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正在思想政治课中运用兴趣教学法也是时代发展的迫切要求。当前,高新技术层出不穷,学生的学习兴趣日益广泛,如果思想政治课跟不上形势发展的需要,教学方法陈旧,教学手段单调,就不能吸引学生,久而久之,学生就会失去学习兴趣。因此,培养学生的学习兴趣,对提高思想政治课的教学效果至关重要。一、以设疑、解疑激发兴趣在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地引发学生的学习兴趣,使学生处于一种 相似文献
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在政治课教学中,如何进行课堂教学改革,提高思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣,是每位政治课教师一直都在探索的问题。在教学过程中,根据中职教材的特点和学生的思想实际,力求做到教与学互动,从培养学生学习的兴趣入手,紧扣提高学生分析问题、解决问题的能力这一主线进行教学,取得了显著成效。 相似文献
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“教无定法”,对于如何激发学生学习思想政治课的兴趣,不同的教师有不同的方法。笔者在自己的教育教学实践过程中,借鉴其他教师的教学实践经验,对激发学生学习兴趣的教学艺术作了一些理论上的探索和实践上的尝试。 相似文献
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张礼荣 《学生之友(初中版)》2010,(18):51-51
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣。”学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣．才能积极主动地去完成学习任务。现在很多学生认为思想政治课太乏味,针对这种情况就要求我们政治教师必须充分激发学生的学习兴趣．调动其积极性、主动性．让学生真正成为学习的主体。下面就激发学生的学习兴趣浅谈一下自己的看法。 相似文献
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本文分析初中思想政治课教学中学生学习兴趣失落的原因,利用切合学生现实生活的情境创设,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习、大胆质疑,从而使思想政治课的课堂效果及教学质量都得到提高的必要性与可行性。 相似文献
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政治课教学,由于教材离当地现实生活较远,加上政治教师空洞地说教,学生容易丧失学习积极性,要不是为了考试,学生学习政治课的兴趣会完全丧失。笔就多年来在政治课教学中,如何激发学生学习兴趣谈几点粗浅的认识。 相似文献
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政治学科的特点之一就是理论性较强，很多学生都认为政治课枯燥，对学习政治没有兴趣。因此，激发学生的学习兴趣，创设情境，在政治课中有举足轻重的作用。怎样才能激发学生的学习兴趣呢 ?在讲授新课过程中采取灵活多样的方式固然重要，但在讲授新课之前的导入环节也不容忽视。因此，作为一名政治课教师，应采用灵活多样的教学方式导入新课，激发学生的学习兴趣，以期在课堂教学中收到事半功倍的效果。下面，浅谈一下政治课教学导入的几种方法。 一、巧用成语典故导入新课。 我国汉语中的典故源远流长，语言简炼，含义精辟，熔知识… 相似文献
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兴趣既可以活跃课堂,又可激发学生学习的欲望。本文就如何激发学生对思想政治课的学习兴趣进行探索,列举了在教学实践中总结出的几种激趣方法,以营造宽松和谐的教学环境,让学生在心情愉快、趣味盎然的环境中接受教学内容,从而激发学生的学习热情。 相似文献
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教学导入是在教学开始前的一个重要环节,教学导入直接影响教学的开展。民间文学具有一定的德育功能和趣味性,在高中政治课中教学导入中运用,能够激发学生学习兴趣,引起学生深入思考,是高中政治课教学导入的一种方法。本文从学生学习兴趣、学生课堂参与、学生学习效率和德育功能四个方面分析了民间文学在政治课教学导入中的作用,并且探究了其应用策略。 相似文献
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思想政治课教学对塑造中学生健康的人格,树立正确人生观和价值观起着至关重要的作用.本文针对学生在思想政治课学习过程中兴趣不高的现状,从情感教学入手,提出了几种激发学生学习兴趣的方法,对切实提高政治课堂教学质量起到了积极的推动作用. 相似文献
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在思想政治课教学中引入音乐,可以增强学习的趣味性,激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,改变思想政治课在学生眼中沉闷、无聊枯燥的印象,是有效的教学途径之一。 相似文献
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谈情境创设在思想政治课中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
杨彦金 《广西教育学院学报》2005,(Z1):222-224
本文分析初中思想政治课教学中学生学习兴趣失落的原因,利用切合学生现实生活的情境创设,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习、大胆质疑,从而使思想政治课的课堂效果及教学质量都得到提高的必要性与可行性. 相似文献
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兴趣是促进我们思考、探索、创新、学习的原动力。因此，激发学生的学习兴趣是至关重要的。那么，教师在思想政治课教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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如何使中学生对思想政治课想学、爱学,除了培养学生的学习动机外,还要唤起学生学习思想政治课的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力.所以,唤起学生学习思想政治课的兴趣,是提高学习效果的重要途径.为了唤起学生对思想政治课的兴趣,可以采用以下几种做法.
一、提高思想政治课对学生的吸引力
既然兴趣是学生学习的动力,那么如何在教学过程中,激发学生学习思想政治课的兴趣呢? 相似文献