性、衔接性、递进性,就必须遵循军事人才成长规律和军事高等教育规律,加强院校之间的协调、协作。优化教育教学过程,创新教学管理新模式,避免教育训练内容上的重复与疏漏。  相似文献   

9.
精确制导控制原理是信息化条件下指挥军官学历合训教育中的基础性教学内容,在教学过程中存在基本理论艰深、教学时间短、学员专业背景差异大等难点。本文基于多年教学实践,摸索总结出一套有效的课程建设方法,综合采用多媒体教学、网络教学、课堂互动、虚拟现实实验等手段,有效改善了教学效果。  相似文献   

10.
军事院校的教学过程,包括教员向学员教的过程和学员学的过程。教的过程是教员向学员传授军事知识和技能,发展学员能力和体力,培养学员思想品德、战斗作风和心理素质在内的综合教学活动;学员学的过程是指在高科技战争的条件下,学员必须学会学习,全方位地提高自己,把自己培养成军队需要的人才。  相似文献   

11.
邵宏亮  丰吉贺  韩旭 《科教文汇》2009,(30):131-131
在军事院校中培养学员具有一定的科研能力,实现教学和科研的有机结合,能够促进学员任职能力和综合素质的提高。本文从军事人才素质构成的变化出发,提出了培养军校学员科研能力的必要性,并根据当前的实际情况阐述了培养学员科研能力的可行途径。  相似文献   

12.
《科教文汇》2005,(9):49-58
20世纪80年代末期美国陆军管理与参谋学院诞生。为了完成“教育和培养有发展潜力的文职官员和军事官员”的战略性任务,陆军管理与参谋学院在大量访谈及研究的基础上.设计了面向保障性基础的领导与管理能力开发计划。该计划是一个基于战略的领导力开发计划,其课程设计、测评工具的选择、教员的配备等方面都体现了一体化的特点.重点培养学员的沟通能力、领导能力、决策能力、全局眼光以及批判性思维等能力。跟踪研究表明,陆军管理与参谋学院的面向保障性基础的领导与管理能力开发计划.不仅培养了大量适应军事环境变化的优秀学员.也为美国陆军节省了教育开支.对美国陆军产生了深远的影响。  相似文献   

13.
军事工程院校作为装备保障人才的培养基地,如何提高学员的实践能力已成为军校教育的一个重要课题。文章从实践教学培养计划的制订着手,对军校学员实践能力培养的各个环节的组织和实施方法进行了初步的探讨。  相似文献   

14.
贺南  毛进红  卢红军 《科教文汇》2009,(18):194-195
构建当代革命军人核心价值观,坚持教书育人、德育为先是军队院校培养合格军事人才的要求,寓思想品德教育于军事体育教学之中是贯彻这一要求的重要途径和任务。军事体育教书育人所具有的直接参与性、动态多变性、身心合一性、军事色彩性等特点,决定了其对学员进行思想品德教育有着比其他学科更为独特的优势和潜能。为此,结合教育实践,研究提出了军事体育教学中对学员进行思想品德教育的主要内涵与方法。  相似文献   

15.
杨德华  李本雄 《科教文汇》2010,(30):118-119
士官学校主要担负军队士官和技术兵的培训任务,而物理教学则是士官学校培养高素质军事技术人才的关键环节。由于物理学的抽象性和学员理论基础薄弱等原因,大部分士官学校学员在物理学习的过程中遭遇到很大的困难,学习效果难以保证。文章在阐述士官学校学员物理学习困难表现形式的基础上,深入剖析其原因,并据此给出改进学员物理学习困难的相应对策,以提高士官学校学员的学习质量。  相似文献   

16.
构建当代革命军人核心价值观,坚持教书育人、德育为先是军队院校培养合格军事人才的要求,寓思想品德教育于军事体育教学之中是贯彻这一要求的重要途径和任务。军事体育教书育人所具有的直接参与性、动态多变性、身心合一性、军事色彩性等特点,决定了其对学员进行思想品德教育有着比其他学科更为独特的优势和潜能。为此,结合教育实践,研究提出了军事体育教学中对学员进行思想品德教育的主要内涵与方法。  相似文献   

17.
军校学员领导素质直接影响未来战争的胜负.由于原有模拟连模式存在着骨干选拔主观性、任职时间过长、管理权受限等问题,使得该方面训练效果不佳.就此,根据学员队的具体情况,提出了通过虚实兼备的岗前培训、个性优先的任职轮换、弹性自主的权限管理等方面的骨干轮换改进办法,以提高军校学员的管理能力,有效地塑造军校学员的领导素质,适应新军事变革和未来战场对指挥员的需求.  相似文献   

18.
军事训练伤既严重影响了学习和训练,降低了个人生活质量,还增加了学员队的管理难度。因此,如何有效预防军事训练伤是校领导、教员、学员、队主官都十分关心且寇待解决的问题。本文从抓好学员的训练伤预防知识教育、加强队主官及学员骨干的科学施训教育、强化教员责任感、科学统筹教学训练、做好场地器材保障、抓好医疗保障服务方面进行了分析与探讨。  相似文献   

19.
高等院校特别是军事院校的培养体系中,学员领导力的培养和提升是重要组成部分。本文首先厘清学员领导力的基本内涵,从系统思维、掌控信息、科学决策、组织协调、开拓创新、自我发展六个方面进行分析;然后针对技术类军校学员特别是研究生学员的特点,由于其学习过程包括大量的学术活动和科研攻关工作,本文从依托学术活动加强学员管理能力培养和立足科研实践强化学员领导力生成两个方面进行详细阐述,给出在学术活动和科研攻关中提升学员领导力的主要方法;最后强调学员领导力培养是科技强军战略和建设创新型国家的必然要求。  相似文献   

20.
随着军队学习实践科学发展观活动的不断深入,人们对军事人才认识的不断加深,学员的个性发展已逐步占据了军校军事教育训练舞台的重要位置。在军事教育训练中正规化管理对军校学员个性发展所起的引导、养成、促进作用势必对军事人才的成长发挥巨大影响。  相似文献   

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