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本文主要通过文献资料法、逻辑分析法简单介绍学校运动竞赛的类型,重点分析学校运动竞赛对学生学习实践能力、人际交往能力、角色适应能力、心理承受能力和行为约束能力产生的影响,并在此基础上对学校运动竞赛今后的发展方向提出了建议。希望学校能积极倡导运动竞赛,正确把握运动竞赛发展方向,将运动竞赛与人的培养有效结合,最大程度地发挥运动竞赛锻炼人、教育人、培养人的作用。 相似文献
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一、目前学校运动竞赛普遍存在的问题运动竞赛是学校课外体育活动的主要内容,是推动学校群众性体育活动广泛开展,促进运动技术水平提高的重要手段。然而,实际上许多学校组织各种运动竞赛并不令人满意。其原因有三点:一是竞赛的内容贫乏.内容单一化;二是,运动竞赛很多项目的比赛往往成为少数“尖子”运动员的较量和表演赛,多数学生只能当板凳队员和观众, 相似文献
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<正> 高师学生毕业后大多要当班主任,要当好班主任就必须具有一定的体育工作能力。为此,高师的体育教育,除增强学生体质,培养学生终身从事体育锻炼的意识、兴趣、习惯与能力外,还必须使学生达到“四能”、“四会”的要求。对未来班主任体育工作能力的“四能”要求:能领导班级体育活动;能组织班组运动竞赛;能指导某项班级体育代表队的训练;能在上述工作中进行思想教育工作。“四会”的要求是:会指挥班级队伍;会领教广播操;会某项运动的基本裁判;会在上述活动中进行宣传教育工作。通过近十年的体育教学改革实践,在培养高师学生体育能力的“四能”、“四会”方面,我们的体会是: 相似文献
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苗雨时 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
对学生能力的培养,在高等教育中日益引起重视,不少文章对此有所论述。这里,仅就在体操课教学中如何培养学生能力的问题,谈谈我们的做法。对学生教学能力的培养,我院体育系教学计划已有明确规定:“掌握体育专业的基础理论、基本知识、基本技术和技能;在全面学习的基础上有所专长,具有从事中等学校体育教学、训练,组织运动竞赛,担任裁判和计划管理场地设备等工作能力……”。体育系要为中等学校培养体育教师;因此我们认为体操课不但要使学生掌握知识,学习动作,还要使学生学会把学到的知识和技术应用于教学实践。过去,由于对培养学生教 相似文献
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学校体育倡导运动竞赛的依据 总被引：3，自引：0，他引：3
以运动竞赛促进青少年体质增强是解决青少年体质健康问题的有效路径,运动竞赛能使学生在运动竞赛的过程中获得运动的快乐,有利于兴趣的培养和运动习惯的养成;在学校倡导运动竞赛能促进人的培养,辅助教育目标的完成以及可以成为连接学校体育和校外体育的纽带,实现真、善、美的统一。 相似文献
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胡岸恬 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
体育学院是培养体育专门人才的地方,按照党和国家的教育方针、政策要求,把学生培养成德、智、体几方面都得到发展的新人。体育学院培养新人的途径主要是:体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛、马列主义毛泽东思想教育等。从上面所列的途径看,运动竞赛在体育学院的整个教育过程,是不可缺少的途径之一。通过竞赛可以使学生最大限度的发挥体格、体能、心理及运动能力诸方面的潜力并取得优异成绩。同时,可以检查日常教学、训练和科研工作的效能。体育学院学生参加 相似文献
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应重视体育教师裁判能力的培养与提高 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教师的裁判能力与水平直接影响着体育课教学、运动训练和运动竞赛的质量。教师通过裁判学习与实践 ,能更多的了解、掌握各运动项目的先进技术与战术 ,有利于完善和提高教师的专业技能 ,能够学到和掌握更多、更新的专业知识。同时 ,对提高体育教师威信 ,培养学生裁判员 ,发展学生个性 ,对学生进行素质教育也非常重要。几年来 ,我校在师资培养方面做了一些尝试和实践 ,特别是在体育教师裁判能力培养与水平提高方面做了一些工作。我校１８名教师中５０ %具有国家级以上裁判称号 ,这些教师在教学中对提高教学质量、指导运动队训练、运动竞赛… 相似文献
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陆孝光 《沈阳体育学院学报》2008,27(2):96-98,102
