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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等对我区6所高职院校学生的体育态度进行调查分析研究。结果表明,我区高职学生的体育态度整体处于良好水平,影响我区高职学生体育态度的变量有性别、年级等,而学习成绩的好坏对体育态度没有影响。 相似文献
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文章运用文献资料、问卷调查法、访谈法等,从态度的三个维度出发,即认知、情感、行为倾向的角度对高职院校学生的体育态度进行了研究。调查结果显示,当前高职院校学生的体育态度基本是好的,影响学生体育态度形成的主、客观因素主要有兴趣、行为、大众传媒、校园文化环境、重要他人等。文章认为,欲使广大学生形成正确的、积极的体育态度,必须充分整合上述各种因素,以形成合力作用效果。 相似文献
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罗旌信 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):155-156
采用问卷调查法、文献资料法对福建省高职院校体育弱势学生群体的现状进行了调查与研究。结果表明,福建省高职院校体育弱势生群锻炼形式单一,锻炼频率非常低,持续时间短,参与体育课的态度差等,为此提出了对体育弱势生群进行体育教学的相应建议。 相似文献
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高职院校体育课堂教学作为高职院校教育的重要部分,其教学质量的高低直接影响着学生对体育的态度和能力的培养。而要想提高体育课堂教学效率,首先就必须使体育课堂的教学环境能够适应现在的体育教学模式,因此对我国高职院校体育课堂教学环境教学探析具有重大意义。主要阐述了高职院校体育课堂教学环境对教学效果的影响以及提高高职院校体育课堂教学环境的措施。 相似文献
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吴有凯 《厦门教育学院学报》2009,11(1):42-45
课外体育活动是高职院校校园文化的重要组成部分,是实现高职院校体育教学目标任务的重要途径,丰富多彩的课外体育活动对提高学生身心健康水平具有重要意义。本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,以厦门城市职业学院学生参加体育课外活动现状进行调查分析,了解目前大学生参加课外体育活动的认知态度、活动方式、锻炼时间、场地器材及课外体育活动管理等方面的情况,以期为进一步深化高职院校体育课程改革提供参考。 相似文献
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曹素芳 《闽西职业技术学院学报》2009,11(4):91-95
采用文献资料调查法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对福建部分高职院校大学生的体育健身意识进行调查,力求了解他们的体育健身意识现状,发现大部分学生有较高的体育健身意识,他们对体育活动的态度积极向上,参与运动的主要目的是为了增强体质、提升气质,调节情绪、提高学习效率。大学生们普遍喜欢结伴锻炼,且兴趣广泛。高职院校应加大宣传力度,充实体育理论课的内容,加强对新兴运动项目的认识和指导,注意提高高职女生体育锻炼的意识,创建良好的体育环境,营造良好的体育文化氛围。 相似文献
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文章通过文献资料法、问卷调查法、访问法和数理统计法等方法,对江西省高职院校校园体育文化进行了调查.结果表明,江西省高职院校学生体育观念总体明确,但仍然停留在表层上;学生选择体育锻炼以大众化的球类项目为主;教师没有根据学生职业能力的需要来传授体育知识;高职院校体育基础设施滞后,不能满足学生发展的需要. 相似文献
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本文从终身体育角度出发,采用文献资料法、问卷调查法.专家访谈法等,对高职院校学生体育能力调查分析,提出有关体育能力的培养途径,从而提高高职院校学生体育能力提供服务与帮助. 相似文献
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卓存杭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):74-75,91
运用问卷调查法、访谈法等方法,对福州三所高职院校的468名女生的体育行为现状进行调查与研究,探索高职女生体育目的、态度以及体育行为取向的特征,为高职体育教育的发展提出对策和建议. 相似文献
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王纳新 《山东教育学院学报》2004,19(3):123-124
运用文献资料、问卷调查等方法 ,对大学生体育课学习态度进行调查、分析 ,结果表明 :学习态度是导致学生在体育课是否积极主动、成绩良好的主要原因。 相似文献
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ABSTRACT This study aims to examine the general and sport-specific attitudes of elementary school students towards including students with disabilities in physical education and identifying student-related variables that determine such attitudes. A total of 872 students ranged from eight to 13 years old (461 boys and 411 girls) from six elementary schools in Shanghai participated in the study. The Children’s Attitudes towards Integrated Physical Education – Revised Scale (CAIPE-R) was utilized to measure students’ general and sport-specific attitudes. The Chinese students showed unfavourable general and sport-specific attitudes towards PE inclusion. Several student-related variables, such as being female and having a student with disabilities in PE classes, were positively associated with the general attitude of students, whereas being competitive was negatively related to the general attitude. These variables explained 13.2% of attitude variance. Being female, having a student with disabilities in regular classes, and having a student with disabilities in PE classes were positively related to the sport-specific attitude of students and explained 4.7% of attitude variance. The study has important implication for PE teaching, such as providing inclusive cooperative PE settings and opportunities of positive interaction for students with and without disabilities. 相似文献
