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王万忠 《中国小学语文教学论坛》2011,(6):26-28
语文的问题说到底是教师的问题。当前,在一些地方语文教改更多地关注了课程教材、教学方式、方法手段的转变,而忽视了语文教师自身素质的提升,致使语文新课改在一些地方陷入了困境。语文教改要想走出＂高耗低效＂的尴尬境地,就必须切实重视语文教师自身素质的提升。 相似文献
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教师要针对小学语文语言品味教学的现状,努力探索适合、有效的教学策略.可以采取:紧扣文本--弥补随意选点的不足;情意相融--摆脱训练单调的乏味;细嚼慢咽--避免浅尝辄止的尴尬等对策. 相似文献
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教师要针对小学语文语言品味教学的现状,努力探索适合、有效的教学策略.可以采取:紧扣文本--弥补随意选点的不足;情意相融--摆脱训练单调的乏味;细嚼慢咽--避免浅尝辄止的尴尬等对策. 相似文献
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当前高中语文老师面对的一个尴尬问题就是厚厚的语文读本不受学生重视。《语文读本》是与教科书配套使用的,由教师指导学生在课外阅读。作为语文教师,要创造性地使用《语文读本》,引导学生挖掘出语文读本的利用价值,才有利于语文教学,有利于学生语文素养的提高。 相似文献
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在重技能轻文化的中职学校,语文教学处境尴尬.但是,语文教师却承担着培养学生道德与人文素养的重担,不得不积极寻求提高学生语文学习兴趣的办法.而且,语文教师也的确可以通过选取教学内容、改变教学方式,来提高学生的学习兴趣. 相似文献
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素质教育中语文教师的尴尬 总被引：1，自引：0，他引：1
现在,大力提倡素质教育,推进素质教育,语文学科的特殊性（主要是人文性）重新得以提出并认定,语文教师的自身素质也被摆到了重要的位置,如此,语文教师的尴尬性也就出来了。尴尬之一：语文教师不喜欢语文。语文学科是众多学科中最具人文性的学科,这一不可替代的特殊性,决定了要从事这一职业的人首先是喜爱这一学科。“兴趣是最好的老师”,要让学生对语文感兴趣,自己必须对语文有热烈的兴趣。布鲁纳说：“教师不仅是传播者,而且还是模范,看不到语文妙处及其威力的教师,就不见得会促使别人感到这门学科的内在刺激力。”（浙江教育… 相似文献
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多年来,高职语文教学处于一种＂教师不愿教、不会教,学生不愿学、不屑学＂的尴尬境地,学生学习主动性缺失,学习效率低下.从事高职语文教学的一线教师应当深入探寻扭转困境的可行之策,使语文教学真正为造就实用性高素质人才发挥积极作用. 相似文献
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刘辉 《宿州教育学院学报》2009,12(5):85-86
语文的“弱势地位”,让大多语文教师倍感尴尬和失落。笔者在自己的教学实践中做了一些尝试,目的就是要增强和促进学生对语文的兴趣和重视。概括地说,就是具体施行“四动”教学法。 相似文献
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新课标理念把语文教师的自身素质摆到了重要的位置,并使语文学科的人文性得以重新提出并认定,因而,语文教师的尴尬性也就更加明显地凸现出来了。尴尬之一:语文教师不喜欢语文“兴趣是最好的老师”。语文学科的人文性特点,决定了从事这一职业的人首先要偏爱这一科。一个不喜欢语文、不喜欢广泛阅读和看不到语文妙处及其威力的语文教师,是不可能使他的学生感受到语文学科的内在刺激力的,自然也无法使他的学生热爱语文学科。江苏某教研室专门对高二学生进行抽样问卷调查,结果是,看过“古典四大名著”的学生不到10%,至于国外的名著,如《悲惨世界… 相似文献
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一日,在一个学生的QQ群上看到了这样一句留言：语文又要考试了!天,语文学些什么都不知道。与一位年轻语文教师聊天,他抱怨,早知道每天这么忙来忙去,真不该当初报了师范,学了中文。一个老教师感叹：“前世杀了人,今生教语文。”而听听社会怎么说：误尽苍生是语文!看了上面的话,每个语文教师心里都不好受吧。可这不是生活跟我们开的玩笑。现实就摆在面前：学生不喜欢语文课,语文教师吃力不讨好,语文教学事倍功半,尴尬兮尴尬! 相似文献
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随着语文新教材在全国范围内使用,新课标的颁布施行,强调素质和能力的现行高考模式和提倡已久的素质教育已深入人心。在这样的大背景下,呼唤新时期高素质的语文教师已成为势所必然。今后的语文教师要具备什么样的素质,或者说新形势下现在的语文教师将面临什么样的尴尬问题,都将是我们必须关注无可逃避的现实话题。 相似文献
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作文教学是语文教学的“半壁江山”。作文水平的高低也成了衡量语文教学质量的重要尺度。但写作教学往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。陷入这种尴尬的境地的原因比较复杂,但作文教学缺乏完善的科学的训练体系,教师没有具体可行的教学目标不能不说是现在语文教师的通病。要循序渐进提高学生的写作水平,要做到三个“有序”,即目标有序、训练有序、积累有序。 相似文献
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正新课改的实施已经有十多年了,无数的语文教师参与其中、不断实践,但不可否认的是我们走了很多曲折之路.形式大于内容的操作,让我们的语文课堂改革陷入了尴尬的境地.很多教师在文本解读上要么浮光掠影,要么拿来主义,要么曲解误读,更有甚者直接脱离文本.顾黄初先生早在多年前就提出了语文教学的"三生观"即"生命观"、"生活观"和"生态观".强调语文教学要"贴近生活""培养学生健全的人格""语文课堂 相似文献
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语文教学是学校的基础学科,然而中等职业学校语文教学却处于一种尴尬境地:学生没兴趣学,教师不知如何教。这就要求教师要对学情的分析深入细致,针对不同学生的实际情况,以人为本、以学生为本、以专业为本,才能真正做到联系学情搞好语文教学。我所在的学校是一所体育运动学校, 相似文献
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流行歌曲对中学生的价值观和行为方式,尤其是对语文学习具有不可忽视的影响。我们要因势利导,让流行音乐与职高语文巧妙"联姻",以激发学生的学习兴趣,提升课堂效率。职高语文教师在课堂上常常会遭遇这样的尴尬:当教师带着精心准备的教案,在讲台上认真讲解时,下面的学 相似文献
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职高生对文化课的学习缺乏兴趣,认为上职高只是学技术而已,文化课形同“鸡肋”.而语文作为一门基础文化课同样面临尴尬境地.如何激发学生学习语文的兴趣,帮助他们树立学好语文的自信心,值得广大语文教师共同探索. 相似文献
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正有人说,语文课没什么用,一周不上,两周不上,对成绩没什么影响,语文在中考科目中就处在"小三""小四"的尴尬位置。而语文教师呢,也觉得语文高分难得,学生不喜欢,感觉有力没处使、使了也白使,所以语文教师在学校的处境也是很尴尬。成绩不好了,说你教得不好,成绩好了,说你挤占了数理化的时间。教好语文,做好语文教师怎一个难字了得!其实,语文 相似文献