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1.
翁谦 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
本文对高师教育“师范性”与“学术性”的发展进行了历史的考察,揭示了“师范性”与“学术性”在高师教育过程中随社会科学技术的不断深入呈曲线型“动态”交替发展的规律。并在此基础上,分析了目前对高师教育“师范性”与“学术性”关系问题的不同观点和做法,提出了符合高师教育“动态”发展规律的改革建议。 相似文献
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师范院校作为社会文化的特殊群体 ,其校园文化特色通过教师职业化的培养和培训过程 ,渗透到各级各类教育活动中 ,对人才培养起着潜移默化的作用。笔者从这一角度阐述了师范院校校园文化的师范性、创造性、前瞻性、导向性和学术性等特点 ,为构建以创新精神为核心的师范院校校园文化提供重要依据 ,并更好地发挥师范院校校园文化的整体育人功能 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2008,(6)
《吉林省教育学院学报》是经新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术刊物,创刊于1985年,是全国教育学院优秀学报。本刊坚持为中小学教师及高师院校教师服务的宗旨,同时兼顾师范性与学术性的统一。 相似文献
4.
罗景泉 《湖北函授大学学报》2014,(5):126-127,133
高职师范类院校教学要坚持学术性和师范性的有机统一。外国文学开展文本研究型教学改革,优化教学内容,开展阅读训练、学术论文写作训练,通过营造学术氛围、创设对话场境、开展科研实践、科研成果展示、改革评价方式等方式推进各方对话,提升教学的学术性,为学生毕业后所从事的教育工作奠定良好的基础。 相似文献
5.
新世纪初我国师范教育的发展走势 总被引：1，自引：0，他引：1
米俊魁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):21-24
新世纪初 ,我国师范教育发展受到空前重视 ,并将呈现出以下几方面发展走势 :·教育资源重组 ,培养重心上移 ;开放教育体系 ,教师来源渠道多样化 ;教育职业专业化 ;培养培训一体化 ;改革课程体系 ,实现学术性与师范性的新的整合。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
《吉林省教育学院学报》是经新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术刊物,创刊于1985年,是全国教育学院优秀学报。本刊坚持为中小学教师及高师院校教师服务的宗旨,同时兼顾师范性与学术性的统一。本刊主要开设以下栏目：素质教育、教师教育、学科教育、哲学·社会科学(包括 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(4)
《吉林省教育学院学报》是经新闻出版署批准公开出版发行的综合性学术刊物,创刊于1985年,是全国教育学院优秀学报。本刊坚持为中小学教师及高师院校教师服务的宗旨,同时兼顾师范性与学术性的统一。本刊主要开设以下栏目:素质教育、教师教育、学科教育、哲学·社会科学(包括政治 相似文献
8.
张文瀚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):16-18,32
高师小学教育专业因其植根大学文化、面向小学、属性教育、立身专业,决定了高师小学教育专业与其他师范类专业相比较,具有学术性、师范性、基础性共性的特点;因其实践领域指向小学,还应具有启蒙性、综合性、活动性等独特的个性特点.理性思考高师小学教育专业应有的基本特点,有利于建构较为适恰的课程体系,实现人才培养的预期目标. 相似文献
9.
杨永贵 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(2)
文章认为,目前全国大多数师专学报存在着千人一面状况,很多学报没有特色和个性。主张在师专学报学术性、师范性、地方性三性中,保留共性,发挥个性,各家师专学报要有不同于其他师专学报的定位,即注重发挥地方性,既区别于别家学报,又加大为地方教育服务力度。 相似文献
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三年制综合文科教育对师范专科教育来说是一个新的专业,课程设置是新专业建设中最为重要、最为关键的问题.本文从社会需要、学生发展等方面分析了对综合文科教育专业课程设置的影响,在处理好专业性和师范性、理论学习和实践训练、素质教育和职业教育、整体一贯和类型结构、学科体系和课程体系等关系的基础上,按照"整体构架,通盘考虑,模块结构,分类要求"的基本思路,构建了综合文科教育专业课程体系. 相似文献
11.
王刚 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,8(2):46-50
改革开放以来我国的新闻媒介已逐步走入市场，但由于一些新闻媒介的领导缺乏定位意识，已经给我国传媒业的发展带来了一定程度的不利影响，广泛树立定位意识已迫在眉睫。媒介定位包括受众定位、市场定位、风格定位三个方面。在正确实施媒介定位时，要锁定其受众，找准其市场，确定其风格，即媒介定位“三步曲”。而且随着媒介定位意识逐渐被新闻媒介重视，我国的传媒业将进入分众化传播阶段。 相似文献
12.
姜旗 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(3):50-52
大海与人类发展有着密切的关系,如今海运业与我国沿海地区的经济发展密不可分,发展海员业已是我国海洋事业发展的迫切需要,有志青年积极投身航海事业无论对于国家还是个人发展都具有积极的意义。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2018,(9):148-150
多数学者对公告送达制度定义都大同小异,笔者更为赞同柴发邦教授的观点,即公告送达制度是指在受送达人下落不明,或者采用直接送达、留置送达、委托送达以及邮寄送达等送达方式无法送达时所采取的一种特殊送达方式。公告送达制度作为一种拟制送达的诉讼行为,是对其他送达制度送达不能的必要补充。在司法实践中,必然也折射出公告送达制度的许多不足之处,例如公告送达制度的大量使用、错误适用,公告信息不规范刊登以及缺乏特定化等问题。笔者通过阅读文献,对比多位学者观点之后对公告送达制度进行探析,针对分析出来的问题也提出了相应建议。其中,最为新颖的是希望利用微信、微博等新兴媒体作为公告送达信息的载体,扩大公告信息的传播。但是,利用这些媒体刊载公告信息可能会相应地产生影响司法肃穆和严谨性等弊端。 相似文献
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任喜臣 《承德职业学院学报》2006,11(3):19-20
在实施素质教育与推动教育现代化的今天,充分发挥教师在新型教学过程中的主导地位,是保证新型教学能够生机勃勃,并持续、健康发展的关键。确立教师在新型教学过程中的主导作用,需强化营造教师发展的良好氛围,推广先进的科学教学手段,健全行之有效的教师管理模式,创建科学的教师评估体系等措施。 相似文献
19.
论现代足球运动员进攻性跑位意识 总被引：7，自引：0，他引：7
左刚 《成都体育学院学报》2002,28(5):67-69
结合第十七届世界怀的战例，指出只有在比赛进程中，通过有意识的积极主动的跑位创造出有利的时间与空间，才能在进攻性跑位中获得更多的射门得分机会，破坏守方的攻防平衡，培养出现代足球运动员的进攻性跑位意识。 相似文献
20.
强化主体地位 引导学生展示自我 总被引：2，自引：0，他引：2
李文娟 《湖北三峡职业技术学院学报》2006,(2)
高校教育应该体现学生的主体地位,笔者认为学生应该是教学的主体,教师是教学的引导者。从兴趣的培养、能力的培养、知识的运用等来体现学生的主体地位,要积极为学生特别中高职的学生提供一个充分展示自我的的平台。 相似文献