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运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对奥林匹克教育进行梳理分析:作为组织实施过奥林匹克教育计划的国家,我国当前的奥林匹克教育需要在继承原有奥林匹克教育遗产的基础上,形成符合时代需求的教育理念和价值特征。“寓教于体”的奥林匹克价值观教育计划突出;奥林匹克主义、社会责任、技能发展、情感表达、幸福健康的生活方式,这些主题要素注重促进人的能力和完善人的发展,是对体育学科核心素养的具体凝练,使学校体育的“康体”、“塑魂”、“明德”功能有了立体的呈现,为深化学校体育“立德树人”提供重要支撑。 相似文献
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以社会学、教育学、体育学和奥林匹克理论为依据,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等,对安徽省体育院系的奥林匹克教育的现状进行调查分析.结果显示:安徽省体育院系的奥林匹克教育开展情况不容乐观,体育院系奥林匹克教育实施的情况需进一步加强;安徽省多数高校体育教师没有接受过系统的奥林匹克课程的学习和继续教育,且有奥林匹克方面的研究成果的人也较少;体育专业学生对奥林匹克知识的掌握情况一般. 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿,它能代表体育的本质功能,属于一种使用较为广泛的教育形式。在当前教育体系中还涵盖奥林匹克精神、理想及知识教育内涵,这些都属于积极正向、能够体现时代风貌并能够充分借用的教育内容。本文通过研究奥林匹克教育的来源与研究现状,并对我国教育方针理念进行分析,最终阐述奥林匹克教育在我国教育发展中的价值体现。 相似文献
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奥林匹克教育与中国大学生体育教育 总被引：13，自引：0，他引：13
在中国大学生体育教育中进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育、人生哲学教育以及面向世界、面向未来、面向现代化的发展起着重要的作用。奥林匹克教育已成为现代大学生体育教育的主要内容,它和中国大学生素质教育的互相驱动,促进了大学生的全面发展。 相似文献
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浅论奥林匹克教育对高校学生的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
对高校学生进行奥林匹克教育是高校体育发展的需要,是培养高校学生终身体育运动兴趣的重要途径。本文简要论述了奥林匹克教育对高校学生在体育精神、现代意识及多种素质的培养方面的重要作用,在高校体育中应当重视加强奥林匹克教育。 相似文献
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主要运用文献综述和逻辑分析法,对奥林匹克运动的教育价值及在学校体育中如何进行奥林匹克的教育进行探讨。奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿。研究表明,现代的奥林匹克运动不仅仅具有身体教育的价值,更重要的是它已经超越了体育的范畴,在思想道德素质价值、社会本位的价值、生态价值、科学文化素质价值、美育等方面具有更深远的教育价值。 相似文献
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奥林匹克给人们带来的或许是期许，或许是胜利，但是奥林匹克当前给学校带来的是欢乐与享受、体验与参与。奥林匹克教育的重要性及意义在体育教育中无可比拟，对其深刻的理解与领悟是每一个从事奥林匹克教育工作者的当务之急。在首都体育学院召开的奥林匹克教育师资培训班上，北京奥组委副主席蒋效愚对此进行了精彩的阐释。 相似文献
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运用文献资料法等研究奥林匹克教育的意义及其推广。奥林匹克运动的精髓是教育,奥林匹克教育的内涵极其丰富,在当今体育社会扮演着极其重要的角色。国际奥委会在全球大力推广奥林匹克教育,并以奥林匹克运动为方式,以奥林匹克教育计划为手段,以奥林匹克博物馆为载体,以各国奥委会为基础,以国际奥林匹克学院为课题。对在我国推广奥林匹克教育的建议:实施奥林匹克教育计划;建设新的中国体育博物馆(中国奥林匹克博物馆);成立国家奥林匹克学院;利用南京青奥会契机普及奥林匹克教育;加强国际交流与合作;促进体育(中国体育)与教育的结合。 相似文献
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<正>一、前言自2001年申奥成功以后,奥林匹克教育给学校带来了发展契机。研究学校奥林匹克教育的特征,分析奥林匹克教育与学校教育的相互关系,对进一步开展好后奥运时期中国奥林匹克教育工作具有现实意义。二、特征分析1".符号性"特征 相似文献
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论学校体育的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育的50年启示表明,素质教育现代化是学校体育指导思想的又一次变革和飞跃,是学校体育深化和发展的方向.它跳出了原有的思想模式,形成新思想的坐标,是对现代学校体育思想的一种矫正,是现代教育对学校体育目的科学的表述. 相似文献
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随着当前素质教育大力的开展,德育教育逐渐变成了学校在教育过程中的重点,并且是给予学生实施素质教育的关键关节。因此,体育教学作为在素质教育中重要的内容与手段,在体育教育的过程中将德育教育渗透其中,培养学生的思想品德,对全面实施素质教育具有重要的意义。 相似文献
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对陕西省南部的安康地区与商洛地区乡村72所中学的体育教育现状进行了调查研究。结果显示:学校体育教育不受重视、体育教学的组织与管理缺乏、教学条件低劣、经费投入严重不足、体育师资整体水平低、较高层次体育专业人才流失严重,这些都是该地区乡村中学学校体育发展中的主要制约因素。建议各有关部门重视体育教育,在学校体育的发展上加强投入与管理;改善体育教学工作环境;提高教师素质、加强专业队伍建设,以彻底改善乡村学校体育发展的低水平状况。 相似文献
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现代奥林匹克运动对青少年发展产生着积极的影响,其文化价值、教育内容是学校体育的重要教育资源。2008北京奥运会对于培养学生形成正确的价值观,丰富学校体育的教学内容,培养学生的“绿色”意识以及对我国学校体育场馆建设等有着积极的影响。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法,对福建省66所特殊教育学校体育场地器材现状进行调查与分析,研究结果表明:目前福建省特殊教育学校体育场地严重缺乏、数量少;体育器材总体匮乏、种类少、来源渠道少;体育经费短缺,来源途径单一;这种情况制约了我省特殊学校体育的开展。 相似文献
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This research analyzed the activities and events that enabled the establishment of an education and training system for physical education (PE) teachers in Croatia. The beginning of professional PE education in Croatia is related to its introduction as an obligatory subject in the elementary school curriculum of the Kingdom of Croatia-Slavonia in 1874. Most elementary school teachers did not have the knowledge needed to conduct PE classes. We recognized two parallel systems of training introduced in 1875: the first consisted of short training courses, and the second was the introduction of gymnastics as an obligatory course at teacher-training colleges. Twenty years after these obligatory PE classes were introduced to Croatian schools, Franjo Bu?ar organized and managed a two-year course for secondary school gymnastics teachers (1894–1896) after his return from a two-year educational programme at the Royal Central Gymnastic College in Stockholm (Sweden). This high school was the first for PE training not only in Croatia but also this region of Europe. In 1959, the first Croatian institution for PE education was established: the High School for Physical Culture in Zagreb. 相似文献