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冯文杰同志在《比较分析相关法律条文看<档案法>的修改》(《中国档案》2007年第9期)一文中提出,建议《档案法》"增加有关确定档案密级的条款",笔者认为确有必要。 相似文献
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蒙海涛同志在《值得商榷的两个句子》(《湖南教育》1985年第3期)中提出下面两个句子来作商榷:①这是一个铁路线上的小站.②这是一个在北方山区常见的小站.认为这两个句子中表数量的定语"一个",排列顺序不当,应分别变换语序,调至"铁路线上"和"在北方山区常见"两个定语之后.理由是:"表数量的定语应放在表领属的定语之后".这个意见自然未免有点片面,关于领属性定语的概念也似乎不够明确.对此,康仲德等同志均作了辨正(见《湖南教育》1985年第9期).但是,蒙同志的文章涉及的这一问题——表数量的定语在多项定语中的位置,也许是一个值得深入了解一下的问题. 相似文献
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《小学教学研究》86年第12期吴道兴同志《<我要的是葫芦>主题探讨》一文(以下称《探讨》)是对该刊85年第4期张兴华、缪明华同志《<我要的是葫芦>浅析》(下称《浅析》)一文提出不同的看法。《探讨》认为:《浅析》对该文主题的归纳(其实也是教学目的要求)只考虑编者的编排意图,虽未违背教材内容。却脱离了学生实际,偏深、偏难,通过教学难以达到二年级学生认识世间事物是互相联系的哲理的要求。 相似文献
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亲爱的编辑同志:我在阅读贵刊2010年第七期(P23)《有趣的危险词句》时,发现文中指出"Chinese dragon"应翻译为"麒麟"而不是"中国龙",这让我感到很疑惑。因为在《新标准英语》(三年级起)第六册Module 8 Unit 1中出现这样一个词组:"A Chinese dragon kite"。如果按照上文的说法,应该译作"一个麒麟风筝",但课本中出现的 相似文献
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小学教师继续教育,是提高小学教师素质的重要途径之一.目前不少教育发展较快的地方,都在逐步把师训的重点转移到继续教育的轨道上来.但仍有不少地方,特别是农村,小学教师学历培训工作尚在进行.国家教委师范司司长马立同志在《师范教育》1997年第1期上发表文章指出,当前师范教育正面临着学历培训和继续教育的双重压力,在教师学历合格率还较低的地方,仍要把教师学历补偿教育作为重点.因此,一手抓学历培训,一手抓继续教育,这是当前农村师训的新特点.我校从1994年开始,探索、实践了一条学历培训与继续教育相结合的办学模式,从而大大提高了培训效益. 相似文献
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《高教研究》1988年1期上刊登了杨山同志的《关于师范院校“师范性”与“学术性”的思考》(以下简称“思考”)一文,读后颇有些新的思考。本文对上述《思考》中的论述提出质疑,并结合目前师范教育的实际,建议实行大学后师范教育制度。 相似文献
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《数学教学》(2007年第1期)刊登的文[1]列举了几个很有特色的探索性题目,其中例1中的"好线"引起了笔者的兴趣.文[1]中的"好线",指的是能够平分四边形面积的直线.笔者经过思考,觉得"好线"的定义可以进一步推广到能够平分凸多边形面积的直线,甚至还可以将"2等分"推广到"n等分". 相似文献
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《中国教师》2009,(4):14-14
为及时宣传国家关于中小学教师队伍建设的重要政策,沟通交流工作信息和动态,总结推广各地教师队伍建设好的做法和经验,由教育部师范教育司主办、中央教育科学研究所教师发展中心协办,自2008年9月起,特编撰《中小学教师队伍建设工作简报》。"简报"指出:推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。在教育发展新的历史起点上,必须将教师队伍建设摆在更为突出的战略位置。为帮助广大中小学教师更好地掌握相关动态,我刊自2009年第4期开始,择要摘登该简报的相关内容,并由此形成一个具有权威性的、突出时代特征与要求的栏目——"教师队伍建设动态",欢迎广大中小学教师予以积极关注。 相似文献
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李福录 《历史教学(高校版)》1983,(8)
白求恩同志是加拿大共产党员,为了中国人民的抗日战争逝世在中国的土地上.毛主席称白求恩精神是"国际主义的精神","共产主义的精神",号召全党全国人民向白求恩同志学习.白求恩同志究竟逝世在哪里?曾有不同的记载,例如:《毛泽东选集·纪念白求恩》的注释和初中《中国历史》课本第四册的试用本,都写的白求恩同志逝世于"河北省完县".实际上,白求恩同志逝世的地点应是河北省唐县黄石口村,而不是完县.我曾对此作过些调查.初中《中国历史》第四册修订本已改为"河北省唐县",现将我们以前调查的情况写在下面,供教师同志们参考. 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(34)
<正>《中学政治教学参考》(上旬)2015年第9期"卷首语藏"栏目刊登了王进举、王有鹏老师的文章《做一身正气的政治教师》,两位老师从五个方面阐述了作为政治教师要有一身正气,读罢不由让我点赞。因为新一轮课程改革,突出了"核心素养",其中之一是培养学生"有正义感",如果教师没有正气,何谈培养学生的正气?但两位老师认为"应试教育是当前教育最大的邪气,面对来势汹汹的应试教育,愿不愿、敢不敢坚决抵制,能不能坚决实施素质教育是一个教师能否一身正气的‘试金石'",因此提出了抵制应试教育邪 相似文献
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《人民教育》2007年第7期,刊登了罗星凯老师《有理的科学知识被无理地"验证"》的文章,读起来令人深思,回味无穷。反复拜读了好几遍,给我很大的启示。在教学中如果"实验结果与理论不相符",多数教师处理的办法是让实验"迁就"理论 相似文献
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尹树鸣 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1987,(2)
初中语文第五册语法知识《多重复句》例句(7)是:①孔乙己原来也读过书,‖②但终于没有进学,(?)③又不会营生;丨④于是愈过(转折) (并列) (因果)愈穷,‖⑤弄到将要讨饭了。(递进)《中学语文教学》86年第9期李明达同志《一个多重复句层次划分的质疑》(以下 相似文献