共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《科教文汇》2007,(11)
教师和学生在教学过程中所担任的角色,是衡量课堂教学的重要指标。在传统的课堂当中,教师是知识的拥有者,因而也就成了课堂的主宰者。新课程改革正是要打破这种传统观念,建立新的师生观,充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性,让他们真正成为教学的主体、学习的主人,教师主要发挥"引"和"导"的作用。正如人们常说的"以姿势助说话"那样,教师在运用语言讲课的同时,常常伴随着相应的手势、动作、表情、眼色、点头、摇头、来回走动等,借以增强表达的效果,加深学生的印象,以弥补口头语言表达的不足。这种讲课中伴随而生的手势、动作、表情、眼色、点摇头等称之为非言语行为。笔者在多年的思想政治课教学实践中经常用之,使课堂达到了"此时无声胜有声,道是无情却有情"的意想不到效果。 相似文献
2.
教师讲课导入恰当,就能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,使学生积极思考,自觉主动地去获取知识。因此,教师要重视教学开始的导课技能技巧,使教学达到预期效果。 相似文献
3.
情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。在教学活动中,教师讲课的内容和艺术直接影响学生的情绪,同时,学生的情绪反过来又影响教师的讲课,师生互动其实是师生之间情绪共鸣的反应。然而,学生的不良情绪会严重影响授课质量,因此,教师应该对学生的不良情绪及其危害性有足够的认识,学会预防和调控不良情绪。 相似文献
4.
中专数学教学的几点感受 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学要讲究科学性、思想性、艺术性。特别是逻辑性较强的数学课 ,教师必须具有较高的理论知识和教学艺术。如果科学性、思想性很强 ,但艺术性很差 ,讲课就没有感染力。如果艺术性很强 ,科学性、思想性很差 ,讲课就很肤浅。在十几年的教学中 ,使我们认识到在课堂教学中需从以下几方面着手。1 重视教师职业威信 ,更好地教书育人教师职业赋予教师一种自然威信 ,在学生心目中成为知识的化身和良好的道德榜样 ,对工作有饱满的热情 ,对学生的关心 ,对知识的热爱 ,对教学的责任感以及富有感情的生动讲述 ,从而更好地使学生接受教师的教育和传… 相似文献
5.
热爱学生才是教育的前提,没有对学生的爱,就没有对学生的教育。教师是学生智力发展的航标灯,其理论素质直接决定着教育对象的素质。具有现代教育理念,较高的创新能力和敏锐的观察能力,才能在管理中游刃有余。教师的备课、讲课、批改作业、辅导学生、处理各种事务等,如果没有较好的身体素质做保障,是很难完成的。 相似文献
6.
情绪对人的活动具有引发、促进和调控的作用。在教学中,如果学生对教师产生好感,就会专注地听这位教师的讲课,学习效率较高。因此,除了传授知识之外,教师还要注重培养自身魅力,关注学生的学习情绪,赢得学生的喜爱,并努力使这种积极情绪转化为学习动力。 相似文献
7.
8.
9.
《操作系统》这门课是计算机专业一门很重要的专业理论课,概念多,新名词多,而且概念抽象,不容易理解,如何让学生们在学习时能够更准确更容易的掌握和记忆这门课的知识就成了讲课教师的一个很重要的内容。而其中通过实例法教学来进行讲课就是其中一个相对比较好的方式。 相似文献
10.
试卷评讲课是全面了解学生对知识掌握情况的一种反馈落实课,是任何学科在教育教学中必不可少的一种课型。每次考试后通过教师对试卷的认真分析,既能发现学生对知识掌握的漏洞和不足,又能发现教师在教学中存在的问题。笔者结合多年教学经验,就如何上好一节初中物理试卷冲评课提出了几点建议。 相似文献
11.
