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王镜环 《中国基础教育研究》2009,5(7):130-131
初中化学的中考总复习时间较短,而内容较多。学生因初次进行化学课的大型综合复习,对复习课的学习方法往往不得要领,常常时间花了不少,而效果却并不很理想。因此,教师在复习课中的引导作用显得尤其重要。另一方面,由于学生基本学习素质和能力以及对已学知识的掌握情况一般都存在客观的差异性．复习课还必须照顾到每个学生的不同需要,使他们各尽所能地取得最大的收获。可以说,教师要真正上好一节复习课比上一节新课还难。如何提高初中化学复习课的教学质量,确实是一个值得探讨的课题。 相似文献
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备战中考阶段,复习课显得尤为重要．化学是初中生启蒙学科,其在中考中有着非常重要的地位．要想引导孩子学好这门课程,除了化学知识的学习与积累之外,更主要的还有化学学习兴趣的培养,化学学习方法的掌握,化学实验方法的探究等．其中物质的分类及相互反应部分,是初中化学学习过程中非常重要的内容之一,几乎贯穿了整个初中化学学习过程,为了让学生高效系统地掌握这方面的知识,笔者试图通过《物质的分类及相互反应〉专题复习,来做这方面的研究与尝试． 相似文献
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初三化学复习,如何在最短的时间内完成整个初中阶段化学内容的总复习,并达到最佳复习效果,这是所有初三化学教师面临的重要课题。由于选择题具有对学生知识掌握要求全面与高度准确性的特点,在初中化学复习中被普遍选用。教师若能紧紧抓住选择题讲评这一重要环节,根据选择题本身的特点和学生的实际,讲究一定的方法,定可获得事半功倍的效果。笔者根据教学实践就如何讲评初中化学选择题总结如下。 相似文献
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九年级化学总复习的内容较多,时间紧迫,学生的学习新鲜感明显减弱;又由于是总复习阶段,升学压力逐渐增大,学生学习水平的不平衡与心理素质的差异等问题,增加了总复习难度。中考复习是帮助学生对所学化学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解的过程,是一个再学习的过程,不但要巩固以前所学的知识,还要通过复习拓宽学生的知识面。在提高知识的熟练程度的基础上,灵活运用所学的知识来分析、解决新的问题。复习不应该是简单、机械地重复所学知识, 相似文献
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何洪武 《中学化学教学参考》2000,(5):54-56
初中化学基本理论与基本概念的复习 ,是化学分类总复习的开始 ,它是化学的最基本内容与最基础的知识 ,这类知识的学习好坏直接影响到化学计算等其他类知识的学习成绩。因此 ,要想搞好化学总复习 ,一开始就必须把化学的基本概念与理论这一部分复习好。在复习基本概念与理论时 ,选择好复习方法尤为重要。笔者认为 ,要优化基本概念与理论的复习 ,必须注重以下四个方面的问题。一、注重知识的串联并联、网络成面化学概念与理论常分散于物质的组成、结构、性质、变化、分类中。我们可以根据知识的脉络 ,把各类知识点用连线与箭头串联与并联起来 ,… 相似文献
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浅谈如何搞好化学单元复习 总被引：1，自引：0，他引：1
实行高中会考制度以后,学生在高三阶段学习化学的主要任务是复习。复习的形式有单元复习、总复习和专题复习。其中单元复习所占时间最多,是复习的主要形式。单元复习的内容为普通中学化学课程所规定的基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识、化学计算和化学实验知识等。 相似文献
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<正>初中化学是九年级才开设的一门课程,除了赶课还要迎接中考的总复习,时间相对紧张,任务重。要想在短时间内轻松复习,取得优异的成绩,需要每位教师认真钻研考纲,研究复习策略,采取灵活多样的形式让复习课堂活起来,调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,有效提高中考化学复习效率。如何在复习课中巩固知识,提高解题能力,我认为有效的复习策略非常关 相似文献
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初中化学总复习相比其他学科而言,相对难度较大。初中化学的学习时间较短,知识点较多,但是化学总复习的时间短,对于九年级学生而言,因面临中考,时间紧、任务重,化学复习更是一项系统化的工程。学生学习水平发展的不平衡和心理素质差异等问题,更为总复习增加了难度。如何在较短时间内提高学生化学复习效率,有效提高学生的中考成绩,是每一个化学教师都在思考的问题。文章对这一问题作探讨。 相似文献
