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<正>从古至今,“数”的出现为人类文明作出了重大的贡献.随着“数字队伍”的壮大,记数方法也在不断地进步.从结绳记数,到象形记数,到十进制记数,再到科学记数法,无不体现着人类智慧的结晶.而其中的科学记数法,能让我们更准确地感受宏观世界中的大数和微观世界中的小数,是一种科学、方便的记数方法. 相似文献
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在人类文明史上 ,数学是发展较早的一门学科 .中国作为世界上著名的文明古国 ,数学发展的历史十分悠久 ,源远流长 .早在远古时代 ,由于劳动生产和生活的需要 ,我们的祖先就逐渐产生了数量和形状的概念 ,而对数量和形状的认识 ,正是数学知识的初始 .在没有文字以前 ,先人是采用“结绳”记数的 ,并且创造了能作出圆、方、平、直等形状的规、矩、准、绳等工具和方法 .殷商时期已经开始用文字记数 ,并且采用十进制 .至迟在春秋战国时期 ,已经使用算筹来记数和进行整数加减乘除的四则运算 .“算筹”是用一些小竹木棍将其纵横相间布列起来 ,可以表… 相似文献
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邓国栋 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):50-52
以新的理论目光审视，中国古代所谓“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”及其相关论述是人类字起源的“记数说”，因为结绳、爻画与书契分别代表人类不同历史时代的记数方式，而且，正是在书契符号记数发展的过程中，人类第一批字才得以诞生。 相似文献
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王才苗 《数理天地(初中版)》2006,(1)
绳子不但与生活息息相关,而且与数学情意深长．现采撷数例“绳子数学”,以飨读者． 1．古代记数从绳开始古代的伏羲氏,以结绳进行记数(如图1),即在绳子上打一个结表示一个数,这在当时所起的作用是非常大的．平淡无奇的绳子里联系着人类 相似文献
6.
刘加霞 《小学教学(数学版)》2011,(9):21-22
在人类发展史上．自然数概念的最终形成历经了成千上万年（从远古时期到公元六七世纪古印度发明现在所采用的记数符号和十进位制记数系统）。学生如何在短时期内认识与理解这一人类的“结晶”（马克思称“十进位值制”记数法为最美妙的发明之一）？ 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(2):F003-F003
计算工具的历史非常悠久，差不多从人类会数数之后不久，可能就出现了极简单的计算工具，如石子、果核、小树棍等等。这些都只能是代用品，使用时可随手抬起，用完扔掉。后来在世界不同地区先后出现两种记数方法：在器物上刻划符号痕迹和结绳记事，都带有独立记数的性质，在数学史上具有划时代的意义。 相似文献
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人类在远古时代从小狩猎、农作、放牧等各种生产与生活活动中都需要记数．最初人们采用实物记数，如用小石头、树枝、贝壳等等，其原则用现在的话来说就是一一对应， 相似文献
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“0”在数学中是非常重要的,因为完整的位值记数制,必须创造一种符号表示空位,否则便无法表示象507、570这样的数。0的出现比其它数字1,2,…,9出现要迟得多。从现有资料看,最早的“0”于公元876年出现在印度中央邦的瓜廖尔地方的一块石碑上。在人类文明史上,从第一个数字符号开始记数到想出一个表示“无”的符号“0”,竞经历了大约5000年的漫长岁月。 相似文献
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王青建 《大连教育学院学报》1996,(1)
算筹记数法是世界上最早的十进位值制记数法,在中国广泛应用达两千余年,但由于文献记载和实物出土的不足,在算筹记数的起源、使用、流传和影响等方面尚有许多未能达成一致结论的问题。本文从记数思想方面对这些问题作一分析,指出算筹记数是在计算思想指导下发展起来的一种记数方法,它与甲骨文记数在位值思想、进位思想、表达形态、符号排列及数目顺序等方面存在的差异皆由计算导致。 相似文献
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在原始时期,人们用手指、划痕、垒石、打结的方法记数.后来,我国古代出现了用红数表示正、黑数表示负的记数方法,由此负数便诞生了.“0”在古代表示没有或空.接着又出现了分数.可见数的完善是经历了漫长岁月的. 相似文献
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数学的起源之一便是记数.据你所知,你能说出几种原始的记数方法来吗?当然,这里所说的记数方法都是指非文字记载的记数方法.大家都知道,我们的祖先在生产和生活中不断的总结经验,通过结绳或书契(刻木或刻竹)来记数或记事.这两种方法可以说是任何一个民族在其发展过程中的某个阶段都曾使用过的.而我们现在要说的是一种特殊的方法———肢体记数法,也就是利用身体的某些部位来表示不同的数.这是一些原始民族经常采用的方法,它所依据的原理和我们现在所学的用数轴来表示实数的原理是一样的,即一一对应.虽然我们现在身处电子计算机的信息时代,但… 相似文献
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李江 《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
中国的起源与早期发展据《易·系辞》记载“:上古结绳而治,后世圣人易之以书契”.在殷墟出土的甲骨文卜辞中有很多记数的文字.从一到十,及百、千、万是专用的记数文字,共有13个独立符号,记数用合文书写,其中有十进制的记数法,出现最大的数字为三万. 相似文献
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人类最初使用的分数,像1/2、1/3、1/4、1/5等的分子都是1,分母是大于1的自然数.通常把这种分数称为单位分数. 埃及人是最早使用单位分数的,在很长的年代里,他们把分数运算建立在单位分数的基础之上.在埃及早期的记数符号中,除2/3 相似文献
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二进制是以2为基的记数系统.在这种记数系统中仅有两个数字符号“0”和“1”.每个其他的数可以用这些符号组成的行来表示.一般地,任何一个正整数 a,都可以唯一地表示成 相似文献
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1数学教学源于生活 数学知识是人们在长期的生产生活实践中不断总结概括出来的科学知识。众所周知,远古时代,人们用小石子、小树枝、贝壳,或在树干、兽骨上刻画,或用绳子打结来记数。随着时间的推移,二千多年以前,中国人用算筹记数,算筹是一种计算工具,每一根都是长度在10厘米左右的小棍子,一般用竹子做成,分为纵式、横式两种记数方法。随着社会的进步,大约在14世纪左右,中国人发明了算盘,算盘制作简单, 相似文献
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试论数学的文化素质教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
一、数学——点燃人类智慧的圣火 文字的发明被历史学家认为是人类文明的开端,但历史也同样告诉我们：在人类学会用文字记事之前,还有一个漫长的结绳记事时代。可见,人类进步的历史是“识数”在先,“认字”在后。美国著名数学家丹齐克曾说过：“正是有了记数,我们赢得了用数来表达我们宇宙的惊人成就”。 相似文献