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数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度。而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力。要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如。1 综合题的类型 综合题按不同的的标准有不同的分类方法。1.1 按所涉及的知识内容可分为纵向型和横向型 相似文献
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<正> 1 "顺藤摸瓜"法"顺藤摸瓜"法就是从题目的已知条件出发,正确运用有关的生物学概念和原理进行逻辑推理,直接推论或计算出答案,然后再与题目中所给定的选项相对照,与之相同者即为正确答案。对于考查识记和理解有关生物学基本概念和理论的题目宜用此法。 相似文献
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曹卫华 《中国科教创新导刊》2009,(30):63-63
初中数学综合题是指涉及的知识超过某一单元或学科的一类习题,这类题目知识综合性强,有一定的难度,解题过程较为复杂,本论文主要论述初中数学综合题的概念、特点,并在此基础上提出了一些针对初中数学综合题特点的解题方法。 相似文献
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<正>物理综合应用题,题型结构由几个问题构成,难度以阶梯式上升,很多题目融入了生活、生产等情境。对于这类的计算题,答题时要求认真审题,写出必要的文字说明、公式,代入数据,得出答案。一、解答综合题的几种方法1.观察梳理法。这种方法要求运用题目提供的资料,通过观察、辨析和梳理并对问题进行整合,然后用有关物理知识回答题目中的问题。 相似文献
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有些物理综合题，若用常规方法解答比较繁难，换用理想法巧解则简单容易一些，下面举一例加以说明。题目如图（1），是建筑工地使用的油压千斤顶的示意图，已知小活塞的根截面积为2厘米2，大活塞的横截面积为100厘米2，手动杠杆OA的长是OB长的8倍，当在手柄端点A处用40牛顿的力时，大活塞就能举起104牛顿的重物，求油压千斤顶的机械效率。这是一道涉及液压机、杠杆、功、机械效率等知识点的综合题，现阿两付方法解答如下：1．常规方法就是按习惯思路算有用功和总功，然后求机械效率的方法。使用此法的关键是找出手柄端产、移动的距离S与… 相似文献
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解决物理综合题,要求学生能正确地理解题目所叙述的物理事实,根据题目所提供的物理事实形成正确的物理情境,合理选取解决问题的途径,对解题结果给以恰当的评价或更深入的认识和讨论。 在初中阶段,物理学科的综合题主要是力学部分和电学部分。此外,热学也有一些综合题,下面分为三部分进行讨论。 相似文献
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戈大征 《苏州教育学院学报》1990,(1)
目前,国内外关于“计算机辅助教学(CAI)”的研究正在蓬勃开展,我们在APPLEⅡ型机上用BASIC语言也编制了一些有关初中数学内容的软件。本文提供了“解一元二次方程练习试题”的程序。 本程序每次使用可由计算机出十道题目,题目由易到难逐个显示在屏幕上。学生可用开平方法,因式分解法或公式法求出其解,并从键盘输入答案,最后由机器给出得 相似文献
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用特殊情况代替题设中的普遍条件,得出特殊的结论,做出正确判断的方法叫做＂特殊值法＂.当题目已知条件中含有某些不确定的量,而题目的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以将变量取一些特殊数值或特殊位置,或者一种特殊情况来求出这个定值,从而简化了推理、论证的过程.这种方法的主要特征是取特例（如特殊值、特殊函数、特殊角、特殊点、 相似文献
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综合题往往在内容上要涉及较多基础知识,可以或需要用多种数学方式求解,题目的跨度较大,思维链较长,大都有相当的难度和灵活性,所以,解综合题是提高解题能力的一条重要途径。那么,如何进行综合题的教学呢?过去和现在较常见的做法是教师选择典型综合题,反复讲解。对重要解题规律、方法反复强调,“步步”引导学生观察、思考,然后学生模仿练习。 相似文献
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审题的目的是弄清题意和理顺解题思路．弄清题意就是明确题月的研究对象和各种条件,包括已知的,隐含的和未知的各种条件．理顺解题思路则指整个解题过程应当分几步,先做哪一步、再做哪一步＼最后又怎样求出答案来．因此,整个审题过程人们常简称“分析”．通常,人们把至少研究两个物理事件的题目,叫做复杂物理题,或称物理综合题．比起只探讨一个物理事件的简单题目,物理综合题的审题过程和方法都要复杂得多．根据在审题过程中进行分析的思维方向和方式上的差别,物理综合题的审题方法至少可以分为以下五种．一、正向分析从题目的已知… 相似文献