评讲课是利用课堂就学生完成的试卷情况进行及时评析,评讲的目的一方面使学生能及时查漏补缺,完善知识结构,提高解决一般业务问题的能力;另一方面有利于教师获取反馈信息,以便对学生存在的知识缺陷采取相应的措施,优化教学。 相似文献
12.
兴趣,是学生学习的动力,小学生对什么都感兴趣,小学数学教学就应该激发学生兴趣,以兴趣做引导,让数学学习变得轻松活泼。如果教师思维僵化,只是一味机械的讲课留作业,学生感受不到数学学习的快乐,那时间一长,学生就失去了对数学学习的兴趣核动力。 相似文献
13.
14.
15.
一个语文老师,如能调动学生的思维,把课教＂活＂,那就是一位出色的教师。提高语文教学的课堂艺术方法有：讲课要不拘一格,一切从实际出发;课堂艺术还反映在组织课堂教学中;充沛的精神是提高课堂艺术的保证;教师讲课的语言艺术;教书的最佳途径启发式教学。 相似文献
16.
高娃 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
教师语言在整个教学过程中是最主要、最经常而又是最难运用的一种手段。教师要运用自己的语言去打开学生心灵的天窗 ,充分调动起学生的积极思维 ,引导学生掌握知识 ,培养学生的观察能力。所以教师在讲课中要做到语言精确、明白易懂、生动形象 ,而且要有启发性和趣味性 ,这样才能够达到良好的教学效果 相似文献
17.
《科学中国人》2017,(5)
语言不仅是人类的交流方式,更是人类搭起心灵桥梁的快捷方式,著名教育学家夸美纽斯曾经说过"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。"更是证明了教师语言的重要性,会说话的不一定是优秀的教师,但是一名优秀的教师必须是会说话的教师,想要在众多普通教师中脱颖而出,就必须掌握课堂教学的语言艺术,这体现了一名优秀教师的素质修养,在课堂教学中,语言艺术是师生双方互相交流,相互学习、共同完成教学任务的过程,教师的语言必须与学生的接受、理解能力水平相适应。在新课标的理念指导下,教师的语言表达能力应当具备语言生动、规范、幽默、风趣、鲜明、亲切,体态自然、形象、得体。从而使教师课堂语言在提高学生脑力劳动效率方面发挥更加积极的作用。 相似文献
18.
兴趣是最好的老师,小学阶段的教学属于学生初学阶段,由于学生年龄等各方面的特征再加上小学数学教材的特点,学生无法像中学生那样聚精会神的听老师讲课.但是,在短暂的四十分钟内要想让学生主动掌握本节课的重点,把所学知识点掌握.这就要求教师想法设法抓住小学生的特点来培养学生的学习兴趣. 相似文献
19.
目的：探索浓厚中学语文课堂氛围、提高学生学业成绩的科学有效的途径。方法：采用学生模拟讲课的办法,在有充分课前准备的前提下,让学生模拟老师在课堂上讲述教材的章节内容。让讲课与听课学生问答互动,前者接纳后者提出的意见,最后由授课教师总结点评。结果：发现课堂的气氛较前大大活跃、学生的上课和讲课热情均明显增加,当届学生期末考试的平均成绩及合格率较上一届明显升高。结论：学生模拟讲课有助于浓厚课堂氛围、提高学生学业成绩;有利于提高教学质量,体现了教学相长;学生模拟课堂教学中,学生们大胆地进行创新和表演,强化了教学中学生的主体地位。 相似文献
20.
新课标指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。＂要教会学生熟练地运用语言进行交际,最为基础的则是说话。说,是语言最直接的表达方式。语文教学的现状是重＂写＂而轻＂说＂,教师把大量的精力都倾注在学生的书面作业上,而忽视了学生口头语言的表达,因而导致大部分学生说话能力差,使教学走进了乏味低效的死胡同。教师在教学中必须为学生创设一定的氛围、情境,多层次、全方位地鼓励学生说,训练学生说,强化学生说。 相似文献