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讲好每一堂课,是每一位教师的愿望,所以每一位教师都在各自的工作岗位上辛辛苦苦、脚踏实地的工作。教学评优课是考查教师教学实力和检验教师教学水平的有效手段,值得推广。 相似文献
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长期以来,我们的家庭教育、学校教育和社会教育,只重视对青少年的应试教育、成才教育,而忽视生命教育。生命教育的缺失,造成的是不健全的人格和极端的行为。将生命教育融入生物教学,是每一个生物教师义不容辞的职责,是素质教育的重要内容,是培养具有健全人格的公民的需要。因此,每一位生物教师都要不断充实与生命教育相关的理论知识,结合自己的教学实际。将生命教育融入于教学中。 相似文献
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随着新课程教学的大力开展,什么是探究性学习,如何在生物课堂教学中实现探究性学习。这应该是每一位生物教师必须要认真思考的问题。正因为对以上的问题有了教学实践,又经过不断的反思与探索,谈几点自身的体会与认识。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策,国家也颁布相应措施保证此项政策的贯彻实施。学生环保意识的培养是素质教育的重要内容,因此,在化学教育教学过程中进行环保意识的培养是每一位化学教师义不容辞的责任,本文就化学教育教学中环保意识的渗透进行了初步的探讨。 相似文献
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新课程标准的实施,对每一位高中生物教师提出了全新的要求。本文从转变教学观念、加强学习提高、改革课堂教学三个方面提出了成为一个好生物教师的体会。 相似文献
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小学语文作为小学生学习的基本学科和主要学科,以其深刻的人文性和工具性独自屹立在小学生的课表之中。而小学语文作文更像是语文课堂上的一朵奇葩,让每一位躬身于语文教学第一线的教师挠头,更让实践语文知识的小学生们头疼。那么,如何有效地进行小学语文作文教学,使小学生在作文课堂学习中,提高自身的写作水平,并最终养成终身写作的习惯,是每一位语文教师都要努力实现的目标。 相似文献
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生物课程是进行环境教育的主要阵地,在过去和现在的生物教程的各章节中都有相当的内容和篇幅涉及环境保护问题。所以,在生物的教学过程和教学目标等各方面有机地把生态学内容与基本理论知识联系起来,是生物教师在生物教学过程中义不容辞的责任和义务,也是我们必须重视的课题。 相似文献
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大学物理实验课是理工科学生的一门基础课。对每一位教师而言，激发学生实验兴趣，提高实验教学效果，是每一位实验课教师探究的问题。笔者根据自己多年教学经验，从实验内容和教学方法谈了自己几点体会。 相似文献
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要使学生具有创新能力,让每一位学生都按照其个性有所发展,是教师面临的重大课题.学生的个性存在差异,教师只有在尊重学生个性的基础上,才能发挥学生个性的潜能,使每一位学生都有所提高. 相似文献
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为保证教学质量,恰当的选择、灵活的运用、不断的创新教学方法,是每一位教师,尤其是高职高专教师重要的教学任务。 相似文献
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课堂教学是对学生进行数学教学的主要渠道。为实施素质教育,使每一位学生都能在课堂上积极参与,充分发挥自己的潜能,教师就必须从培养学生的兴趣入手,引导学生去数学的海洋中遨游。 相似文献
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谈新课改下生物课堂中的多媒体教学 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展,在教学中体现学生的主体性和教师的主导性。这就要求在生物课堂中使用多媒体教学法既要体现传统的直观教学原则,更重要的是要注重学生的主体地位,增加师生互动性,以培养学生的创新精神和实践能力。一、选用适宜的多媒体教学软件在生物教学中很多的重点和难点往往是生物的微观结构、形态特征、动态的生理生命过程、生物行为,以及生物的多样性、生态系统的展示等,在制作生物学多媒体课件时,要根据这些内容和教学需要,选择适当的软件素材,并进行集成制作。如MicrosoftPowrpoint是我们最… 相似文献
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在市场经济得到快速发展的今天,人们的科学素养却有不同程度的缺失。在中学化学教学中怎样使化学课堂成为学生——未来公民提高科学素养的主要场所,是目前每一位化学教师必须探索实践的课题。 相似文献
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《生物课程标准》中,高中阶段倡导的共同理念有三项:面向全体学生,提高学生的科学素养,倡导探究性学习。其中面向全体学生就要求教师在教学中要平等对待每一个学生,要给每一个学生提供平等的学习机会,使所有的学生通过生物学课程的学习,都能在原有的水平上得到提高,获得发展。那么,教师怎样才能真正在教学的整个全过程中始终坚持这一理念呢?一.教学准备阶段要面向全体学生,预设分层教学长期以来,许多教师的备课主要追求学生是否掌握教材知识,特别是一些公开课,教师为了最大限度体现自己的业务水平,因而在教学预设时也就自然地考虑“优等生”… 相似文献