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相似文献
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1.
去年秋天,我担任三年级的班主任兼语文老师。第一次检查家庭作业,当我询问还有哪些同学的作业未交时,一个衣着邋遢的小男孩红着脸低声告诉我,他的家庭作业做在他家门前的大石板上。他的话刚说完,教室里一片哗然:“别信他,他是个撒谎大王”,“老师,每次检查家庭作业他总是这样说”,“他从来不做家庭作业”……放学后,我把他留下来,帮他洗干净了脏兮兮的脸和手,微笑着说:“你能带我去看看你的家庭作业吗?”小男孩惊奇地看着我,然后欣然答应了。小男孩家门口的石板上果真很整齐地写着昨天的家庭作业,我激动地把他搂在怀里亲了一下,“你真是一个…  相似文献   

2.
今天放学回家,“忘了家庭作业”的老毛病又犯了。不得已,只好拿起电话打给同学,希望能有个“好孩子”解我燃眉之急。第一个电话打到了施雪文家,他可是我最好的朋友,我确信他会告诉我的。可是当我问到他时,他却笑着对我说了一个字:“玩。”我以为他听错了,所以又问了一遍:“书面作业是什么?”“玩!”她又说了这么一个字,便挂断了电话。第二次我打到了任哲维家,她可是班里最热心的人,谁有困难找她,  相似文献   

3.
话语的力量     
王承平 《班主任》2020,(3):63-63
班里有个“沉默”的女孩,入学三年,几乎不曾见她主动举手发言,每次只有在清理家庭作业本的时候,才会觉察到她的存在一因为她总在未交作业的行列里。很长一段时间,我常因她不交家庭作业费尽苦心、绞尽脑汁。我多次打电话告知家长,也曾将她爸爸邀请到学校。  相似文献   

4.
爱的留守     
“田老师,昨天的家庭作业都收齐了,只是刘小珍(化名)的作业又没有家长的签字。”学习委员顾红(化名)一进办公室就向我汇报家庭作业的情况。“从田老师上周要求家庭作业要家长签字以来,刘小珍一次也没有请家长签字。”顾红补充道。“哦,这样吧,你让她到我的办公室来一下。”顾红转身叫刘小珍去了,我在心里暗自思忖:虽然刘小珍平时成绩不算突出,但还是比较听话的学生,究竟是什么原因让她把班主任的话当作耳旁风呢?“报告!”我正分析着原因,一个胆怯的声音传了进来。“快进来吧。”刘小珍低着头走了进来,站在我的办公桌边。“你的家庭作业都没…  相似文献   

5.
冯珊珊哭得好伤心,几个同学过来劝她,有的说:“珊珊,别哭了,我也漏写过作业。”也有的说:“女孩子就爱哭,咱们班谁没忘过写家庭作业呀!”  相似文献   

6.
岳芳 《教育文汇》2013,(11):47-47
站在我面前,她满脸羞愧,因为又没有完成作业。她的名字再次出现在班长刚送来的一份未完成家庭作业的学生名单上。尽管她时常迟到,尽管她时常不能完成作业,尽管她的成绩始终在“及格”和“不及格”之间徘徊,但我相信她一定能学好,因为她有一双清澈如水的眼睛。  相似文献   

7.
初上讲台的日子 ,不断有好心人提醒我 ,对学生要严格些 ,“严师出高徒”这句至理名言我当然要恪守。因此我以高标准来要求我的每个学生。哪个学生成绩跟不上 ,我为他补课到星斗满天 ;哪个学生学习闹情绪 ,我苦口婆心给他讲道理 ;哪个学生拖拉作业 ,我会陪着他直到完成———我总想只要我事事严格要求 ,就一定能教好每一个学生。可事与愿违 ,班上周玲玉同学经常不做家庭作业 ,我大小道理给她讲了几火车 ,为此她也没少挨批评 ,她的父母也配合着教育她。在学校里 ,她的作业几乎都是在我眼皮下完成的 ,在家中作业更是在父母的再三催促下勉强完成…  相似文献   

