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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
这20年来,成都的职业教育可以用‘三种结局’来概括:有的难以为继;有的依托名校回归普教;有的抓住契机发展壮大起来。”崇州市原教育局局长、教育研究专家周文良的这番话,可谓是对成都职业教育20多年来的发展轨迹一个概括,是成都职业教育的真实写照。20世纪80年代初,成都职教以前所未有的发展速度和规模,占据了成都高中  相似文献   

2.
职业教育是盲聋哑教育的重要内容。如何从我国盲聋哑教育的实际出发 ,构建合理的、科学的盲聋哑职业教育结构体系 ,对于盲聋哑职业教育的发展十分重要。本文试就这一问题谈谈个人看法。一、增强活力 ,确立结构层次盲聋哑教育有悠久的过去 ,但盲聋哑职业教育只有短暂的历史。从当前我国盲聋哑教育的实践看 ,盲聋哑职业教育还是一个模糊、笼统的概念。各地在盲聋哑教育实践中 ,尽管对发展职业教育问题十分重视 ,但却对盲聋哑职业教育的内涵、层次并不十分清晰。有的学校认为自己从事的是初等职业教育 ,有的学校认为自己从事的是中等职业教育 ,…  相似文献   

3.
教育发展正在进行着由量向质的转化过程。毫无疑问,职业教育更要顺应这种形势对职业教育自身进行重新定位,调整好发展的方向和步骤。当前职业教育出现了有的偏重学历教育,有的偏重职业培训的两种倾向,本文认为应该两者并重,即学历教育与职业培训两轮并举,建立并实施合理的弹性学制和双证制度,是促进职业教育发展的有效途径,也是一种趋势。  相似文献   

4.
教育发展正在进行着由量向质的转化过程.毫无疑问,职业教育更要顺应这种形势对职业教育自身进行重新定位,调整好发展的方向和步骤.当前职业教育出现了有的偏重学历教育,有的偏重职业培训的两种倾向,本文认为应该两者并重,即学历教育与职业培训两轮并举,建立并实施合理的弹性学制和双证制度,是促进职业教育发展的有效途径,也是一种趋势.  相似文献   

5.
郑辉 《职教论坛》2002,(19):34-36
企办职校是我国职业教育体系中的重要组成部分,曾为企业和职业教育的发展作出重要贡献,从中还涌现出不少重点名校。然而,在市场经济改革与发展不断深入的形势下,尤其是在国企改革、加快建设现代企业制度的进程中,不少企办职校陷入了严重的生存困境,他们有的已不复存在,有的名存实亡,有的在痛苦的嬗变中新生。第四次全国职教会高度评价了职业教育在我国社会主义现代化建设中的重要地位,并指出:要充分依靠企业举办职业教育,各类企业要按《中华人民共和国职业教育法》的规定实施职业教育和职工培训,承担相应的费用。直面现实,着眼未来,企办职校如何书写自己新的历史?这不仅是企办学校本身,也是企业、政府、社会必须密切关注的重大问题。  相似文献   

6.
技校转制要解决关键问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着市场经济体制的建立,作为职业教育投资和办学主体的国有经济部门、企业已经或正在发生很大变化,表现在:国有经济部门和企业产值的比重下降,有的职能转变,有的自身经营困难,特别是对新增劳动力的吸纳能力普遍下降,不能再像过去那样投资举办职业教育.这是当前我国职业教育发展出现困难的原因之一.  相似文献   

7.
陈学锋 《职教论坛》2002,(19):31-33
企办职校是我国职业教育体系中的重要组成部分,曾为企业和职业教育的发展作出重要贡献,从中还涌现出不少重点名校。然而,在市场经济改革与发展不断深入的形势下,尤其是在国企改革、加快建设现代企业制度的进程中,不少企办职校陷入了严重的生存困境,他们有的已不复存在,有的名存实亡,有的在痛苦的嬗变中新生。第四次全国职教会高度评价了职业教育在我国社会主义现代化建设中的重要地位,并指出:要充分依靠企业举办职业教育,各类企业要按《中华人民共和国职业教育法》的规定实施职业教育和职工培训,承担相应的费用。直面现实,着眼未来,企办职校如何书写自己新的历史?这不仅是企办学校本身,也是企业、政府、社会必须密切关注的重大问题。  相似文献   

