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在小学语文教学活动中,学生学习主体地位的体现,对于教学活动的有效开展具有重要意义,如果学生的主体地位在教学中能够得到有效体现,那么对于激发学生的学习积极性和提高教学互动成效、锻炼学生的思维能力等具有明显的促进作用。加之小学生的语文学习基础参差不齐,更需要体现学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力。我多年从事小学语文教学工作．在教学中开展了以全面体现学生学习主体地位为目标的教学改革,取得了阶段性成效。 相似文献
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现代课改理论当中,提到了很重要的两点:一是强调学生的主体性,在学习过程中要以学生为主体,以学生的需求为出发点;二是强调学生能力与素养的整体提升。这两点都与现代互动教学模式的确立与构建有着密切的联系。所谓互动教学模式,就是要求师生和生生之间要加强互动和交流,这样既强调了学生的主体地位,又加强了学生的合作意识,培养了她们自主学习的能力,也有利于构建自由、平等的课堂氛围。笔者就小学语文教学中该如何使用互动式教学方式做了简单的阐述。 相似文献
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初中语文教学在不断地进行改革,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力和学习能力都得到了加强.探究性教学在语文教育中有着非常重要的意义:有利于激发学生的学习兴趣.有利于培养学生的创新思维.有助于学生语文素养的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学语文教学中开展小组合作学习,有利于加强师生之间、学生之间的情感互动,树立学生在课堂教学中的主体地位,提高学生潜在的创造力,从而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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基于问题的学习模式（PBL）以问题为起点,以解决问题为目标,以学生为中心,对提高教学效果具有积极的意义。在初中信息技术课程教学中引入PBL,能够充分体现学生在教学过程中的主体地位,有效地激发学生的学习动机,有利于培养学生的自主学习能力、协作能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着社会对素质人才的需求,教学改革也随之提高了对学生实施素质教育的重视,新课程改革的推进,使综合性学习纳入了具体的课程体系中。小学语文教学是提高学生语文综合性学习素质的基础阶段,提高小学生的综合学习素养有利于增强小学生的探究能力,在语文综合性学习中探究能力的培养能够有效提高小学生分析问题、掌握问题、解决问题的能力,探究能力也是提高小学生语文整体学习质量的关键。综合性学习中探究能力的培养能够引导小学生进行自主学习,自主探究中能够增强小学生对语文知识的学习信心,为小学生的语文学习打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
现代化教学模式已脱离了以教师为中心的传统模式。通过对高中英语互动教学模式的分析,旨在突出以学生为中心的授课模式,充分发挥学生的主体地位,注重教学的互动性,从而提升学生学习英语的情感体验,使学生更加牢固地掌握知识重点。这种互动模式的教学能够让学生在真实的语言环境中学习,更有利于提高学生的语言表达能力及运用能力。 相似文献
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在新课程改革全面推进的背景下,有必要改变过去师讲生听、以教师为主的教学模式,应该建立以学生为主体、多边多向的互动交流体制,使课堂教学充满实践和创新。事实上,语文教学的主要目的就是让学生能够运用语言进行交流、交际。因此,我认为合作学习应积极引入语文课堂。合作学习能够调动学生学习的积极性,培养学生自主参与学习的能力以及合作能力和交际能力。但是,在合作学习中必须处理好下面几个问题。 相似文献
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以教师为主导,以学生为主体的合作学习是新课程改革积极倡导的学法之一,合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此合作学习已成为当前提高教育教学效率的新策略。教师通过合理的分组、引导,建立科学的评价准则,能够很好地提高语文教学分组合作学习的有效性。笔者就新课程实施以来,对小组合作学习做了一些尝试与同行商酌。 相似文献
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在语文教学中,空白艺术有利于调动学生学习的兴趣,有利于增强学生的主体意识,有利于提高学生自主学习的能力和创造力,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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黄汉宗 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):71-72
高中语文新课标在第三部分“教学建议”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的建议，指出：语文教学应为学生创设良好的自主学习情景，帮助他们树立主体意识。合作学习有利于在互动中提高学习效率．有利于培养合作意识与团队精神。 相似文献
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《语文课程标准》提出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡。语文课堂教学要解决的核心问题是改变学生学习方式,即改学生的被动学习为主动学习,激发学生的主体意识,自主学习和自 相似文献
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苗雨霞 《语数外学习(高中版)》2013,(9):32
新课程理念强调要突出学生学习的主体地位,要求通过自主学习和合作探究学习方式提高学生语文素养和能力。因此,我们初中语文老师要提高自身素养与技能,优化课堂教学策略,积极创设有利于发挥学生学习主动性的学习氛围;开展互动教学提高素质教育的效果。本文从互动教学的有效开展意义、途径,谈谈初中语文课堂教学的有效性问题。 相似文献
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<正>新课程理念要求高中政治教学要发挥学生学习的主动性与积极性,促成学生自主学习能力的提升,这就需要我们教者不断研究和改进课堂教学方法。而学生只有具备一定的问题意识和解答问题的技能方法才能有效学习,获得提高。一、问题意识培养的必要性新时期的高中政治教学中,教师是组织者和引导者,要有效组织与引导学生在多维互动中提高学习能力。但是,我们现在的高中政治教学中的互动往往是老师问、学生答,互动普遍单向,学生学习的主动性与主体 相似文献