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郑雯玉 《中国科教创新导刊》2012,(6):129-129
在计算机与网络时代,信息技术教育作为一种全新手段,在课堂教学中广泛应用,同时带来学习观念、学习方式的转变,进一步提高教学效率与学习效果。本文将对信息技术教育相关问题进行分析与阐述,并提出对学生学习方式的转变。 相似文献
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伴随着全球性的现代教育思潮，我们更清楚地看到，单一、被动和陈旧的学习方式，依旧是影响课堂教学有效性的一大障碍：因此，深入转变学习方式，是提高课堂教学有效性的一种比较有效的途径。下面谈谈个人的一些感悟。 相似文献
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随着新课标进入课堂教学实践，转变教育观念，改革课堂教学方式，变“学适应于教”为“教服务于学”，是摆在广大教育工作者面前的一个重要课题。转变教学方式是实现学生学习方式转变、体现以人为本的基础。笔者认为，要使数学教学方式得以转变，在课堂教学中就必须关注以下几方面。 相似文献
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对自主学习价值内涵的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程改革的一个重要课题是转变学生的学习方式。要使学生的学习从原来比较被动、机械、单一向“自主、探究与合作”转变，其实并非仅仅是一种学习方式的变革，它首先是教育理念的重大转变，其次是课程实施手段和课堂教学方法的改变。研究学生学习方式改革的最终目的是提高学生学习的自我调节水平，使学生的学习从他主向自主转变，促进学生的有效学习和自主发展。 相似文献
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正近几年长沙市语文中考在守正与创新之间进行了有益的探索,通过考试促进课堂教学的改革,促进学生学习方式的改变,实现考试为教学正确导向的功能。一、工具性与人文性和谐统一一方面,注重考查基础知识、基本技能。试卷考查了语音、字形、词语、古诗文默写等语文知识积累能力;考查了病句、连贯、综合性运用等语言运用能 相似文献
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张千祥 《中国校外教育(理论)》2011,(5):79-79
学生学习方式的转变是实施思想品德新课程的关键。本文探讨了学生学习方式由被动向主动的转变对思想品德教育教学的重要性,以及教师、家长、学生、教材、环境对学习方式转变的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
要提高课堂教学的有效性,教师必须转变教育教学观念,树立有效的课堂教学理念,创新教育教学模式,从而有效推动和促进学生主体性实践活动入手,激发学生学习兴趣,营造民主、和谐的课堂氛围,积极倡导新型的学习方式。 相似文献
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吕中旺 《学生之友(初中版)》2009,(11):70-70
一、正确认识学习方式是学习方式转变的关键在中学语文课堂教学中,很多教师对于学习方式和学习方法的关系、传统学习方式与现代学习方式的关系、新课程倡导的学习方式等方面还存在模糊认识,以至于转变教学方式和学习方式只是停留在口头上,而不能落实到课堂教学 相似文献
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基础教育课程改革纲要明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。如何通过课堂教学来建构新型的学习方式？在教学实践中,笔者认为MS—EEPO有效教育的哲学方式课型能真正转变学生的学习方式。 相似文献
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杨丽英 《中小学教育与管理》2007,(7):32-33
在课堂教学中，如何促进学生采用自主性、探究性、合作性的学习方式呢？
1．恰当运用讲授法
从教育心理学的角度来看，教学的方法大体可以分为教授法和发现法。发现法可以提高学生的主动性，在促进学生学习方式的转变、形成新层次的学习方式等方面往往有很好的作用。 相似文献
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语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献
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人文教育的实质是人性教育,其核心是培养人文精神,是一种以人格完善为最终目的的教育,它由人文教育的主体（学生）、人文教育的客体（载体）、人文教育的中介（教师）和人文教育渗透的环境四个要素构成。在初中数学教学中要渗透人文精神教育。就是将四要素有机地整合在一起,必定要将人文知识有机地整合到数学知识、方法和技能的学习中。师生问学习交往、情感交流、行为方式的呈现主要在数学课堂中,那么在数学课堂教学过程中如何培育数学人文精神呢？ 相似文献
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如何捕捉课堂中的动态资源？ 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂中的动态资源是指课堂教学活动中所蕴涵的，有利于实现课堂教学目标，能对课堂教学效果产生直接影响，有一定课程意义的氛围、环境、信息、机会，它具有动态性、待开发性、多样性、人为命定性、难以复制性等特点。巧妙地捕捉课堂中的动态资源，是一种典型的、具有创造性的教育智慧，它对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。 相似文献
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杨建军 《中国科教创新导刊》2013,(9):17
课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学的主要任务不再强调学科知识的传授,而是以促进学生发展为目的。改变学生的学习方式、方法,引导学生自主、合作、探究学习,是促进学生发展的有效途径,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
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学校教育是服务于社会的,学校教育的目的是挖掘出每个人应有的潜力,使每个人在社会上找到自己的发展空间,适应社会发展的需要。而社会是发展变化的,所以说现代教育要注重学生创造能力的培养。那么在教学中如何培养学生的学习兴趣呢？一、更新教育观念,转变学习方式在传统的课堂教学中,强调的是教师善于向学生传授知识,教师必须紧密围绕教材和结合考试的内容去指 相似文献
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生本教育强调课堂教学方式的转。变。小组合作学习作为生本教育实验积极倡导的有效学习方式之一，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进个性健全的优点，越来越多的教师开始在课堂教学过程中采用这一模式。 相似文献
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把研究性学习融入到课堂教学中 总被引：5，自引：0，他引：5
马建生 《山西教育(综合版)》2006,(5):38-38
学校教育的主渠道在课堂,学校教育的目标是以学生发展为本,提高人的整体素质,培养具有主动发展和终身学习能力的新人。这就要求课堂教学要改变过去那种“接受式”学习方式,形成一种对知识进行主动探究的学习方式。一、营造研究性学习的氛围研究性学习是学生在教师指导下,基于自 相似文献