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米光明 《忻州师范学院学报》2000,(3)
教师的教学方法要体现指导学生的学习方法,教师的`讲'是为了激发学生去`想'.教师的主导作用不仅仅在于讲明知识,更重要的是要指导学生思维.课堂教学创新必须从深入备课开始.`有疑才有问,有问才有究'.`疑'是思维的起点,是深入学习的起步. 相似文献
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思想政治课教学中灵活渗透学法指导 ,已成为教学改革的一个热点.`读、讲、议、练'四环节教学模式在体现`学法指导'上有突出优势.`四环节'中 ,`读、议、练'是以学生为`主角'的学习环节.`读' ,特指学生课前粗读、课后精读;`议' ,是渗透于细读中的思维智力活动 ;`练' ,包括`口说、笔记、记忆、运用'能力的训练.而`讲' ,是指教师对重、难点的点拨 ,社会信息的输入 ,对学生的评价等.可见 ,此模式自始至终突出了学生的主动学习 ,要求教师重视`学法'的指导.我在思想政治课教学中即围绕`读、记、用'加强了学法指导. 一、指导学生过`读'关 书读百… 相似文献
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什么叫习惯?习惯是由于重复或练习而巩固下来的并变成需要的行动方式.习惯一旦形成要改变是很难的,所谓习惯成自然、积习难改正是这个意思.习惯可分积极的(好的)和消极的(坏的)两种.联系学生学知识,有的学生喜欢动脑,凡事总爱问个“为什么”,这是一种好的学习习惯;有的学生思想懒惰,喜欢吃现成的,遇到困难绕道走,这是一种坏的学习习惯.教师教学生学习应该注意培养其良好的学习习惯,引导他们克服影响学习的坏习惯.良好的学习习惯从大的方面说有认真读书写字的习惯、独自思考的习惯、自学的习惯等,从小的方面说有课前预习课后复习的习惯,认真完成作业的习惯、使用工具书的习惯,经常看报纸听广播的习惯等等. 相似文献
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当前部分初中学生在学习生物的过程中出现缺乏自主学习能力的现象,主要体现在不会主动预习,不会主动发问,不会主动提升.显然地,这部分学生已经习惯了跟着教师转的学习方式,已经习惯了被动式学习.教师要改变这样的现状,要让自主学习成为生物学习的主要方式,要让他们在自主学习中获得长足的发展.因此教师可借助提问,促进学生自主地学习;以问题为驱动,促进他们主动进入学习的状态中,进而深入地思考. 相似文献
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要培养出适应21世纪的素质全面的人才,须改变块,学生分阶段的课堂结构模式.这有利于推进素质教育；有利于淡化考试,形成学习习惯；有利于发展`特长教师'；还有利于教师创设良好的课堂气氛,增进教师间的良性竞争.总之,要解开限制学生思想、控制学生议论,占据学生时间、压制学生创见的绳索,优化课堂结构. 现行课堂结构模式.在此,提出一种教师分知识 相似文献
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远程开放教育`导学'环节初探 总被引：15，自引：2，他引：13
张德利 《中国远程教育(综合版)》2000,(10)
远程开放教育要求变`教'为`导',传统的`教学'应该转变为`导学'.本文认为,狭义的`导学'应该包括四个环节：指导学生自主选择专业与课程环节,包括开放教育介绍、进行专业介绍和课程开设与课程介绍;指导学生自主选择学习媒体环节,包括媒体介绍、可供选择的方案等;指导学生自主学习课程内容,包括学习进度安排、课程总体内容介绍、学习方法建议、拟出作业题、了解课程学习情况、课程内容辅导和检查批改作业等,这是导学环节中最重要的环节;组织检查社会调查与实习环节. 相似文献
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正我们经常听到职业学校有的学生说:"我的英语学得好,就上重点高中了。"的确,相对而言,职业中学有的学生的英语基础比普通高中学生要差,学习习惯与学习意志力也有一定的差距,并且没有恰当的学习方法。因此导致这部分学生学习基础较差,学习英语的兴趣较低。面对这样的学生,在职业学校教英语课,对于英语教师来说是一种巨大的挑战。结合几年的对口升学班英语教学经历,本人总结出以下几点经验。一、狠抓英语基础知识职业学校有的学生,初中的英语知识没有学好,基础差,再加之学习方法、学习习惯不好,造成中考成绩不理想。针对这种实 相似文献
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贾长征 《语数外学习(高中版)》2013,(3):50-50
在平时教学中,我经常思考,同样的班级,同样的老师,同样的学习条件,为什么有的英语学得好,有的学得差?除了学习态度和学习习惯等因素外,我认为会不会三次学习是决定成绩优劣的一个重要原因。有人把学生的学习分为三个阶段,即"三次学习"。上课听讲是第一次学习,做作业是第二次学习,复习巩固是第三次学习。三次学习都能做好的,学习成绩优异;只做好前两次学习的,学习成绩较好;仅仅做好第一次学习的,学习成绩一般;而三次都做不好的,学习成绩较差。由此看来,要想让学生取得优异的成绩,必须让他们学会三次学习。 相似文献
