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<正>高中数学新课程改革的基本理念是"以学生发展为本,全面提高和培养学生的创新精神和实践能力"。一方面强调高中数学学习要贴近生活、贴近社会、促进学生的全面发展。另一方面强调探究学习,鼓励不同层次、水平的学生在发现问题,提出问题,收集材料,以及最终解决问题的过程中,获得尽可能大的发展。作业是高中数学教学中组织学生学习实践活动的一种重要形式。笔者结合自身教学实践,谈谈高中数学作业的优化设计原则和类型。 相似文献
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王松林 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):50-50
新课程理念下的高中数学,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,探究学习成为新课程理念下的高中数学的必然选择。那么,如何有效地让学生在高中数学学习的过程中进行探究性学习呢？ 相似文献
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高中数学教师在问题课教学活动中,要利用数学问题内在特性,设置探究实践问题平台,使学生在教师指导和自身探究活动中获得包括探究实践能力在内的学习能力的有效锻炼和提升。 相似文献
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探究性学习是以培养学生的探究意识和探究能力为基本价值取向的教育实践。近年来，笔者在初中生物教学中开展了培养学生探究意识的实践活动，悟出了“两点认识”“四项原则”。 相似文献
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左立军 《中国校外教育(理论)》2010,(12):113-113
笔者根据高中学科教育新课程标准内容的要求，对高中数学教学活动中，抓住学生主体特性，激发学生能动特点，开展形式多样问题探究活动，让学生在探究活动过程中，实现自主探究能力在内的学习能力和学习效能的显著提升，为有效教学活动的顺利实施奠定良好基础。 相似文献
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小学数学实践活动课的开展,要始终突出"以活动促发展"的思想,提倡靠学生自己的努力和经验进行学习,充分发挥学生主体地位,使他们在实践活动中巩固数学知识、运用数学知识,进而获得素质的全面提升。一、数学实践活动课的价值1.培养探究能力。小学数学实践活动,要充分激活学生的探究意识,培养学生的探究能力。【片断一】"称一称"(苏教版第五册)师:老师这里有一大碗黄 相似文献
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壮凌云 《学生之友(小学版)》2013,(7):17-17
为了让学生乐于学语文,学好语文,提高语文实践能力,有效地提高学生的语文综合素养,我广辟渠道,组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动,引导学生进行探究性学习,促进学生语文综合能力的提高,培养学生的语文综合素养。一、以教材为依据,开展语文综合性学习,培养学生的探究精神1.利用生活中的资源,探究学习中遇到的问题 相似文献
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李健 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):54-54
新课程理念下的高中数学,关注学生在学习过程中的主体地位,提升学生的探究意识和实践能力,探究学习成为新课程理念下的高中数学的必然选择。那么,如何有效地让学生在高中数学学习的过程中进行探究性学习呢？ 相似文献
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学生的实践能力只能在解决问题的实践活动中获得发展。开展"问题解决"的实践活动是综合实践活动课达成培养学生实践能力目标的基本途径。"问题解决"的实践活动模式具体有:自组织模仿活动模式和自主性探究活动模式。 相似文献
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科学探究是学生主动地获取知识并运用知识解决问题的实践活动。从七年级起学生开始涉及有关科学探究的内容。科学探究作为一种学习方式,它要求教师在教学过程中应向学生提供充分的科学探究机会,让学生亲身经历丰富的探究活动,从而激发学生学习兴趣,提高交流与合作的技能和获取新知识的能力,并且能运用所学知识解决实际问题。为此,在平时的教学中。我们必须重视学生下面几个方面能力的培养。 相似文献
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全日制普通高级中学数学课程除了传授高中数学教学内容外,还旨在引导学生的学习方式由他主学习转为自主学习,试图凸显数学学习过程中的发现、操作、探究等认知活动,促成数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的实践与创新过程。因此,在高中数学教学中如何培养学生的数学实践能力与创新意识显得尤为重要。 相似文献
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一、问题提出
上海高中数学课本中共有十三个“探究与实践”的内容,我们将其整合、设计成为适合学生的数学探究与实践活动的课题,开展一些数学探究实践活动,引导学生关心身边的数学,用数学的眼光来审视客观世界中丰富多彩的现实,让学生感受到数学在生活中的广泛应用。这对培养学生的创新实践能力,具有一定的现实意义。 相似文献
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高中地理(湘教版)必修教材的"活动"模块要求提高学生的学习能力,按地理学科能力要求将活动分为:"思考"、"探究"、"实践"三种活动类型,每一种活动类型都要求在不同程度上提高学生的实践能力。通过对高中地理实践活动中的教学方法进行研究,有利于教师提高教学能力。 相似文献
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探究实践是学习新知、探求真理的重要途径,也是学生能力素养锻炼提升的重要方式。问题教学作为高中生动手探究能力培养的重要平台之一,成为教师能力教学目标实施的重要载体。高中数学教师在教学中,要善于发挥学生主体能动特性,提供探究实践空间,搭建探究实践平台,指导探究实践过程,使学生在有效探究实践活动中,包括探究能力在内学习能力的有效提升和进步。 相似文献
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通过课堂教学活动使学生形成独立思考、自主学习的能力；具有科学精神、形成科学态度、学会科学方法；发展创新精神和实践能力、逐步形成适应社会需要的能够进行终身学习的能力。在课堂教学中开展探究活动，并让学生积极参与是培养学生能力的一种有效方式。笔者就人教版高中物理《光的折射》的教学内容，进行了探究实验的教学设计。 相似文献