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提高初中化学总复习的质量,既可以使学生熟练掌握重要的化学基础知识和基本技能．又为获得学习化学的科学方法和综合解题能力以及形成较完整的知识体系奠定了基础。如何取得满意的复习效果,我认为必须要把握好以下几个原则。 相似文献
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詹仁娟 《中学化学教学参考》2020,(4):4-5
以科学的思维和方法去发现问题、探索未知是学习化学必不可少的原则,初中化学是学生学习化学的启蒙阶段,是学生积累化学知识、培养学习兴趣的关键阶段。如何让学生更高效地积累知识、掌握方法、形成科学思维,是每一位初中化学教师值得思索的问题。初中化学知识面广、较浅显,但学生容易混淆,因此,以对比思维为切入点,展开对化学现象和化学概念的对比与延伸,从而深化理解知识,是增强学生学习能力的重要方法。 相似文献
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冯晓萍 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
中考化学是否能取得满意的成绩,最后的复习冲刺至关重要。但传统观点认为,复习只是个巩固过程。其实,复习不仅是巩固已学知识,还是通过复习加深拓展知识、获得学习方法、认识重要学科思想的过程。因此,教师要优化复习策略,帮助学生巩固知识,提升化学成绩。本文结合实际教学经验,从加深基础、改进教学、强化练习、缓解心态四个方面入手,分析如何开展中考化学总复习。 相似文献
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初中化学总复习是化学学习中的一个重要环节,是学生对一年的化学学习全面的、系统的认识过程。文章就中考化学复习中如何提高复习效能,结合自己的思考和实践谈一些感想。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
初中阶段化学的学习只有一年时间,因此中考总复习的难度会略小一些.但是由于化学学科"副科"的尴尬地位,学生对于化学的总复习并不重视,造成化学总复习效率低下.为此,笔者提出了五点策略,希望可以通过这几个方面的改变能使初中化学总复习效率得以提升. 相似文献
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余伙根 《中学化学教学参考》2002,(7):48-50
初中化学总复习是初三学生学一年化学的最后一个环节。如何搞好总复习 ,把所学知识进行归纳、巩固、消化、提高 ,对学生毕业 ,特别是升学乃至今后的学习 ,都起着非常关键的作用。尤其是在分析、综合运用多种能力方面对学生今后的影响很大。近几年很多地方中考化学出现一个怪圈 ,许多中考化学得高分的学生 ,一旦进入高一学习不到半年 ,成绩急剧下降 ,引起教师的不解 ,家长的怨气 ,学生的恐慌。其实初高中化学的衔接问题不是初中化学的内容调整后知识上的台阶 ,而是初中学生所拥有的学习方法、学习习惯、分析问题和解决问题的能力不适应高中阶… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
初中化学的复习是初中学生在进行化学课程学习中必不可少的环节,是学生掌握化学知识的重要过程。因此,创新初中化学复习教学,应注重学生的学习习惯,培养学生积极主动参与、自主构建化学知识网络的学习习惯。教师需要重视复习教学,提高复习效率,帮助学生在复习教学的过程中发现知识遗漏,提早解决知识混乱、知识点运用不熟练等问题,熟练地掌握化学知识,并且能够融会贯通,联系前后知识,全面培养学生的综合化学素质。 相似文献
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复习是帮助学生加深理解、归纳和巩固知识的一种有效方式,可以说这是一个再次学习的过程.在这个过程中,学生不仅学到知识,能力更是得到拓展和提升.同时,复习还可以让学生进一步掌握学习的方法.在复习初中化学的时候,我们首先要认清初中化学这门课程的特点,比如说知识范围比较广、知识点比较分散,复习时要注重对知识点的梳理和总结,特别要缩小范围,对一些重点知识进行重点复习. 相似文献
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黄钟碧 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0122-0122
高考是选拔性的考试,在高三复习阶段如何让学生提升成绩,提高复习的效率,是每一位高三教师密切关注的问题。在高三化学复习中,化学教师要注重学生对核心知识的掌握,深入挖掘教材,精研教学内容,帮助学生梳理教材知识和考点内容,提高学生解决问题的能力。本文就高三化学复习教学策略进行研究,希望对高三化学复习教学有所帮助。 相似文献