采用文献法、专家访谈法、比较法来研究中美大学生体育竞赛状况,为我国高校体育竞赛活动的开展提供参考.研究结果表明:美国大学生运动竞赛主要是在全国大学校际运动竞赛联合会(NCAA)的框架内开展活动的,确立了符合美国民族价值观的指导理念,建立了完善的组织管理机构和规章制度.NCCA的商业化资金筹措方式、丰富而广泛的体育竞赛活动、管理与竞赛活动等方面信息资料的网络共享、为国家培养高水平后备体育人才等方面.都值得我们学习和借鉴. 相似文献
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准备活动是保证体育课各项任务完成的重要组成部分。通过对普通高校女生体育课的教学改革,研究制定出由学生轮流带准备活动的教学方法,有目的,有针对性地提高学生体质同时,达到了提高学生的兴趣和积极性,培养了学生自我锻炼能力和良好的心理素质,使许多方面的能力如自我管理能力、胆量、工作组织能力、语言综合表达能力等得到综合培养和锻炼,为将来步入社会打下良好基础。 相似文献
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对影响运动竞赛成绩外部因素的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
吴文侃 《体育成人教育学刊》2005,21(5):55-56
运动员在运动竞赛中能否创造优异运动成绩,除了与运动员本身技术、战术、身体、心理、智力的综合表现能力,以及教练员的指挥艺术这些内部因素外,还与竞赛环境、裁判员的道德水平和业务水平,以及运动竞赛的组织与管理工作等外部因素有关.对影响运动竞赛成绩的这些外部环境因素进行了分析,旨在为教练员、运动员科学控制运动竞赛的过程提供理论依据. 相似文献
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运动竞赛是中、小学课外体育活动的重要组织形式。它对推动学校群众性体育运动广泛开展,促进运动技术水平的提高有重要意义。运动竞赛是检查教学训练工作,总结交流经验的手段,通过竞赛还可以选拨优秀体育人材。为了促进锦州市中、小学运动竞赛的进一步发展,笔者进行了本次调查。 相似文献
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本文针对三门球教材特点在教学中选用了领会教学法、游戏教学法和运动竞赛教学法,使三门球教学效果达到了最优化。这三种体育教学方法的合理运用,有利于学生掌握三门球理论知识、技术与技能,有利于培养学生的学习兴趣以及分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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一、问题的提出自学校实施学生自律活动并取得显著成效以来,我们从中受到了很大的启发:利用小型体育比赛,调动学生的参与兴趣,开发学生的潜能。让学生在自行组织的各项活动中,不仅锻炼自己的各种能力,而且提升他们的意志、品格和责任感。为此,我们着手筹划旨在培养学生组织能力的《体育活动自我锻造系列工程》,采用“招标”的方式,让班级来组织开展各项小型比赛。二、《体育活动自我锻造工程》的主要活动项目1.初一新生常规训练汇报表演、跳绳、踢毽子、拔河比赛、大型接力、系列广播操比赛初一排球赛、初二、初三篮球比赛、乒乓球比赛等。… 相似文献
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为进一步促进冬季群众体育运动发展，建议有组织、有计划地开展群众冰雪运动，举办群众性的冰雪运动竞赛活动，吸引更多的人参加到冬季全民健身活动之中，从而更为有效地贯彻全民健身计划的实施。 相似文献
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学前教育专业学生是未来的幼儿教师,其幼儿体育活动组织教学能力决定了幼儿体育活动开展的质量,直接影响着幼儿体育活动能力的发展,影响着幼儿的体育观念、体育行为。以幼儿教师与幼儿身心发展的关系为基础,提出一些关于培养学生的观察与指导能力、喊口令及调队指挥能力、学生创编幼儿体操能力、学生设计及组织幼儿体育游戏能力方面的建议。 相似文献
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学校体育是为了有效地增强学生的体质,较好地完成学习任务,在将来能担当起建设祖国保卫祖国的光荣任务。要达到这个目的,完成这个任务,学校主要通过体育教学课,课外体育活动,运动竞赛等组织形式来实现。那么,如何合理评定学生在这些活动中所达的效果?这是本文要探讨的问题。目前大多数学校对学生的体育成绩的评定,还停留在只重运动技能的评定,轻视生理指标的评定。大家知道体育课的项目考核绝大 相似文献
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体育教学的特点决定了体育教学的绝大多数时间是在室外进行活动,学生活动空间、时间相对更为开放和宽广。要使体育教学有序、高效进行,除了加强体育教学组织与管理外,针对中学生的心理特征,策略性地培养和提高学生自律能力,也具有重要作用。 相似文献