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在幼儿园中，有的孩子喜欢独来独往，在生活中只考虑自己，很少想到别人。他们与合群的孩子形成明显的对比：缺乏热情、活泼。这样的孩子在长大后，很难与人合作，很难适应社会。因此，教师和家长应该倍加关注这类孩子，认真研究教育方法，采取有效措施进行预防，使其健康成长。一、创造优良的家庭环境是预防的基础。家长是孩子的第一任教师，孩子不合群性格往往是由于家长的教育方法和家庭环境的不和谐形成的。家长在家庭中要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。良好的家庭气氛主要表现在全家和睦相处上：大人关心孩子，子女关心长辈… 相似文献
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一个人如果只顾自己,不关心他人,是自私的表现,严重了就是个人主义,这样的人更不会关心集体,关心国家。父母要给孩子做关心别人的榜样。俗话说:言传身教,榜样的力量是无穷的,也是最有效的。父母的言行在孩子成长中起着非常重要的作用,所以家长要严于律己、坚持正面教育。 相似文献
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培养一个具有创造性、健康而聪明的孩子是每个家长的愿望,也是他们致力追求的理想。如何在家庭中培养出富有创造性的孩子呢,这是年轻父母都关心的问题。著名教育家陶行知先生说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”对孩子创造性的培养,家长首先能做到的,就是要为孩子营造一个自由、开放的生活空间,因为创造需要一片能够自由飞翔的大空。聪明孩子的成长需要一个良好的家庭环境,这个道理家长们都已明晓。但谈到应该为孩子成长提供一个什么样的生活空间时,家长的答案却是五花八门的。许多家长认为,自己一生辛劳,就是努力让孩… 相似文献
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孩子到了一定的年龄,家长都会给一些零花钱让孩子自己支配.什么时候给孩子零花钱,给孩子多少零花钱,这些问题对于家庭条件比较宽裕的家庭来说,好像是一件很小的事情.但是,也有一部分家长对孩子管理比较严格,觉得孩子年龄还小,或者想培养孩子勤俭节约的习惯,极少或几乎不给孩子零花钱,将孩子所有的日常花销都掌控在自己手里,这也是不可... 相似文献
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杜秀芬 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
现代社会,独生子女教育问题越来越成为一个值得重视、思考、研究的问题.家庭和幼儿园作为人生教育的第一站,越来越受到社会的关注.
一、要发挥家庭在培养幼儿独立性过程中的作用
家长是孩子的第一任老师,父母的教育和家庭环境的影响,是孩子生活习惯和思维方式形成的重要因素.1.要让孩子在家庭中学会生活自理日常生活中的很多事情,本来应该由孩子自己来完成,但是由于家长担心孩子做不好进而大包大揽,久而久之使孩子成了衣来伸手饭来张口的"寄生虫".还有一些家长认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的.小孩长大自然就会. 相似文献
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张琳 《济南职业学院学报》2003,(4):72-72
儿童是培养同情心的关键时期 ,每一位有责任、有远见的家长都不能忽视对儿童同情心的培养。一、培养儿童对家庭成员的同情心家庭是幼儿接触的第一环境 ,是幼儿生活的主要场所 ,也是幼儿性格形成的发源地。父母是幼儿首任教师。在这样一个环境中 ,幼儿会以自然的心境 ,专心的去观察家长的行为 ,去模仿家长。所以在日常生活中 ,家长不经意做的许多事 ,如关心老人的温暖、健康 ,好吃的东西先想到他们 ,家务事抢着做 ,……都会对幼儿有着潜移默化的影响 ,孩子也会真诚地尊敬祖父母、外祖父母等长者。所以如果一个家庭中 ,家庭成员都友善相处、和… 相似文献
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家长根据自己的条件用适当方式留下孩子的成长印迹,是件很有意义的事情。它既可以丰富家庭生活,增强家长科学培养孩子的自觉性,也可以为孩子留下有益的纪念,为孩子将来的自我教育提供些活生生的材料。这里介绍三种方法: 写日记不必每日都记,但内容不能过 相似文献
