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班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者,是班级的灵魂,是使学生成为社会有用人才的引路人.因此,在平时的班级管理中,班主任一定要做个细心人.正所谓"细节决定成败",班级管理是学校管理的重要组成部分,从小事抓起,注重细节管理非常重要.班主任在班级管理中应关注每个细节,并对细节进行感知、洞察、思考和处理,从而使班级处于正常的发展态势.细节往往关系到班级工作的成败,不可小视,在多年的班主任工作中,笔者主要抓了以下几个方面:
一、细节为本,做好学生一日常规工作 相似文献
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常规的班级管理是通过建立、完善一系列的规章制度并借助于制度的落实构建起一个有序的、和谐的班集体。在班级中常存在问题学生，班主任认为这类学生不仅影响到班级的秩序，其问题的存在也会影响学生的未来。因此，班主任往往比较重视问题学生，并针对学生存在的问题采取说服、批评乃至强制的措施加以纠正，这种对问题的过分关注，不仅进一步强化了学生的不良体验，更会影响到问题的纠正。这就要求班主任应该换一种视角，从问题关注转向优势关注，通过积极的理解、接纳，充分挖掘学生问题背后的发展潜能．提高班级管理的针对性和实效性．进而为学生的健康成长营造更为适宜的成长空间。 相似文献
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刘瑞其 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
为了提高班级的凝聚力,促进学生参与到班级管理氛围中,教师要调动学生的主动性,通过指导的方式鼓励学生共同营造班级氛围。常规管理是引导和指引学生共同创造良好班级氛围的有效方法。教师要关注常规管理,通过细化和量化的方式让学生有的放矢,促进学生积极实践,快乐成长。本文主要探究了在常规管理中共聚力量助学生健康成长。 相似文献
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班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组成部分,如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永恒话题。常规管理既繁且杂,如何做到四两拨千斤,既牢牢地把握班级的发展方向,又能大胆地放手让学生自主管理?从时间、空间和做什么三个维度把工作重点聚焦于课堂的"三维聚焦",结合抓好班干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论六个关键点,汇成班级文化的"六点汇文",是一种轻松高效的班级常规管理策略。 相似文献
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文章尝试借鉴差异化管理理念,将其引入高校班级管理工作,并对此做可行性分析,从尊重学生存在的差异性,关注学生深层次的发展需求,营造团结、进取的和谐氛围;切实指导学生构建职业生涯规划,搭建学生展示能力与锻炼能力的平台;完善制度管理,构建科学的评估体系三方面构建高校班级管理工作体系,以期为高校班级管理工作提供一个新思路。 相似文献
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本文主要从学生班级管理的制度建设、目标设定、班委培养、问题学生的关注以及与学生相处时的尺度等五个方面阐述了班级管理的方式方法.班级制度作为班级的规范是班级建设之本;班级目标是班级建设之标杆:班级班委的管理是班级建设之精髓,因此文章重点讲解了班委的选拔、培养与管理工作;问题学生的关注是班级建设之重,确保班级健康稳定的发展;与班级学生接触时的分寸是班级建设之度,确保班级团结有序局面的形成. 相似文献
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建立自主管理型班级就要重视学生在班级管理中的作用,培养学生自主管理的能力,提高学生的综合素质。本文从制度制定、管理过程、学生评价和营造具有教育意义的班级文化四个方面介绍建立自主管理型班级的基本方法。 相似文献
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班级常规管理是班主任日常管理工作中必不可少的组成部分,如何进行有效的班级常规管理是值得班主任探索的一个永恒话题。常规管理既繁且杂,如何做到四两拨千斤,既牢牢地把握班级的发展方向,又能大胆地放手让学生自主管理?结合抓好班干、抓住典型、强化自身和明确目标、建立制度、引导舆论这六个关键点,使班级文化的"六点合一",从时间、空间和活动三个维度把工作重点聚焦于课堂,是一种轻松高效的班级管理模式。 相似文献
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张芬 《学生之友(小学版)》2009,(12):72-72
"学生的日常行为规范"是对学生日常行为的基本要求。多年担任班主任,使我深刻意识到,只有抓好它才能营造良好的班级氛围,形成良好的学习风气。那么如何抓好抓实常规教育,使学生自觉养成良好习惯呢?在长期的实践中,我有了这样的心得。 相似文献
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本文系统介绍了班级虚拟公司化管理的具体操作办法,为班主任提供了中职学校班级管理的一个好的方法。具体做法,是将"虚拟公司化管理"模式引入学生德育和班级管理之中,将学校常规管理和综合素质管理评分制同"虚拟工资"制结合起来,在班级管理中营造公司文化氛围,向学生传达职业人素养,让学生体会职业化角色,利用有效虚拟工资的使用机制,将学生的德育表现(虚拟工资)转化为他们的技能学习。 相似文献
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细节决定成败。班主任在班级管理中需要关注细节,细节决定班级管理的成败,如何细化班级管理?本文主要从常规班级管理细化,检测督促的细化,对每一位学生心理、成绩的变化的观察等角度管理班级。 相似文献
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