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美育在学生的全面发展中占着非常重要的地位。中学音乐教师在实施音乐教学的同时将美育与教学有机结合起来,既可以提高音乐课堂的教学质量,又可以在教学中渗透美育从而促进学生的全面发展。 相似文献
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美育是审美教育与美感教学的融合，其核心任务是培育学生的审美观。小学音乐课堂是学生习得音乐技能的主要场所，同时也是其接受美育的重要途径。以美育为导向开展小学音乐教学，能促进学生形成良好的音乐审美。教师可以通过创设课堂情境、强化视听基础、组织课外活动、深化歌词内涵、引入创编活动开展音乐教学。 相似文献
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过去,义务教育都停留在应试教育这样一个阶段,对美育等学生的全面发展并不那么重视。而随着教育体制的不断深化改革,我国的教育也逐渐摆脱了这种枯燥的传统模式,更加关心学生的全面发展。2011 年的新课标改革不仅给我国传统的教育模式带来了革新,而且也更加严格地要求了教师的整体素质,把促进学生的全面发展放在重点地位,为小学音乐美育教育带来了新的发展气象。但即便是在这样一个新的环境下,从小学音乐的美育教育现状来看,仍然有很多不足的地方。本文将概括列举几个方面的不足,并提出观点建议。 相似文献
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贺春丽 《广西教育学院学报》2023,(1):147-149
沙画是一种集绘画、音乐、表演、光影、文学、摄影于一体的多元化艺术形式，在新时代普及素质教育、立德树人的大环境下，沙画艺术成为学校新美育的特色课程。幼儿园、小学、中学、高等院校等纷纷引入沙画艺术课程。本文通过对中小学美育普遍存在的问题及沙画表演在长沙市中小学美育工作中的积极作用进行分析，提出中小学沙画表演课程可持续创新发展的策略。 相似文献
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为进一步推进素质教育的全面发展,不断地丰富校园文化生活,陶冶学生艺术情操,全国各中小学对美育工作的开展十分地重视。让小学生能够尽情地展示自己的优势,在校园中绽放自己的光彩,促进校园生活的多姿多彩,增强综合素养的发展,从而更有效地提高小学音乐课堂的效率。 相似文献
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美育是审美教育或美感教育的简称。音乐教学是实施美育的途径之一,对学生进行美育浸润是音乐教学的核心。小学音乐教学的目的不是培养音乐家,也不是为了识谱和学唱歌曲,而是进行美育浸润,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在小学音乐教学中,教师要注重培养学生的音乐学科核心素养,对学生进行美育浸润,在音乐欣赏中让学生感受美、在歌曲教学中让学生认识美等,以美育美,与美同行,美美与共。 相似文献
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本文通过对小学音乐课堂中的常规教学活动如何更好的开展美育渗透教学进行阐述，并根据教学过程开展实效性的教学活动做了较为全面的阐述。本文结合作者的教学案例，逐层探讨美育渗透教学在小学音乐课堂常规教学中的重要性。 相似文献
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在素质教育和核心素养教育受到普遍关注的大环境下,音乐教育的受重视程度有了明显的提升。从现阶段的音乐教育实施进行分析,音乐教育不仅能够让学生具备音乐欣赏的能力,而且能够发挥美育功能和情感教育的作用,从而使整体教育获得显著进步。结合当前教学实践做总结会发现越来越多的学校意识到了音乐教育的价值,所以不仅积极地调整了课程内容,还深化了音乐教学中的情感教育渗透。总的来讲,结合现阶段的音乐教学实践与现代化教育的要求、目标,对当前阶段的教育实施进行分析与讨论,总结音乐课堂中的情感教育渗透策略,这对音乐课堂美育功能发挥意义显著。总之,文章分析中学音乐课堂的美育功能及情感教育渗透,旨在为实践提供指导与帮助。 相似文献
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阐述美育的内涵。从教育观念、教师自身、教材、课堂活动及教学环境五个方面探究在学校教育中进行美育的策略，即转变自身观念，全面渗透美育；立足教师自身，发挥美育的力量；深入挖掘教材，引导学生感受美；丰富课堂活动，引导学生体验美；创设良好的教学环境，引导学生欣赏美。 相似文献
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伍云峰 《中国科教创新导刊》2012,(30):154-155
