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1.
“三个代表”是对历史唯物主义新的概括与发展。代表最广大人民的根本利益的思想,立足于对历史前进方向的总体把握;代表先进生产力的发展要求,立足于对物质文明发展方向的把握;代表先进文化前进方向的思想,是对精神文明的发展趋势的把握。“三个代表”组成一相完整的有机整体,从而成为唯物主义在当代中国现实生活中的完整体现。 相似文献
2.
孙红燕 《四川师范学院学报》2003,(4):47-49
执政为民是“三个代表”重要思想的本质体现。“三个代表“重要思想与执政为民有机地结合在一起。代表先进社会生产力，解放和发展社会生产力是实现执政为民的根本途径；代表先进的文化的前进方向，是实现执政为民的一个重要方面；代表中国最广大人民群众的根本利益，是执政为民的出发点和归宿。贯彻“三个代表”思想，就要从发展先进生产力，发展先进文化，尤其是维护广大人民群众根本利益方面去实现执政为民。 相似文献
3.
吴梅兴 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,2(2):120-123
江泽民同志“三个代表”重要思想对高校学生“三观”教育有重大意义。“代表中国先进文化的前进方向”为高等教育指明培养人才的方向；在培养人才的整个教育中政治思想品德是最重要因素，必须认真领会、把握“三个代表”精神实质，“三观”教育才能收到预期效果。 相似文献
4.
马旭光 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):55-56
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想有其内在联系。“三个代表”是一个统一的整体，它们相互促进，不可分割；代表先进生产力的发展要求是基础，代表先进化的前进方向是关键，代表最广大人民群众的根本利益是根本。 相似文献
5.
“三个代表”重要思想对于中国特色社会主义事业具有普遍的指导意义。教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分，自然要按照“三个代表”重要思想的要求深化改革，促进发展。代表中国先进生产力的发展要求，必须以发展先进生产力为价值取向实施教育改革；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。 相似文献
6.
“三个代表”思想是我党八十年历史经验的科学总结。实践证明：党的历史就是不断解放和发展中国社会生产力的历史；是始终代表着中国先进化前进方向的历史；是始终代表着中国最广大人民利益的历史。违背“三个代表”思想，党就会遭受挫折、乃至失败。 相似文献
7.
肖新发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(4):1-5
“三个代表”思想具有普遍的指导意义。教育是社会主义事业的重要组成部分，必须按照“三个代表”重要思想的要求深化改革、促进发展：代表中国先进生产力的发展要求，必须大力发展教育事业，提高国民整体素质；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。 相似文献
8.
进入21世纪,江泽民同志明确提出、全面阐述了“三个代表”重要思想。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益”。这是对“三个代表”重要思想的集中概括。从对历史规律的认识和把握的高度看,“三个代表”重要思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识深化的结果,具有重大的理论意义和实践意义。它直接关系到中国 相似文献
9.
“三个代表”中“始终代表中国先进化的前进方向”，是对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发。用先进化的思想认识教育，就是要用“三个代表”的思想，特别是用“始终代表中国先进化的前进方向”的思想来认识教育，把教育放在整 相似文献
10.
徐志宏 《北京教育(高教版)》2000,(Z2)
高等学校党员干部和教师认真学习江泽民同志“三个代表”思想,最重要的是要把握“三个代表”的涵义和作用,特别是要把握“始终代表中国先进文化的前进方向”的涵义和作用,用“三个代表”的思想指导高等学校党的建设、教学工作和科研工作以及方 相似文献
11.
李元明 《荆门职业技术学院学报》2004,19(2):6-9
“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的根本指导思想。必须按照先进生产力的发展要求，建设全面小康社会物质文明；代表先进文化前进方向，建设全面小康社会精神文明和政治文明；代表最广大人民的根本利益，推动全面小康社会三个文明协调发展。 相似文献
12.
吴志春 《江西广播电视大学学报》2004,24(4):11-12
高校践行“三个代表”重要思想，要贯彻代表生产力发展要求的思想，培养具有创新精神和实践能力的专门人才；要贯彻代表先进文化前进方向的思想，加强精神文明建设；要贯彻代表最广大人民根本利益的思想，更好地为师生、为社会服务。 相似文献
13.
“三个代表”重要思想关于“始终代表中国先进文化的前进方向”的论述。揭示了中国先进文化及其前进方向的内涵，丰富发展了历史唯物主义社会意识能动性原理，是在新的历史条件下对马克思主义文化观的运用和发展。 相似文献
14.
“三个代表”思想是对马克思主义的创新，其中关于党代表先进化前进方向的论述是“三个代表”的灵魂，本分析了先进化的实质和特点，提出党代表先进化发展方向是历史的必然，并阐述了应该怎样代表先进化的前进方向。 相似文献
15.
在对“三个代表”重要思想的研究中,对“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”问题的研究是一个重要方面,取得了一批有影响的成果。本文拟就研究中涉及的几个重要问题综述如下。一、关于“代表中国先进文化的前进方向”在“三个代表”中的地位及意义关于“代表中国先进文化的前进方向”在“三个代表”中的地位,江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中,明确指出:“代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,是统一的整体,相互联系,相互促进。发展先进的生产力,是发展先… 相似文献
16.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是一个涵盖了自然界，人类社会和人类思维三大领域，紧密联系，结构严谨的思想体系，生产力的发展要求决定着物质明，先进化的前进方向决定着精神明，而广大人民的根本利益则是两个明建设的出发点和归缩点。本仅就“中国共产党始终代表中国先进化的前进方向”的必然性，基本内涵及加强社会主义精神明建设中应正确认识和处理的几个主要关系作以浅析。 相似文献
17.
新闻出版工作者的历史使命 总被引：1，自引：0，他引：1
张铁莉 《大连教育学院学报》2002,18(3):80-81
江泽民“三个代表”重要思想对新闻出版工作有着重要的指导意义。新闻出版工作者应在全面贯彻“三个代表”精神的过程中 ,努力把握“代表中国先进文化的前进方向”的内涵和精神实质 ,做中国先进文化的建设者和传播者 相似文献
18.
胡文彬 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):8-10
马克思主义需要理论是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的思想理论来源，“始终代表中国先进生产力的发展要求”科学地回答了满足人民物质生活需要的问题，“始终代表中国先进文化的前进方向”科学地回答了满足人民精神生活需要的问题，只有满足人民日益增长的物质文化需要才能“代表最广大人民的根本利益”，马克思主义需要理论贵穿于“三个代表”之间的内在联系中。因此，“三个代表”的重要思想是对马克思主义需要理论的继承和新发展。 相似文献
19.
刘朝阳 《重庆第二师范学院学报》2001,14(2):10-14
本阐述了“三个代表”重要思想中“代表先进化的前进方向”的内涵，分析了中国共产党代表先进化前进方向的历史必然性，提出了代表先进化前进方向的具体要求和当前需要着重思考、解决的一些问题。 相似文献
20.
张春梅 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(4):113-116
“三个代表”的重要思想是对毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，其中“代表中国先进，文化的前进方向”的论断正是对毛泽东、邓小平文化思想的继承和发展，它们是一脉相承的。 相似文献