8.
一次家访中 ,学生李同的妈妈对我说 :“我家同同在学校一定常挨老师批评吧 ?他在家啥也不愿干 ,我说他几句 ,他还顶嘴 ,家庭作业的字写得越来越差。我现在对他都没有信心了 !”我听了不禁一愣 :在学校师生面前正直、肯吃苦耐劳的李同 ,在家里父母面前为什么会表现这样 ?我拿出随身携带的李同在学校写的作业 ,翻开放在李同妈妈的面前 ,对她说 :“你看 ,这些是同同在学校写的作业 ,字刚劲有力 ,写得整整有条 ,多次受表扬 ,同同的作业还被作为优秀作业全班展览过呢 !”李同妈妈翻着自己儿子的作业 ,越看眼睛睁得越大 ,越看越高兴。合上作业 ,她…  相似文献   

9.
星期二上午第一节课时,我刚踏进教室,就听见学习委员说:“章老师,李强今天又没有完成语文家庭作业。”我一听,顿时满脸“乌云密布”,怒目圆瞪地望着李强,看他那一副委屈的样子,大概又要为自己寻找借口,我不等他开口,就怒气冲冲地说:“先到外面把作业补完,再进教室。还有,下午让你爸爸来学校找我。”他的眼泪一下子涌了出来,我更加恼火:“没完成作业还好意思哭,哭了就可以原谅吗?近来你也太不像话,总是出尔反尔,这次无论如何也不会原谅你,非请家长不可。”在几十双眼睛的注视下,我超出往常地坚决与果断,不再理他。  相似文献   

10.
苇笛 《家长》2011,(11):16-17
两年前,儿子开始了他的小学生活。刚刚上学,儿子显然很不适应,平时不是忘了带课本,就是忘了交作业,甚至老师布置的家庭作业,儿子有时也会忘得一干二净。为了让儿子不掉队,我只好像个“消防队员”,紧紧地跟在儿子的身后以解燃眉之急:课本忘带了,我回去拿;练习册不见了,我到处找;铅笔不好用,我马上削……为了能够及时了解他的家庭作业,我索性订了“校信通”。每天下午放学时,老师会以短信的形式,将孩子的家庭作业发到我的手机里。  相似文献   

11.
大懒虫     
我们组员王飞雪高高的个儿,白白胖胖的。我给她起了个外号叫“懒虫”。她不爱写作业,不管是语文还是数学,她都懒得写。每次她的家庭作业不是交空本,就是瞎写一气。有一次,她的作业又没有做。我走到她面前,皱起眉头说:“怎么又没有写作业啊?”她冷冷地看着我,好像不认识我似的,那目光真令人难堪。我只好耐着性子催她写。她笑着说:“不会写……你别管我了,大哥,你快点走吧。”我气得都结巴起来:“不……不……会写……是理由吗?你上课没听讲吧。”她装作没有听到,嘴里还哼着周杰伦的歌。我气得两眼发白,便想收她文具盒,我还没拿起来,她就抓住…  相似文献   

12.
那天早上,我走进教室,看到同学们正在班长的带领下读着英语书,几个课代表正在整理着收上来的家庭作业。这时,英语课代表贤走到我面前说:“老师,我班的英语作业差了一本,是华的。他已经两次没有交英语家庭作业了!”  相似文献   

13.
《小读者》2003,(Z1)
记得我的孩子在美国上小学二年级时,每天下午两点半左右,就背着小书包蹦蹦跳跳地回来了。他把书包一放,吃点东西、喝口水,就到外面玩。我叫住他:“先做家庭作业,再去玩。”“我没有作业。”孩子的回答显然带着快乐。开家长会时,我向美国老师提出布置家庭作业的要求。美国老师说:“学校规定,一二年级的小学生没有家庭作业。”可见,美国小学低年级孩子,在一种宽松的氛围  相似文献   

14.
理由今天,小刚没完成家庭作业,老师问他:“小刚,你为什么没完成作业?”小刚说:“老师,昨天我家来了一个强盗!”老师大吃一惊,忙问:“他们抢走了什么?”“他们抢走了我的家庭作业。”小刚认真地说。  相似文献   

