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在充满屈辱的中国近代史上,涌现出了一大批勇于探索的救国志士,郑观应就是其中主张商战救国的代表人物,他的思想启发了康有为、光绪帝、孙中山以及毛泽东等诸多革命人士,对中国近代社会产生了不可估量的影响. 相似文献
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康有为是近代中国举足轻重的历史人物,他发起的戊戌变法,是中国近代反帝反封建的重要尝试。康有为历来主张经济救国,他的国家工业化思想在其救国主张中占据着十分重要的地位。 相似文献
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教育救国思想与中国近代图书馆的产生 总被引：3，自引：0，他引：3
周红 《图书馆理论与实践》2005,(5):98-99,104
结合近代图书馆产生的历史进程．分析了教育救国思想在中国近代图书馆产生过程中的重要作用。 相似文献
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豫籍留学生群体依托于近代中国声势浩大的出国留学运动,发出践行"教育救国"的时代最强音,呈现出年龄结构年轻化、学习科目多样化和社会流向多元化等特点,凸显了近代社会转型时期的河南留学教育运动演进的区域特质。 相似文献
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纵观我国近代发展史,尤其是在内忧外患的国内外形势下,我国近代知识分子纷纷通过报刊等传播媒介表达自己的政治诉求,在民族危难之时提出教育救国、实业救国等理念,以此表达他们的爱国之心和忧民意识.他们的出版活动对我国近代出版行业的发展产生了极大的影响.本文就此展开分析,旨在探讨近代知识分子的文化诉求对我国出版的影响及其借鉴意义. 相似文献
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郑长青 《福建广播电视大学学报》2003,(1)
近代中国大地风起云涌,列强疯狂掠夺,人民生灵涂炭,社会发生剧烈动荡,一批有识之士,为挽救民族危亡,富国强民,提出各种主张。实业救国的卓越实践者张謇不但有系统的经济思想,而且付诸实践。他从官僚地主转化成近代具有进步思想的资本家,从状元郎到实业救国的坚强奋斗者。难能可贵。本文试述他流芳历史的“实业救国”、“棉铁主义”、“振兴农务”经济思想,以及他的实业实体、大生集团及地方自治形式“南通模式”,以纪念他150周年诞辰。 相似文献
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舒新城是近代中国知名的教育家和出版家。他将一生奉献给教育与出版事业,以教育救国为理想,编辑出版过包括《辞海》、《新中华》、＂大学用书＂、＂中华百科丛书＂等一系列影响深远的书刊,有着丰富的编辑实践和独到的出版理念,在中国近代出版事业的兴盛与发展中留下了光彩照人的一笔。 相似文献
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<正>卢作孚(1893—1952),祖籍重庆合川,是中国近代著名爱国实业家,也是杰出的教育家和农村建设理论家。同时,他还是中国近代少有的旅游家和旅游开发建设的倡导者、先行者。在帝国主义加紧对中国的侵略、国内军阀混战的20世纪早期,卢作孚却在思考实业救国的同时思考着中国旅游业的发展问题[1]20,并形成了颇有建树的旅游思 相似文献
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马相伯是我国近代率先提出教育救国论、我国近代高等教育改革的先驱者,同时也是我国私立大学创办人之一。他先后曾创办了震旦大学、复旦公学以及参与创办了辅仁大学。 相似文献
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<正>在19、20世纪之交,面对积弱积贫的中国,知识分子积极寻求救国之路,他们中很大一部分为国内著名大学的教授,因此对大学生的民主思想影响举足轻重。胡适就是其中最具代表性的人物之一,他以实用主义思想为指导,大胆在中国进行教育改革,对中国近代大学生民主思想的产生和发展熏染深远。他的实用主义思想对近代大学生民主思想 相似文献
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鸦片战争过后,中国近代报业随即迎来一段跌宕起伏的发展期.面对国家命运的风雨飘摇,无数报人兴办报纸,救国图存,他们成为动荡年代里争取独立自由、匡扶正义、救世济贫的"侠士",用实际行动重燃了侠义精神的光辉.侠义精神作为中华民族的一种文化象征,显示了民众对于公平正义亘古不变的心理期待.历经了几千年的发展与传承,侠义精神在中国近代报业发挥出特殊的作用. 相似文献
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蔡元培先生一生致力于中国近代教育的发展,通过兼容并包、自由民主的思想精神,先进的教授领导制等教育管理制度以及其公正严明的高尚品格,树立近代北京大学的优良学风和传统美德,建设民主大学制度,一生为学术、教育救国而努力,蔡元培先生对中国近现代教育的影响是深远的。 相似文献
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张世英,一生从政,为官清廉,死后家无余财,为清代教育事业的振兴和发展做出了杰出贡献,他率先提出“教育救国”的思想,积极响应辛亥革命,致力创办新式学校,对中国近代革命和教育事业做出了积极贡献。 相似文献