美育就是审美和教育的产物,也称为审美教育或美感教育,在对人的全面发展的教育中,美育占有很重要的地位。在语文教育中,特别是中学的语文教育,传统的教学模式已经不能完全满足素质教育的发展和要求。在中学的语文教学中,着力渗透美感教育,将美育和语文教学结合起来,这样才有利于中学生的全面发展,也使美育深化贯彻在语文教学中。 相似文献
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祝倩 《教学管理与教育研究》2023,(5):100-101
作为音乐教育的组成部分,美育对塑造学生心灵至关重要。教师可借助创设愉快、轻松的课堂氛围,提升教学的趣味性、生动性,彰显音乐教育的美育功能。文章结合小学音乐教学中美育渗透的目标、原则,提出小学音乐教学中美育的渗透策略,为提升小学音乐教学的有效性奠定良好的基础。 相似文献
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在五育并举的理念指导下,美育在培养学生审美观念、陶冶学生审美情操、激发学生创新意识等方面发挥着不可取代的作用。但在我国小学教育,尤其是美术教育教学中,出现了诸多不容忽视、不可避免的问题。为了提高小学美术教学中美育的实效性,文章首先分析美育对学生发展的重要性,阐述小学美育课堂教学现状,指出其中存在的问题,最后从学校、教师和学生三个层面出发,提出新课标下小学美育课堂的学习方法,旨在为学校美育课堂建设提供参考。 相似文献
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赵云霞 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
近年来,随着国家教育事业不断的发展和改革,使得美育教育成为教学中不可缺少的重要组成部分之一。美育教育可以激发学生在学习中的积极性和主动性,并将课堂的实际效果发挥到最大。在小学数学学科中融入美育教育可以不断促进学生的学习成绩提高,使学生达到全面发展的目的。本文以小学数学教学中渗透美育教育的重要性开始分析探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
美育是学生的必修课程,应当伴随学生的一生。要想使美育伴随学生的一生,在音乐教学中,教师应当潜移默化地进行美育渗透。在新课程改革背景下开展中学音乐教育,教师必须承担起自身的教育责任,能够潜移默化地进行培育和德育渗透,提高学生的综合素养,不断探索美育和德育规律。所以从以下几方面分析,探索如何在初中音乐教学中以美育促进德育发展,并提出具体的教育指导方法。 相似文献
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《考试周刊》2019,(75)
小学美育从广义上来说是对学生进行审美教育,从狭义上来说单指小学美术课程教育。美育作为一种艺术类教育区别于我国义务教育阶段的其他课程,它的教学宗旨在于培养和提高小学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。小学生处在心智全面发展的人生阶段,美育有助于全面开放小学生的智力和创造力。新课程改革在推进过程中强调注重提升学生的综合素质,因此更加重视对小学美育的教学方法进行改善。创意美术社团作为小学美育教学开展的一种组织形式,对小学美育教学起到促进作用。本文首先描述了当今教学环境下,小学美育教与学的现状,接着介绍了创意美术社团以及它对小学美育的意义和作用,最后以提升小学美育教学效果为目标对创意美术社团的活动和组织形式提出一些建议。本文写作目的在于打开小学美育创新的新局面,提高课堂效率和教学水平,激发小学生对美术课程的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(17)
<正>现代教育背景下,教育教学注重学科之间的交叉、融合教育,提倡德育。数学教学的目的一直以来都是以培养学生逻辑思维为主,在现代化教育教学的背景下,小学数学中融入美育,可以增强学生的审美体验,从而促进学生全面综合发展。一、对所在地现有小学数学美育情况的背景调查小学阶段对学生美育的培养极易忽视,尤其是数学学科教学中。因此针对廊坊市部分学校小学数学课堂与美育结合的相关情况进行了问卷调查, 相似文献
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谢达理 《新课程导学(上)》2023,(2):18-21
随着教育事业改革力度的不断加大,小学道德与法治课程的重要性日渐显现,成为小学课程体系的重要科目之一。教师通过将美育渗透其中,不但可以加深学生对课堂所学知识的理解和掌握,还可以通过美育帮助学生树立正确的三观。因此,新时期教师要及时转变思想观念,将美育充分渗透在小学道德与法治教学过程中,进而推动学生德智体美劳全面发展。 相似文献
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美育是学校教育的重要组成部分,要重视音乐教学的美育功能,就要善于发现音乐教学中实施美育教育的基本方法: 要通过音乐教学为陶冶教育提供良好的氛围,使学生在接受音乐知识的过程中受到美的熏陶。音乐教学是陶冶教育的重要辅助手段,它可以使学生从感情体验开始,认识客观事物,进而发现美、理解美、热爱美、追求美。 相似文献