15.
案例陈述: 周一早上,下了早读刚准备出教室,数学老师夹了一大叠作业进了教室,一进门就冲着我说:“这个李霞(化名)怎么得了?周末数学作业只字未写!”“李霞!太不可思议啦!上周就有两次未做数学家庭作业,怎么又犯毛病啦?”我愤愤地说,“我来跟她家长联系。”  相似文献   

16.
“受贿”     
我曾经受过“贿”,你相信吗?一提起那事,我的心里就不是滋味。今天说出来给大家敲敲“警钟”,让大家引以为戒。那天早上,老师叫组长检查家庭作业,我这个“七品芝麻官”也开始“执法”了。我先检查了几个同学的作业,都很不错。当走到戴晓宇面前时,他装出一副可怜巴巴的样子  相似文献   

17.
人不是一件东西,他是一个置身于不断发展过程中的生命体,在生命的每一时刻,他都正在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。──马克思细品这段话,联想到最近一段时间一个“学困生”的表现,颇有感触。张童是一个不算聪明的孩子,智力平平,作业时好时差……对她,我费了九牛二虎之力,可她的成绩还是不尽如人意。可最近几次作业,她总能得到“良好”,甚至间或还有“优秀”,这令我对她刮目相看,同时也有少许的疑惑。留心观察,她脸上有笑容了,每次与她的目光相接,不再是以往的躲躲闪闪,而是有了稍许自信。这一切都得益于“耐心等待”。自从有了放…  相似文献   

18.
李茂 《教师博览》2006,(12):6-7
家庭作业是名副其实的“不让人闲的作业”——一个确保“年轻人放学后品行端正”的途径。阿尔菲·科恩是美国著名的教育专家,他的名字频频出现在美国大多数最有影响的教育期刊上,被《时代》杂志称为“这个国家对沉迷于考试分数的教育的最直言的批评者”。他撰写了多本著作,经常在全国性的会议上发言,还曾两次做客美国最著名的谈话类电视节目“奥普拉”。阿尔菲·科恩最近出版了《家庭作业神话》一书,炮轰美国中小学的家庭作业,尽管很多人正在抱怨美国孩子的作业太少。他真的认为家庭作业一无是处,要大家都放弃家庭作业吗?美国“教育新闻”网…  相似文献   

19.
刘洋 《课外阅读》2011,(6):251-252
家庭作业是对课堂教学的延伸,是知识的巩固和升华,是学生课外学习的重要手段。因此,科学合理的布置家庭作业,对巩固提高教学质量意义重大。布置家庭作业的方法,看似小事,实则意义重大。不管如今人们怎样看待家庭作业,我们都不可否认家庭作业的重要性。正如苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡雅在《布置家庭作业的方法》一文中写到:“家庭作业具有重大意义。如果家庭作业安排很妥当,就可以使学生养成独立工作的习惯,培养他们的责任感,帮助他们掌握知识和技巧。”在新课标中,对家庭作业也赋予了全新的理念:作业不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业是学生成长的履历,每一次作业都应成为学生的生长点。学生对待作业的态度也应该成为一种生活态度,使学生在作业过程中体验着幸福和快乐、苦恼和辛劳。然而,当学生随着学业内容的加深、科任课、补课增多,自习、复习、休息时间的减少,许多学生对家庭作业已然是消极应付了,这不得不促使我对家庭作业形式与评价问题进行重新思考:布置什么样的作业,怎样布置作业才能提升学生完成作业的积极心态,使学生乐于完成家庭作业,从而增强他们克服困难的信心,进而培养学生自主学习的能力呢?为此,我主要从家庭作业布置的形式和评价方式上进行了一些粗浅的探索和尝试。  相似文献   

20.
科代表往事     
王鲲程 《初中生》2018,(9):40-41
“老师,我把您昨天的课和语文课换了一下;您今天可以上第四节课;前天的作业我代您批完了,我把作业不合格的同学名单列在这里;昨天我布置的家庭作业是……”我站在英语老师面前,有条不紊地向她汇报着我在老师请假期间的工作.  相似文献   

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