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4年前的春天,李岚清副总理到许昌实验小学考察时,望着花木葱茏的校园和崭新的教工宿舍楼,风趣地说：`我也到你们学校当教师吧!'又是春意最浓时,记者到该校采访,深切感受到,学校全面实施的素质教育也正春色满园：面向全体,让每个学生健康成长；全面发展,德智体美劳`五育'并举.学校先后被省委、省政府命名为`文明学校'、`德育先进单位',被原国家教委、全国妇联命名为`优秀家长学校',被省教委命名为`德育先进学校'.逃学生成了路队长 面向全体学生是素质教育中的第一要素.而全体学生中,最让老师头疼的便是那些学习落后、纪律差又不听话的后进生… 相似文献
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在每一个班级,学生的学习水平都是参差不齐。有的能力强,素质好;有的基础差,学习能力弱。优、良等级学生学习能力强,教师点到即可,而对于基础较差、能力较弱的学生,我们要让他们明白自己的差距所在,知道自己的努力方向和将要达到的目标,花费较多的时间、精力。教师对这些学困生要因才施教,设计好辅导的计划。 相似文献
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所谓教学中的“差生”是指学习成绩差，对学习没有兴趣，未养成良好学习习惯。这些学生智力并不一定差，有的由于基础没打好，有的由于方法不当，有的由于不被理解等诸多原因而放弃努力。他们渴求理解、信任和帮助。要实施素质教育，就必须关爱这一部分学生，培养他们的学习习惯，让他们重建自信，步入学习的殿堂。 相似文献
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1 问题的提出福建省基础教育课程改革重点课题《初中数学指导——自主学习教改的实验研究》(以下简称《初》)在实验研究中改变了教学方式(teachingstyle)和学习方式(learningstyle),把自主学习引入教学过程,重视学生的个性心理特征和差异,在教师指导下学生主动、有意识地去获取知识,体验知识的形成过程,从而感受学习数学的成功和喜悦.本人在课题研究中发现,在自主学习中有的学生不能及时解疑,影响了新知识的建构;有的对旧知识遗忘,学不下去;有的学习被动或不会学习;有时教师对成绩差的学生关怀不够,部分学生游离于教学集体外.我们把解决问… 相似文献
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"差生"也即后进生,他们有的学习差,有的纪律差,有的习惯差,班主任对这部分学生要有信心和耐心,如"温水泡茶慢慢浓",耐心细致地转化教育才能变为现实。 相似文献
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孙建 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):36-37
体育运动学校（以下简称体校）的学生文化素质、语文水平往往比较差,有的很差。为了使他们成为真正符合２１世纪要求的体育人才,这种状况必须改变。努力提高体校学生的文化水平,是摆在全体体校教育工作者面前的一个重要任务;作为语文教师,在提高体校学生的语文能力方面责任尤大。 要提高体校学生的文化水平,首先要分析造成他们文化素质、语文水平低下的原因。客观的原因是：体校学生长期征战在训练场和竞技场上,他们为体育付出了大部分体力和精力。因为他们把主要的体力和精力投入到体育训练当中,要求他们象普通中小学生一样学习文… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>农村中学地处偏僻,经济落后,信息闭塞,农村中学的学生普遍存在以下特点:(一)学生学习习惯普遍较差,书写潦草,上课注意力集中的时间较短,容易走神。(二)两极分化现象相当严重。每个班成绩好的学生人数有七八个,中游的学生有十个左右,成绩差的学生每个班有二十个左右,有的学生连小学简单的加、减、乘、除都不会。(三)留守儿童特别多。很多学生家长长期外出打工,有的学生跟着爷爷奶奶住,基本上接受不到良好的家 相似文献
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陈学雄 《中小学心理健康教育》2004,(4):24-25
近年来,由于学校的扩招,使其在教学和管理上压力很大,面临的新问题较多.有些教师在谈论学生时,往往把一部分在某些方面行为比较落后的学生称为"差生".这其中有的学生是学习成绩差;有的是调皮不听话;有的是违法违纪受过处分……因此,被说成‘差生'的学生,其‘质'的差异是很大的. 相似文献
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大部分中职学生的学习能力较差,学习自觉性、主动性和学习习惯也差,不喜欢学习文化课,但对学习专业技能课和实训课却较感兴趣.这给中职学校的英语教学工作带来了很大困难.面对学习英语毫无兴趣甚至完全放弃学习的学生,有的英语教师失去了信心,导致很多中职学校的英语课程达不到<教学大纲>规定的教学目标. 相似文献