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“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”,过去的日子去得那么匆匆,现在的日子如指间滑落的轻纱,在这如烟似雾的日子里,你体验着成长的快乐与烦忧,释放着青春的朝气与才情,思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子,以“在——的日子里”为题,写一篇不少于600字的作文,除诗歌外,文体不限。 相似文献
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刘墉 《语文世界(高中版)》2004,(6)
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”时间的脚步总是太匆匆,“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。”亲爱的朋友,“在逃去如飞的日子里,”你又在做些什么呢? 相似文献
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邹伟宏 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(7):4-5
“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急！忧郁的日子里须要镇静;相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着来来;现在却常是忧郁;一切都是瞬息,一切都会将过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。”—[俄]普希金 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荣,诗人却被迫与世隔绝。 相似文献
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李雅仪 《小溪流(作文画刊)》2003,(9)
以前我们总是慨叹时间易逝:洗手的时候,日子从水盆里过去了;吃饭的时候,日子从饭碗边过去了;默默时,便从凝然的双眼前过去;想伸手遮挽时,它又从遮挽的手边过去了。但在这“非典”流行的日子里,时间却变得多么的漫长啊! 相似文献
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"洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。"匆匆的日子,带走的是 相似文献
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学生阅读课文是走近、感受作者心灵的过程,怎样才能让学生感受得法?针对《匆匆》一课的表述特点,我在教学中做了几点探索。一、品味新意,引发沟通“光阴似箭,日月如梭”,是人们经常挂在嘴头上的话,只给大家一种急急匆匆的压迫感。可到了作者的笔下,“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去……”谁读起来都会感到“太阳他有脚啊”!他轻轻悄悄地挪移着,走过从早上到夜里的一分一秒,走过我们日常生活的一举一动,走过每个人茫然旋转的举手投足。字里行间,笼统的变得细腻起来,平板的有了灵性,零… 相似文献
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以前我就常常觉得生命的神奇 ,问自己是从哪儿来 ,为什么来 ?对宇宙间的种种现象满怀着好奇心。从十二岁那年起 ,经历了几次与亲人的永别 ,更觉得生命的神秘。上高中那会儿 ,有时午觉醒来 ,人躺在床上 ,却仿佛置身云端 ,生命如风 ,从身边飞也似地跑掉 ,自己好像也正在走向生命的另一端似的。第一次读到朱自清的散文《匆匆》 ,就觉得文章中的“我”的感受真的就是我的感受 ,“我”的疑问真的也就是我的疑问。上大学的一次台词课上 ,我选读了《匆匆》 ,在读到“于是洗手的时候 ,日子从盆里过去 ,吃饭的时候 ,日子从饭碗里过去 ,默默时便从凝然… 相似文献
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