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随着社会的进步和科技的飞速发展．我们已处在由“知识型”向“能力型”的转换期。现实生活告诉我们人们对知识的渴求和应用．已远远超出了常人的想象。如今让学生自主获取知识、教师寻求培养学生多种能力的教学方法已成为人们的共识。这种共识不仅关系到现阶段教育发展对教师的要求．也关系到一个国家和民族整体素质的提高．下面就自己在教研教改工作方面谈点滴体会．与各位同仁共勉。 相似文献
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王琳琳 《中小学心理健康教育》2012,(20):13-15
随班就读教师的职业幸福感不仅关系到教师的身心健康与职业发展,还关系到学生的健康成长、学校乃至社会的进步与发展。本文从积极心理健康教育出发,梳理了影响随班就读教师幸福感的因素,并在此基础上提出了如何利用积极心理健康教育的理论与方法,提升随班就读教师的幸福感,提高随班就读工作质量。 相似文献
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高校毕业生就业工作关系到社会的稳定,同时也关系到高校的自身发展。我们需要在就业工作中转变思路,革新观念,抓好就业工作中的六个要点,这样才能促进高校的就业工作稳步健康的发展。 相似文献
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教师专业发展关系到教师职业和教育事业的发展。目前我国教师专业发展工作已有了长足进步,教师群体素质显著提升,教学质量也随之提高,但教师专业发展还存在形式化、规训化、技术化等倾向。社会网络理论试图通过解释人际网络关系为促进教师专业发展提供新路径,其三大核心理论为教师专业发展提供了五位一体的立体化路径。 相似文献
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中国德育:安全不保,何谈教育?请您谈谈对中小学生安全教育重要性的认识。杜柯伟:中小学安全工作关系到亿万孩子的安全,关系到每一个家庭的幸福和未来,关系到教育事业的健康发展乃至整个社会的和谐和稳定。生命不保,何谈教育?安全工作是学校工作的基础,是师生生命的保障。一所没有安全保障的学校,是一所绝对不合格的学校;一个不具备安全意识的教师,是一个绝对不称职的教师。 相似文献
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教师评价工作关系到学校的发展,关系到教育事业的发展。近几年我园在积极探索基于园本、立足教师和学校发展的教师评价模式,我们称之为教师发展性评价模式。一、传统型教师评价模式的弊端长期以来,学校普遍采取的是传统的教师评价模式,这种评价也称奖惩性评价,这一评价制度注重对教师教育教学水平的考核与鉴定,发挥了评价对教师的管理功能。但传统教师 相似文献
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<正>教师职业生涯及其专业成长会受到客观与主观背景因素的影响。这些背景影响因素直接关系到教师的幸福人生与专业发展,关系到学生的全面发展与快乐成长,关系到基础教育均衡和谐与优质高效发展。经过了多年的教师培训工作,笔者对基础教育的整体师资水平,特别是农村师资水平有了更加深刻的认识,感到对基础教育的教师进 相似文献
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学困生是社会的一员,是学校的一份子,是祖国的未来,是国家末来建设的生力军。学困生的发展,关系到学生的健康成长,关系到一个家庭、学校、社会的和谐稳定。作为教师,一名教育工作者,转化学困生是我们义不容辞的职责。教师只要利用教育的质量,利用社会发展的需要加强引导,尊重、赏识、培养学困生,学困生就能成就学业,成为人才,成为老师的阳光! 相似文献
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王芝华 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(5):83-86
宗教是一种长期的、复杂的社会历史现象。科学认识宗教,正确处理宗教问题,切实做好宗教工作,关系到党和国家工作的全局,关系到社会和谐稳定,关系到全面建设小康社会进程,关系到中国特色社会主义事业发展,最终关系到党的执政安全。在我国社会主义条件下,我们必须科学把握宗教的长期性、群众性和特殊复杂性,从而维护好党的执政安全。 相似文献
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教师的职业幸福感是教师主体的一种精神和生存状态。教师能否体验到幸福感,不仅关系到教师自身的身心健康发展,还关系到学校的教育教学工作的成败以及学生的成长与进步。调查显示,民族地区中小学教师严重缺乏职业幸福感,其主要表现和原因是：福利待遇低、职业压力大、职业倦怠强烈、工作满意度低和身心健康状况不佳等。要提升民族地区中小学教师的职业幸福感,需要社会、学校和教师的共同努力。 相似文献
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郑勇 《福建基础教育研究》2009,(1):24-26
树平安意识,是学校实现科学发展的基础
学校是育人的场所,也是社会的重要组成部分。学校安全工作关系到广大师生的生命安全,牵涉到千家万户,影响到改革发展和社会安定稳定的大局。因此,只有平安,学生才能静心学习、健康成长;教师才能安心教书,专心育人;学校才能安定稳定,健康发展。因此,安全工作是我们一切工作的前提,是学校实现科学发展的基础。 相似文献
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李玉霞 《中国教育技术装备》2012,(5):19-21
发展职业教育是经济社会中教育工作的重点,职业院校的师资建设更不容忽视,这关系到我国未来劳动者的素质水平。各类职业院校的学科教师分为文化课教师和专业课教师,其中专业课教师大部分来自于非师范类院校,伴随信息社会的发展,职校教师教育技术能力的 相似文献
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高校毕业生就业指导工作是高校工作的重要组成部分,关系到高校的发展和社会的稳定。高校各级党政领导和广大干部教师必须高度重视,采取有效措施,做好大学生就业指导工作。 相似文献
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邢少颖 《山西教育(综合版)》2003,(11):13-14
教师的心理健康状况如何关系到学生的健康成长 ,关系到素质教育的全面实施 ,同时也是提高教育教学质量的根本保证。从目前国内外对教师心理健康现状的调查研究结果看 ,许多教师都存在着不同程度的心理问题 ,如紧张、焦虑、抑郁等 ,这种状况必须引起我们的高度重视。提高教师的心理健康水平和心理素质 ,教师必须进行心理自我调适 ,这样才能达到我们的目的。教师心理自我调适的方法有以下几种 :一、主动宣泄法随着教育的社会化功能的增强 ,教师担负的角色日趋复杂 ,他们不仅要面对繁重的教育教学工作 ,还要面对社会大众、学生家长的期望与干预… 相似文献
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中职生处在人格发展与完善的重要时期,健全人格的塑造不仅关系到中职生自身的健康成长,也关系到社会的发展和进步.文章对教师在教学中如何培养中职生健全人格提出了一些建议. 相似文献
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安平 《福建教育学院学报》2006,(11):51-52
教师的心理健康与否不仅关系到自己教业生涯的发展,而且还关系到他人和社会的生活。据统计,在美国至少有6%—8%的教师有着不同程度的不良心理健康问题;在我国,据新闻媒体对此有披露,教师的心理问题更是不容乐观。下面,笔者就教师的心理健康及其自我维护与促进之相关问题谈谈一些己见一、教师心理健康之标识与体现点我们知道,心理健康的标准不是一成不变的,它会随着时代的进步和社会的变迁而具有不同的涵义。同样,从横向角度来看,不同的社会群体,其心理健康的标准点也有不同。由于教师工作的特殊性,其心理健康主要可表现在如下几个标识点上。 相似文献
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教师对课程目标设定的良好理解,关系到课程改革的成败。我国自建国以来颁布了多部小学数学课程标准（教学大纲）,了解、分析小学数学课程目标的发展演变历史,使我们认识到：数学课程目标的良好实现有赖于教师：认识课程目标理念、内容的不断发展,正确对待数学教育改革,认识改进教和学是长时间的工作,转变教师观念。 相似文献