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教研组开展活动，由我执教人教版课标实验教材一年级下册第76页11题“小猫钓鱼”。情境图上3只小猫围在池塘边垂钓，小花猫钓了8条鱼、小黄猫钓了20条鱼，小黑猫钓了15条鱼，情境图下面有一提示：你能提出什么问题？ 相似文献
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星期天,小猫又跟着妈妈去池塘边钓鱼。这一次,小猫钓鱼不再三心二意了,结果比妈妈多钓了2条。回家后,猫妈妈对小猫说:“你今天表现很好,你钓了几条鱼就奖你几朵小红花。”小猫说:“妈妈,我们一共钓了20条鱼,我只记得比你多钓了2条,具体钓了几条忘记了,怎么办呢?”猫妈妈说:“这还不好算?如果你少钓2条鱼,你和我钓的鱼就相等,平均每人的钓鱼数是(20-2)÷2=9(条)。但是你实际多钓2条,所以你钓了9+2=11(条)。”小猫很会动脑筋,听了妈妈的算法,马上就想到了另一种算法,就对妈妈说:“妈妈,也可以这样算:如果你再多钓2条鱼,那么我与你钓的鱼就相等… 相似文献
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教研组开展活动,由我执教人教版课标实验教材一年级下册第76页11题“小猫钓鱼”.情境图上3只小猫围在池塘边垂钓,小花猫钓了8条鱼,小黄猫钓了20条鱼,小黑猫钓了15条鱼,情境图下面有一提示:你能提出什么问题?我任教两个班,在第一个班是这么教的.师(呈现主题图后):你们看到了什么?生:我看到有小花猫、小黑猫和小黄猫.师:你们能根据小猫钓鱼的情况说说数学故事,提出数学问题吗?学生提出了一些问题:小花猫和小黄猫一共钓了多少条鱼?小黑猫和小黄猫一共钓了多少条鱼?小黄猫比小花猫多钓多少条鱼?小黄猫比小黑猫多钓多少条鱼?……教师把学生提出的问题一一板书在黑板上,写了满满的一大黑板,然后和学生们一起一个问题一个问题地解决.一节课下来,师生练了一黑板的习题.课后,我暗自思考:这本是一节培养学生提问能力的练习课,而通过前面的教学,课堂上满黑板的问题学生在课前已经都会提出也会解决了,这节课只不过是让他们把已有的知识展示一下罢了.本节课的学习,学生似乎没有什么新的收获.怎样才能让学生在40分钟前后有明显的变化呢?我拿出自己的教学设计整理了一番,决定第二天围绕“问题树”进行教学.第二天,在第二个班又上同样的内容.课伊始,我出示的问题... 相似文献
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黑猫警长到别字村检查工作,天还不亮,他就赶来了。提起别字村可真让人头痛,这里的动物们个个好吃懒做学习不认真,满嘴别字,笑话百出。黑猫警长这次亲临别字村,就是想改改他们读别字的坏毛病。清晨,公鸡伸长脖子打鸣:“钓——钓——钓!”黑猫警长说:“公鸡,你把‘勾勾勾’读成‘钓钓钓’,罚你钓鱼30斤!”公鸡红着脸说:“警长先生,我可不会钓鱼,饶了我吧!” 相似文献
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李卫东 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
师:请这位同学读一读他创作的寓言故事《黑猫和白猫》。生:(读)邻居家的老奶奶养了两只猫。骄傲的白猫看不起黑猫,常常奚落它:“你敢和我比一比谁长得白吗?”白猫昂着头,喵喵地说。黑猫和蔼地回答:“不敢,主人养我们不是让我们比黑白的呀!”白猫愤怒地大吼一声:“喵呜,住嘴!你这黑不溜秋的东西,快到墙角躲着去吧!”黑猫不再说什么,悄悄躲到墙角去了。天黑了,一只偷粮食的小老鼠鬼鬼祟祟地溜出来,一眼就看见了那只大白猫,老鼠“嗖”的一下窜到了墙角。万万没想到,隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了。小老鼠真纳闷,我怎么就没注意到大黑猫… 相似文献
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陈忠义 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(22)
