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1.
李保林 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
一、调查目的
在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出.从整体上看,职业中学的英语学习情况却不容乐观.针对这个情况,我就职业中学的英语学习情况进行了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决方案. 相似文献
2.
我从事职业中学英语教学多年来,深有感触:职中英语教学不容易.老师教得吃力,学生学得更吃力.分析其原因,一方面,职业中学的学生英语基础普遍差.由于英语基础差,职中学生对英语学习产生惧怕心理,心理压力大,口语表达能力差,加上传统的"灌输式"教学法和枯燥的英语教学环境,严重影响了英语教学质量.另一方面,职业中学英语选材有误. 相似文献
3.
本文从职业中学人才培养的目标出发,分析了职业中学英语教学的现状和存在的问题,探讨将专业知识与语言技能结合的职业英语教学模式,提出了职业英语教学改革的可能性,以期转变传统的职业英语教学模式,实现该阶段英语学习的可持续发展。 相似文献
4.
目前职业中学的教学是我国教育中一块不容忽视的力量。而随着社会对人才要求的进一步提高,职业中学英语教学的地位越来越突出。本文对当前职业中学英语教学的现状作了分析,并提出从教学内容、教师、学生和教学环境等方面制定提高策略。 相似文献
5.
本文论述了在职业中学英语教学中要注意教学方法,克服不正确的教学思想、教学行为。树立起正确的指导思想,采取行之有效的教学方式,认真负责地开展英语教学工作。全面完成职业中学阶段的英语教学任务。 相似文献
6.
社会在不断发展与进步,职业中学英语教学工作也应与时俱进,适应时代发展,采取新的教学方法.分层次教学在广大师生的要求下应运而生,给职业中学的英语教学工作带来了新的希望. 相似文献
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8.
汪静 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
在当前职业中学教学中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够熟练应用英语并具有一定的专业技术技能的复合型劳动人才是当前职业教育的办学方向.本文就当前职业中学英语教学现状及对策展开论述,与各位同仁共勉. 相似文献
9.
10.
李瑞琴 《中国科教创新导刊》2011,(18):24-24
在当前职业中学教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。如何培养出能够熟练应用英语并且具有一定专业技术技能的人才,是当前职业教育的主要目标。本文就当前职业中学英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的应对办法。 相似文献
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英语是全世界的通用语言。学习掌握英语,一方面是我们与国际接轨,参与国际竞争的必然需要,同时也是吸收国外先进文化知识的重要工具。要更好的对外开放,进入国际大家庭,首先就必须要培养公民的外语能力。作为职业中学的学生,尤其应该努力学习英语,才能为将来的事业发展打好基础。农村的职业中学英语教学基础设施普遍落后,师资力量薄弱,教育教学设备有限,教学质量下滑,不能满足学生求知、社会发展的需要。欲提高职业中学的英语教学质量,须做到重视英语教学,搞好师资培训,加强英语教学硬件设施的配给,做好学生学习评价等。 相似文献
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14.
翟爱华 《中国科教创新导刊》2011,(28):130-130
职业中学的生源比较差,英语教学质量很难提高,笔者通过自己多年来的教学经验,针对职业中学的学生的特点总鲒了几种对策并取得了一定的成效。 相似文献
15.
职业中学的学生入学时的英语水平差异较大,给英语教学带来了极大的难度,如何教好这些英语水平参差不齐的学生,是教师教学的关键。本文通过对英语分层教学的阐述,解析了职业中学在英语教学中的分层应用,对教学目标、教学内容、教学过程等各方面进行了详细的分析。 相似文献
16.
在现今职业中学教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用。如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用．并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就职业中学英语教学现状进行了有针对性的分析和相应的对策研究。 相似文献
17.
随着我国教育行业的发展,素质教育已经成为我国教育行业中的主要发展趋势。对于高中阶段的学习而言,普通高中生可以通过高考进入大学中深造,而职业中学学生除了考大学外,也可以通过文化知识学习与实践能力的培养提升自身的社会价值。英语作为提升学生在学习过程中实践能力的基础学科,为了提高教学效率,需要在职业中学英语教学中采取先进的教学方法。对此,教师可对分层教学在职业中学英语教学中的应用进行探讨。 相似文献
18.
进入中职学校的学生大部分都是文化成绩并不理想的,尤其是英语成绩普遍落后。因而在此类学校中,英语教学的困难度最大。面对英语基础参差不齐的学生,中职学校的英语教学改革势在必行。因而作为职业中学的英语老师,应该在以生为本的教学理念下,更好的激发学生学习英语的动机,使各个层面的学生都学有所得,这对于职业中学的英语教学有着现实的意义。 相似文献
19.
建构主义教育理论强调以学生为中心进行有意义的建构。在职业中学教学中运用建构主义教育理论具有可行性。将建构主义理论运用于职业中学旅游英语教学实践中，可以取得良好的教学效果。 相似文献
20.