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赵建勋 《数理化学习(高中版)》2012,(3):2-4
填空题是高考数学的三大题型之一,主要考查考生的基础知识、基本技能以及分析与解决问题的能力.解填空题,只要求写出答案,而不要解题过程.根据这一点,在解题过程中,可充分运用各种方法与技巧,甚至非常规的手段,寻求题目的答案,从而达到迅速解题、正确解题的目的,夺取填空的高分,在解填空题时常用到哪些策略呢?一、特殊化法当问题的结论唯一或答案是一个与题中参数(位置)无关的定值时,可以采用特殊化 相似文献
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董海 《中学化学教学参考》2004,(11):45-47
在历年的中考(也包括竞赛)试题中，实验与计算的综合题往往作为压轴题。随着新课标的施行，综合题的形式和内容也有了一些变化，笔者对近几年中考(也包括竞赛)试题讲行了分析，把常考的实验与计算的综合题分为五类，对每一类题目介绍了主要的解法，供同学们参考。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(4)
由于反比例函数图象的特殊性及数形结合思想在试题中的加深,很多同学碰到反比例函数综合题时,往往会感觉到题目比较难.本文就反比例函数综合题作了一些探索,希望能给同学们带来一些帮助. 相似文献
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单项选择题在英语试题中很常见。其考查的内容也是丰富多采的。要答好这类试题，考生要有扎实的语言基本功，也要有一定的解题技巧。笔者认为，要做好这类题目应注意运用以下一些策略。一、突破思维定势在做了大量的试题之后，考生对一些类型的题目会产生思维定势。因此，当考生碰到似曾相识但实际已经发生了变化的试题时，应从试题的实际出发，排除自己头脑中已经形成的思维定势，认真分析题目，从而选出正确的答案来。 相似文献
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1．正推法
正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案．通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答．[第一段] 相似文献
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王生 《中学历史教学参考》2001,(8):37-37
传统的历史习题讲授法存在着下列弊端 :重视寻求答案的惟一性、正确性和思维的正向性而忽视答案的多样性、不确定性和思维的逆向性、发散性 ;重视教师的讲解、引导、灌输而忽视学生自主和交互的省悟、反馈、矫正 ;重视囿于题目内容的限定而忽视知识点的触类旁通和拓展、应用。此法严重窒息了学生的自主学习动机、发散思维能力和创新意识 ,明显违背了当今素质教育的要求。笔者在实践中尝试摸索出一种习题讲授新方法———勘误、拓展法 ,收效甚佳。勘误法 ,是教者在命制习题及答案时 ,有意识地编制错题、错案 (内容错误、残缺、逻辑混乱、表述… 相似文献
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一些数学题或在一些综合题的解题过程中经常遇到一些代数式问题,我们用常规方法进行思维,解题过程十分繁琐.“倒数”是一种常用的运算法则,如果根据题目的条件和目标特征,通过“倒数”变换来寻找思维的切入点,可另辟新径、柳暗花明,优化解题过程. 一、倒数配对 相似文献
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在阅读理解题目中,当选项中有两个答案的意思恰恰相反时,一般说来,这两者中必有一个是正确答案。因此,遇到这种情况,我们要首先重点考究这两个选项,而将其他选项置后考虑。这样可提高解题速度,从而节省时间。 相似文献
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贺月兰 《雁北师范学院学报》2000,(3)
尽管物理题目没有一个普适用的解法,但是对于常见的几种题的求解,还是有一些规律性的东西可把握．1解题的一般步骤第一,审题．审题就是理解题意,要仔细阅读题目,弄清题中叙述的物理情景,明确题中描述的是什么物理状态,什么是要求的答案．审题时特别需要注意的是挖挖出题目中已给的隐含条件．许多隐含条件从题目叙述中即可看出,例如题说“从地面提起一个物体”这就暗示物体从静止开始运动,初速度是零;有的是隐含条件包含在物理模型中,例如“理想变压器”这就包含其输出功率等于输入功率这个条件;有的隐含条件包含的在物理概念中… 相似文献
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函数综合题是以函数知识为主体,同时还涉及到其他数学知识,而且要综合运用多种数学方法来进行求解的题目.求解函数综合题既能促进学生对知识的融会贯通,又能较全面地提高学生的逻辑思维能力.函数与函数相结合的综合题函数性质是函数的重要内容.高考主要考查的函数内容有函数、反函数的概念及性质,函数的图像及变换,以基本初等函数形式出现的综合题及应用题等.例1设函数f(x)的定义域为R,对于任意的实数x1和x2,都有f(x1 x2)=f(x1) f(x2).当x>0时,f(x)>0,且f(2)=3.(1)判断f(x)的奇偶性与单调性.(2)求f(x)在区间[-2,4]上的最大值与最小值.(3)当… 相似文献