白猫（māo）和黑猫哥俩渐（jiàn）渐长大了，猫妈妈对他们说：“孩子们，从今天起，你们要学会自己钓（diào）鱼，不能依（yī）赖（lài）妈妈了。”哥俩高兴（xìng）地从妈妈手中接过鱼篓（lǒu）和鱼竿（gān）。白猫心想：我去城（chéng）南小河吧，妈妈经常去那里钓鱼，路又近。于是，白猫去了城南。黑猫想：城南小河钓鱼的人多，妈妈近来在那里钓的鱼越（yuè）来越少。城北小河路远还难（nán）走，去那里钓鱼的人一定不多。很快，黑猫到了城北。晚上，白猫和黑猫回来了。猫妈妈接过白猫的鱼篓一看，里面只有几条又瘦（shòu）… 相似文献
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胡高正 《第二课堂(小学)》2004,(9)
暑假的一天,白猫与黑猫兄弟俩相约到很远的鱼塘钓鱼。劳累一上午,白猫钓到5条鱼,黑猫钓到3条鱼。这时两兄弟感到饥饿难忍,就在这荒郊野外烤起鱼来,准备美美地吃一顿。不料小熊闻着鱼香走了过来,再三恳请与猫兄弟共进午餐,还表示将付给他们8元钱。于是猫兄弟欣然同意。一会儿,8条烤鱼分为相 相似文献
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陈忠义 《小学生导刊(低年级)》2005,(10)
白猫喜欢吃鱼,他决定在门前的水塘里养鱼。他买回许多鱼苗,放养在塘里。看着水塘里欢快游动的小鱼,白猫馋得口水都流下来了。他安慰自己说:“这么多鱼,吃几条也不要紧!”于是,他捞出几条小鱼,有滋有味地吃掉了。第二天,黑猫来串门。为了招待朋友,白猫又捞出几条小鱼。他安慰自己说:“反正这个鱼塘太小,也养不下这么多鱼。”就这样,馋嘴的白猫几乎每天都能找到借口,吃掉几条小鱼。很快,塘里的鱼不多了。白猫又安慰自己说:“这几条鱼就是长大了,也吃不了几天,干脆全吃了省心!”以后,看着空荡荡的水塘,想着那鲜美的鱼味,白猫的口水又流出来,他… 相似文献
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一天早晨,猫妈妈带着5个孩子去钓鱼,到了中午,猫妈妈数了一下说:“一共钓了30条鱼,我们平均每只猫钓了多少条鱼?”“这谁不知道,30除5。”小花猫抢着说。“不对,应该30除6。”小白猫纠正说,“我们5个猫孩子,加上猫妈妈,一共是6只猫。”猫妈妈听了小花猫和小白猫的回答,差点没笑得倒下去,说:“‘30除6’是什么意思?是把6只猫平均分成30份,每条鱼钓多少只猫。这不是让鱼钓我们猫吗?应该说:30除以6,这样才是把30平均分成6份,30÷6=5(条),每只猫平均钓5条鱼。你们说说,你们的算法对吗?”听了妈妈的话,大家都不好意思地笑了。猫妈妈的故事,让大家… 相似文献
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黄晋晓 《学生之友(小学版)》2004,(9)
白猫、灰猫和花猫钓鱼归来,遇上了小猴厂一公.下狱尹卜护~侧户、 产户、尸户一~卜尹户~一~毖我们仁一共钓了21条鱼呢卫SllL==牛飞曰rl电钾 真不少。你们各自钓了儿条?续乏兴急企尹呼4火气‘~_易))花猫钓的条数i是我钓的7倍多-}点·8倍又少一}你猜脚我们各“钓…‘几条?一如果猜 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学第十册(苏教版)P60～P61.
教学过程
一、在故事中引出问题
师:听说过小猫钓鱼的故事吗?小猫刚开始钓鱼三心二意,后来,经过老描的教育,现在小猫钓鱼可认真啦!小黑猫连续钓3天鱼才休息一天.小花猫就更认真了,连续钓5天才休息一天.听说小猫的进步如此之大,小猫的好明友小兔想在3月份的某一天去看望它们,但它不知道什么时候去比较合适.同学们,如果你就是小兔,你会选什么日子去?…… 相似文献
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王宜振 《少年文艺(南京)》2002,(7)
猫妈妈生了五只小猫。一只黑的,两只灰的,一只黄的,—只白的。有一天,来了一个太太,对猫妈妈说:“这个小黑猫真漂亮,我就要这一只。”又过了几天,来了一个漂亮的小姐,对猫妈妈说:“我要这只黄的。”过了一星期.五只小猫中的四只都有了自己的主人;只有那只小白猫没有主人。小白猫想,我应该有主人了,还应该让主人给我起一个漂亮的名字。 相似文献