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高职体育课程目标要求高职院校要加强体育同现代生活的联系,培养学生健康的生活态度,突出体育实践教程的思想性、科学性、系统性和实用性的理论体系。为此,本研究采用实验教学、调查等方法,对体育训练课加载于体育课教学课时中进行实证研究。研究结果表明:以学生为主体设计的体育课+体育训练课课程体系,有助于提高学生对体育的认知态度和锻炼行为,对提高学生的体质和运动素质及改善学生的心境,使之形成文明、健康、科学的生活方式,产生了积极的影响。 相似文献
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吴海华 《临沂师范学院学报》2000,22(6):68-69
从客观上讲,传统的思想意识导致社会对体育认识的偏差;人主观上讲,体育教师不能自我完善,缺乏人格魅力,是社会对体育教师持有偏见的重要原因,完善自我体育教师的惟一选择,那就是要做到研究、认识、理解体育;端正教学态度,建立责任感;艺术地表现体育教学工作,强化修养,规范行为。 相似文献
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目的了解并改善大学生体育活动的现状.方法采用了走访、问卷调查、文献资料等研究方法,对大学生参加体育活动的态度、时间、频度、项目、动机、体育课考核的考项满意度等进行了调查.结果大学生参加体育活动的态度是积极的,喜爱的运动项目主要集中在球类和健美操,对体育课考试内容是满意的.结论加强终身体育意识的培养,调整教材内容,完善考核办法,加强师资力量,是改善大学生体育活动现状的办法. 相似文献
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The purpose of the present study was to investigate the relationship between personal variables of physical education students and their attitudes towards participation of children with disabilities and self‐efficacy (SE) in teaching students with disabilities in regular classes. A total 153 PE majors (95 females and 58 males) participated in the study. A 15‐item attitude instrument and a 15‐item SE instrument concerning dilemmas during educational tasks were administered as a part of the didactic assignments. Factor analysis revealed one challenge and two threat factors in the attitude instrument. The statistical analysis revealed significant effects on attitudes to gender (females higher than males) and years in college (advanced students higher than novices). Significant effects on SE were found in the coursework, previous experience and years in college variables. SE was inversely related to both threat factors of the attitude instrument (r?=???0.42 and ??0.43 respectively). 相似文献
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在体育教学中发现,影响体育教学和学生锻炼的主要因素是学生对体育兴趣不高．通过调查,认为影响学生体育兴趣的因素在于：部分学生存在生理、心理缺陷;不能正确对待挫折;受传统观念和现行考核制度的影响;教师本身素质不高;教材内容与要求脱节等．要提高学生的体育兴趣,应使学生认识体育课的重要性,正确认识自己,加大体育教育的宣传力度,采用新颖的教学方法并构建和谐的师生关系． 相似文献
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Recent research on attitudes towards inclusion uses almost exclusively explicit measures such as questionnaires. Unfortunately, explicit attitude measures are biased by social desirability, particularly when the attitude object is ‘sensible’, as with inclusive education. Implicit attitude measures are less prone to social desirability, but research on implicit attitudes towards inclusive education is scarce. Thus, we introduce a new attitude measure based on the Single-Target Implicit Association Test (ST-IAT). In our study, 163 teacher students took the new implicit attitude test and completed questionnaires on their explicit attitudes towards inclusive education and persons with disabilities and a comprehensive scale on socially desirable responding. The results support the psychometric quality of our ‘Inclusion ST-IAT’. The implicit and explicit attitude measures are correlated but empirically distinct. Furthermore, the social desirability scores were associated with explicit but not with implicit attitudes towards inclusion, i.e. our measure of attitudes towards inclusion (a sensible topic) was not biased by social desirability. We propose that implicit measures should be used to reduce the influence of social desirability in inclusive education research. To encourage replications, we outline important research questions and provide the source code of our ST-IAT, which is open and free to use. 相似文献
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采用肖水源编制的社会支持评定量表和自杀态度问卷对大学生进行测定,以探讨社会支持与大学生自杀态度的关系。结果表明,对自杀行为性质的认识与对支持的利用度存在极其显著相关,主观支持、客观支持、支持总分均不存在显著相关;对自杀者态度与支持总分和主观支持存在显著相关,与客观支持和支持利用度不存在显著相关;对自杀者家属态度与支持总分相关极其显著,与主观支持和支持利用度存在显著相关,与客观支持不存在显著相关;对安乐死态度与社会支持不存在显著相关。社会支持与大学生自杀态度存在相关。 相似文献