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家长应该十分关心孩子在学校中的集体生活,关心他在集体中的地位。因为丰富多彩的集体生活,能够满足孩子的不同需要。活泼开朗的孩子,可能会在表演歌舞时获得成功感;而性格内向的孩子,则可能会在象棋比赛中树立自尊心。总之,每个孩子在班集体活动中能找到自己引以自豪的位置,这将是他不断进步的一个重要条件。有时,一个孩子表现出垂头丧气,抑郁寡欢,往往并不是学习成绩不好,更不是身体感到不适,而是家长不容易察觉、更不容易理解的班集体中的地位问题。尤其是少年时期的学生,他们对同龄人如何看待自己、自己在集体中的地位非常敏感。这些常… 相似文献
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婴儿最初都是喜欢生活在母亲的怀抱里,但是他不能永远这样生活。随着孩子慢慢长大,家长应该理智地逐渐扩大孩子的活动空间,这样才有利于他的健康成长。可是。在现实生活里,真正做到这一点,并不那么容易。有一位家长,带着自己的孩子去逛公园,到了该回家的时候了,家长没想到,这个4岁的孩子竟然提出要自己骑小三轮车,沿着人行便道回家。看着孩子热切的目光,家长犹豫了,孩子这么小,路又那么远,万一累坏了这棵独苗苗……但是又一想,自己可以走在孩子身边,安全没有问题,为了培养孩子应该给他一个空间,让他自己闯一闯。在家长的支持下,这个4岁的孩子,用了45分钟, 相似文献
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浙江台州读者刘丽来电问:"我的孩子经常只想着自己的那一点点小事情,好像对班级的事情不怎么关心。我们该怎样帮他树立集体主义的荣誉感,以及多为他人着想、多关心集体的好品质呢?"主持:所谓荣誉感,是一种促使人努力向上的道德情感,是一种积极的心理品质,它能使人产生履行道德义务的巨大精神力量。怎样培养孩子的荣誉感呢?我们看看杭州市的部分家长是怎么做的吧。观点一因势利导,培养孩子的荣誉感。有一次,孩子在放学回家的路上,不停地对我讲他们开运动会时的趣事。孩子不经意地对我说:“妈妈,我们今天赛跑没进入前三名,有个女同学还哭了。… 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:关心不是一种任务,而是一种美好的情感,是一种义务,是一种责任.为了培养学生关心集体的品质,我们应该通过集体活动,丰富学生在集体中的情感,让学生感到在集体中是快乐的,为集体服务也是快乐的.这时,关心集体,为集体服务,就不是一种强加给学生的任务,而是一种美好的情感,一种快乐的体验. 相似文献
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据笔者在三所不同类型幼儿园的调查,发现能经常参与家庭决策的孩子性格开朗.能关心别人,有较强的集体感和责任心,且遇事爱动脑筋,有较强的自信心;而那些从不参与家庭决策的孩子.常常以自我为中心考虑问题,集体意识淡薄,遇事习惯于依赖、等待。可见是否让幼儿参与家庭决策对孩子的发展有很大的影响。首先,要培养孩子的参与意识。父母在平时谈论问题或商量事情时,都要有意识地问问孩子。如:“你觉得这个建议好不好?”“你认为这样东西该买不该买?”“你知道我们为什么这样做吗?”这样可以逐渐使孩子关心家庭中的事情,产生参与意识。这时,父母应将孩子当作一个真正的商量对象,说话态度要和 相似文献
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学生，尤其是小学生，他们的良好道德品质和行为习惯应该在日常生活和学习生活中养成，在活动中促进养成教育。通过活动创造一个意境，引导学生去发现身边的事情，了解自己的班集体，了解自己的家庭，从小就培养学生的责任感，及关心他人、关心集体的精神和热爱劳动的品质。著名教育家马卡连科认为，品行是一种很复杂的成果，是意识和知识、力量、习惯、技能、适应、胆量、健康以及重要的社会经验的成果。一个人理想信念的确立和行为习惯的养成，都必须在社会实践活动中完成。在活动中进行养成教育，就是让学生在自己生活的环境中以自己的行… 相似文献
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家庭教育作为教育的一个组成部分,如何给孩子创造一个良好的家庭学习环境?这是一个困扰很多家长的问题。作为家长,我们首先应该培养自己健全的性格和对生活对学习的热情,并讲究方式方法,循循善诱,启发孩子的自觉性和积极性,这样家庭就会保持亲切、友爱、平等、欢乐的气氛,孩子就会在轻松、温暖的环境中耳濡目染,受到教育和影响。 相似文献
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家长要求孩子完成某件事情,应该把要求说清楚而不能唠唠叨叨地数落个不停。那样反而会使孩子无所适从。比如,要求孩子穿好衣服,家长只要把要求说清就行了,让孩子自己练习。但很多家长都嫌孩子动作太慢,往往是一边喋喋不休地说,一边自己动手帮孩子穿好了衣服。还有的家长对孩子提出的不合理要求,不是耐心地向孩子解释清楚不能满足他的理由,而往往是先不答应,而后在孩子哭闹不 相似文献