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1.
课堂教学是一个整体,而＂课堂导入＂是整个课堂教学的一个十分重要的环节,生物教学中有多种形式的导入,根据不同的教学内容可以灵活应用,最终达到激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,充分调动学生学习的积极性。本文对生物课堂导入的原则及方法进行了探讨。 相似文献
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＂起调＂扣人心弦＂曲中＂才能引人入胜,精心设计新课的导入情节能轻松驾驭课堂。导入在课堂教学中的重要性主要是提升学生的课堂学习兴趣,调节课堂气氛,激发学生强烈的求知欲望,通过导入的设计使每一个学生都专注到课堂学习中来。 相似文献
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丁大春 《新课程导学(上)》2013,(8)
导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导入对于课堂教学而言,就如同“序幕”对于戏剧演出一样重要,缺少了导入环节的课堂就不能算得上是一节完整的课堂教学.在课堂教学中,通过有效的导入,可以引起学生的学习兴趣,启发学生的思维,引导学生积极地投入到学习和探究的活动之中.因此,导入恰当与否将直接影响学生的学习效果.在本文中,笔者结合自己在生物课堂上的教学实例,列举了几种生物课堂上经常用到的导入方式,希望通过有效的导入来提升生物课堂教学的魅力,更好地实现生物课堂素质教育的目标. 相似文献
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有效的课堂导入方法,能够活跃课堂气氛,激发学生的求知欲,让学生积极参与新课知识点的学习。本文主要探讨了生物课堂教学的几种导入方法：巧设＂悬念＂导入法;联系实际导入法;实验导入法;寓言、故事化导入法;旧知识复习导入法;直观模型、挂图导入法。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的重要环节,是课堂教学的前奏。导入是上课的＂序幕＂。好的导入能引起学生的注意,是一把开启学生兴趣大门的金钥匙。所以,导入艺术化为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的主要环节之一,导入的成功与失败直接影响着整堂课的效果。富有启发性的导入可有效激发学生的学习兴趣,促进学生积极思考。生物课堂导入方式多样,哪种导入能有效提高课堂教学效率是需要教师通过实践来检验的。 相似文献
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方琼 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
从教育学的意义上来理解,＂导＂就是引导,＂入＂就是进入学习。课的导入是课堂上正式教学的启动,它指课堂教学开始之时,教师有意识有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为,是教师和学生在此过程中所有教与学活动的通称。课堂导入是教学艺术的第一个闪光点,是课堂教学的重要环节之一,成功的导入,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考。为了落实历史新课程的基本理念,笔者也对历史课堂教学中的导入进行了一些思考和尝试。 相似文献
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魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。＂可见,导入是课堂教学中的一个关键环节。在生物教学中,一个恰当的导入可以激发学生的学习兴趣, 相似文献
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课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的＂序幕＂。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,教师应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。 相似文献
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英国教育学家洛克说：＂教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。＂课堂导入便是集中学生注意力的一个重要环节,它犹如戏剧的＂序幕＂,起着创设情境、集中注意和渗透主题的作用。在高中历史课堂中,教师正确巧妙地导入新课,能抓住学生的心弦,让学生情绪高涨、精神振奋,全身心投入到课堂学习中来,产生积极的学习心态,从而更容易接受课堂教学知识,有助于获得良好的学习成效。 相似文献
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生物课堂教学有效导入可以更好地为教学服务。激发学生学习的兴趣,无效的课堂导入可谓失败的开始。因此研究在生物课堂教学中如何有效导入及开展课堂教学导入评价,对于提高一线教师的教学水平有积极意义。 相似文献
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新课程标准理念下新教材的特点,就是要以学生为主体,进行探究性学习。而心理学的研究表明,在学生直接的学习动机中,起主导作用的是＂兴趣＂。兴趣既是学习的开端,又是学习活动取得成效的关键,所以在课堂教学过程中,教师如何激发学生的学习兴趣,是完成教学任务的关键。一个引人入胜的开场,自然会把学生的注意力吸引到课堂教学中,所以,要提高历史课教学的实效,导入是相当重要的。课堂导入的成功与否关系到课堂教学的成败。 相似文献
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导入是课堂教学的重要环节。苏霍姆林斯基说过：＂教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。＂我国古代著名的教育家孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此恰如其分、自然流畅的课堂导入能够直接吸引学生的注意力,使学生产生良好的学习动机,课堂教学将会收获意想不到的效果。那么怎样选择英语课堂导入？选择什么样的导入方式？这种方式有何重要意义？这是每位一线教师上课之前必须思考的问题。首先,在选择恰当的课堂导入之 相似文献
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导入设计有魅力,才能引领生物教学的课堂美丽。有序曲的渲染,才有高潮的激荡。一节课的教学导入是课堂教学的重要组成部分。它肩负着调动学生学习积极性、集中学生注意力、引入教学主题的任务。魅力导入,能引发学生的思考,激发学生的兴趣,增强学生的求知欲。课堂教学成功的前提首先要有一个魅力的导入。什么样的导入才有魅力?能驾驭新课标要求,灵活 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
导入是课堂教学中很重要的一个环节,有效的课堂导入可以吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。在初中思想品德教学的过程中教师要灵活地运用导入教学,用多种形式丰富课堂,以课堂导入为开端为学生创设一个有效的课堂学习气氛。 相似文献
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课堂教学的结尾是指教师依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务,以完成课堂学习的步骤。在生物教学中,很多教师都精心设计每节课的引言,并总结出了许多行之有效的课堂教学的导入方法。然而,课堂结尾却很少引起教师的重视,在课堂教学中教师往往用一两句话小结作为课堂结尾。 相似文献
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杨昌梅 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
俗话说＂好的开端是成功的一半。＂课堂导入是一节课的开始和起步,尽管时间短暂,却关乎一节课教学的成败。因此,广大教师必须对课堂导入这一环节给予高度重视,并设计出富有趣味和意义的导入方法,从而激起学生学习兴趣,唤起学生求知欲望,进而获得满意的课堂教学效果。 相似文献
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一堂课的成功,必须注重课堂导入语言的艺术,而新课结束语可以起到升华、点明主题的作用。课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的＂序幕＂。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的钥匙。因此,应追求导入方法艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。下面,简要探讨初中思想品德课堂教学的导入方法。要根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合教学重点内容来设计导入。本人认为,以下10种方法值得一试。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的前奏,如同一出戏的＂序幕＂。一个好的导语设计往往会起到＂转轴拨弦三两声,未成曲调先有情＂的效果。它犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入新的学习情境中,提高学习效率。因此,教师必须重视＂首因效应＂的发挥,讲究新课的导入艺术。 相似文献