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刘婧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(3)
近一二年来,我先后在《初中生优秀作文》、《全国中学优秀作文选》、《新民晚报》等报刊发表作文数十篇,同学们既羡慕,又感到奇怪,便问我:“刘婧,你何时写了这么多的作文?” 相似文献
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刘静宇 《小学生之友(智力探索版)》2006,(12)
作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么… 相似文献
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任建洪 《课堂内外(小学版)》2007,(2)
新学期的写作课上,文老师在黑板上写下了一个大大的作文题:《寒假里,我……》。教室里立刻“唉”声一片,同学们不是抓耳挠腮就是紧咬笔杆,愁眉苦脸。只有王小乐同学像是吃了什么特效作文药似的,“刷刷刷”不到20分钟,就把小手高高举起。文老师吃惊地问:“你写完了?”“写完了!”王小乐高兴地点了点头。文老师将信将疑地走到他的身边,拿起作文本一看,不禁连声叫好:“《寒假里,我给母鸡减肥》,好作文,妙!实在是妙!”同学们望着王小乐,目光惊奇又羡慕。大家实在想不出短短一个寒假,他的作文为什么会进步这么快。“现在请王小乐为我们介绍一下写… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2004,(3)
编辑大朋友:你们好!我一直关注着《故事作文》,希望它经常能有些新的变化,所以我想给《故事作文》提个建议:希望《故事作文》能在学校里组织些同学当小记者,采访采访学校里的新人新事。你们觉得怎么样?甘肃小读者陈蓓蓓陈蓓蓓同学:你好!你的建议很不错,但编辑大朋友想,不如把“新人新事”改一下,改为“新鲜事”,这里面也包括了“趣事”或者“怪事”、“滑稽事”等等,这样可以写的东西就多了,也有意思了。你觉得呢?那么,现在,所有有和陈蓓蓓一样想法的同学们,你们就可以行动起来了,赶快去采访你们的“新鲜事”吧!把写好的稿子寄来,只要刊登出… 相似文献
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如同野驴:小学时听人说野驴跑得很快,我就在作文里把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写,我纳闷,为什么不行啊……换汤不换药:既然老师不让写野驴,下一次作文我写:“运动会100米终于开始了,同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。”老师又说不该这样写,我就糊涂了,怎样写老师才满意? 相似文献
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“九义”教学大纲明确指出:“学生的作文要逐步做到有具体内容。写一段话或是写一篇文章,内容要具体,不说空话。”怎样实现大纲的要求呢?我采用了说话、写话相结合的方法,即让学生先说说,然后把自己所说的话再经整理写下来,最后进行指导,收到了良好的效果。 例如,我在指导三年级小学生写《我的妈妈》时是这样进行的: 师:请同学们拿出你准备好的妈妈照片来。 请同学们看着照片,说一说你妈妈多大年龄?她长得怎么样? 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(9)
编辑老师:你们好!我是一名校外作文辅导老师,今年我首次订阅《小星星·作文100分》这份刊物,看过之后,真感耳目一新!我对贵刊有关学生练笔的内容特别关注,所以我用了一堂课时间领同学们练习了“老师轶事”这一话题,让同学们写一写自己的老师,写得好的我还会帮他们投稿,同学们的 相似文献
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2004-11-24星期三古诗是中华文化的瑰宝,一直以来我都希望我的学生可以喜欢上古诗。可有一次我让我所教的一年级学生用汉字或拼音写古诗,几乎所有的学生除了《咏鹅》《静夜思》外,就很少写别的了。怎么办?怎样才能让孩子喜欢上古诗,让他们养成学古诗的习惯?来场比赛吧。今天下午,我班举办了第一次“背古诗”比赛。全班学生分为两组,每组背对一首得1分。为了争得比分,孩子们小脸急得通红,最后获胜的第二组只背出了10首诗。这时我说:“同学们,通过这次比赛,你有什么感想?”“我觉得自己会背的古诗太少了。以后一定要多读、多背。”“什么时候… 相似文献
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叶永烈 《中学生读写(初中)》2003,(1)
我曾经作文不及格常有小朋友问我:“什幺是‘专业作家’?”我笑道:“‘作文专业户’呗!”确实,我如今天天都要写“作文”,而且常常写“命题作文”——编辑部出题要我写。就连这篇文章,也是《中学生读写》杂志出了题目要我写的。 相似文献
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王兰 《中学课程辅导(初一版)》2004,(1)
星期天又到了,我和静约好这个星期天出去踏青。谁知,哎! “明天是星期天,下面我们来布置一下作业。”这是老师的声音,我们都已经习惯了。可这个星期天千万别布置太多呀!我开始祈祷了。“请同学们从第几页做到第几页,再写一篇作文《快乐的星期天》。”老师头也不抬地说。“天哪!得费多少时间来完成?能写好吗?哼!还不如让老师再当一次学生,也尝尝这么多作业,没有星期天的滋味。”下面一片议论声,可我们的牢骚老师是听不到的,他早已走进办公室了。 相似文献
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戴思瑶 《希望月报(上半月)》2004,(8)
早晨,我刚睁开惺忪的双眼,就被妈妈一把拉了起来。我无精打采地说:“这么早,有什么事呀?”妈妈像老师似地说:“今天,我带你去买书,而且还要以《买书》为题,写一篇作文。”母命难违,我只得穿好衣服跟着妈妈到新华书店去买书。走进新华书店,里面的书真不少,只不过想到回家后还得写一篇作文,对这些书也就没了兴趣。妈妈倒 相似文献
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一、相识:走近“音乐动感作文”
“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳/忧郁的青春年少的我曾经无知地这么想/风车在四季轮回的歌里它天天地流转/风花雪月的诗句里我在年年地成长……”每当春去秋来,唱过了花开,唱过了花落.今年,我们又和新的同学唱起罗大佑的这首《光阴的故事》.
都因年华如雾轻,所以困惑.
上写作课时,老师教得无奈,学生写得迷茫.很难发现他们写作时的一个笑靥,他们也很难捕捉文字花开的瞬间.我曾问同学们为什么害怕写作,大家你一言我一语说“难写!”“没有灵感哇!”“不知道写啥?”“想得到,但写不好.”…… 相似文献
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小语教学大纲指出:“作文教学还要鼓励学生多练笔,不仅要求有一定的练习次数,还要求每次练习有一定的质量。”意思是说,多写多练多指导,是提高小学生作文能力的有效途径。教学中我是这样做的:一是多写。每天的第一节语文课,留五分钟时间给学生写作文。开始,同学们无从下手,五分钟时间,观察、构思、成文,怎么能完成呢?五分钟过去了,部分 相似文献