8.
民办学校的多元化产权关系事。但有的地方由于对职业教育机构办学条件掌握不严,导致有的职业教育机构不具备起码的办学条件也敢大做广告高收费,教育机构管理混乱,有的乱发文凭,造成很坏的社会影响,社会上意见很大。为了使职业教育保质保量的健康发展,使受教育者的合...  相似文献   

9.
职业教育,在我国今日,可谓最盛时代。无论是教育界或非教育界,无论是政府常局或是普通民众,没有不以职业教育为当今急图的,有的热心宣传,有的努力实施,好像是已经走上康庄大道,没有什么问题似的。实在这种兴盛的情形固极可欣幸,但前途的危机,亦即  相似文献   

10.
黄炎培是中国职业教育事业最早的,也是最杰出的探索者之一。很多学者对黄炎培职业教育思想进行过许多深入的研究,有的侧重于研究他的理论体系,有的则侧重于研究他的现实意义,但无论哪一种研究,都是旨在通过研究来思考和指导于当前的职业教育发展。解放思想作为马克思主义的灵魂和精髓,其本质是在马克思主义指导下,实事求是,破除一切不符合客观实际的旧观念、旧框框,  相似文献   

11.
长期以来 ,包括我国在内的各国和国际职教界对职业技术教育的概念和内涵一直争论不休 ,各抒己见。有的认为职业技术教育应称之为“职业教育”,有的叫“技术与职业培训 (TVE)”,还有的使用“职业教育与培训”概念。世界银行和 1 999年联合国教科文组织在韩国汉城召开的第二届国际技术与职业教育大会 ,都使用了“技术和职业教育与培训”这个概念。这都是职业教育的广义概念 ,并非是高中等职业技术院校教育内容、教育方法和培养目标的界定。一、高等职业技术教育的主要目标特征1 .职业型培养职业型人才是高中级职业技术教育的一个共同特征 ,…  相似文献   

12.
课程与教学     
《江苏教育》2014,(4):49
<正>【主题论文】导读:职业教育的信息化建设工作如何开展?省教育厅厅长沈健在"全国职业教育信息化建设工作会议"上的发言概括为三个方面:一是加强职业教育信息化基础设施建设。包括数字化校园网建设、"三网合一"建设、管理平台建设。二是加强职业教育数字化教学资源建设。包括开发综合实训课程数字化辅助教学资源,推进精品课程共建共享,建设数字化优质教学资源库。三是健全职业教育信息化建设运行机制。包括强化信息化师资队伍建设,完善信息化教学大赛制度,建立数字资源"统建共享"机制。这些工作,有的需要政府规则统筹,有的需要职教研究机构顶层设  相似文献   

13.
<正>我国职业教育发展已呈现明显的省市差异。上海、北京的职业教育,由于其特殊的城市定位,规模并不大,但办学经费比较充足,理念较为先进,因此质量处于最前列。江苏、浙江、广东、山东、河南、重庆等省市,与其经济结构与发展速度相适应,这些省市的职业教育总体上规模很大,质量也较高,其中有的省市的职业教育还处于快速发展状态。然而还有许多欠发达省份,不仅其职业教育规模偏小、质量不高,而且这些省市并不重视职业教育,有的  相似文献   

14.
长期以来,特殊教育的职业教育并没有纳入国家特殊教育课程,一直就是以校本课程的模式运作。各地特殊教育学校对职业教育的认识态度不同,有的特殊教育学校开展职业教育仅限于课外活动,而有的已经举办了比较正规的中等职业教育,但多数都由于技术、师资、规模和经费等的制约,很少有成功的案例。通过实践与思考,笔者就下面几个方面对特殊教育学校职业教育的校本课程开发进行探讨。  相似文献   

15.
随着“科教兴国”战略的进一步实施,我国的教育事业进入了一个崭新的发展阶段,各种类型的办学模式应运而生,教师队伍不断发展壮大。对职业学校来说,教师的知识结构和技能结构不合理的现象日益突出。如何提高职校教师素质,以适应职教改革和发展的需要,已引起人们的普遍关注与思考。一、提高职业学校教师对发展职业教育的认识,是提高职校教师素质的前提由于职业教育特别是农村职业教育出现了前所未有的滑坡,不少教师情绪低落,有的从事第二职业,有的调入普高,严重影响了职业教育的发展。因此,提高教师对职业教育重要性的认识,调动…  相似文献   

16.
职业中学的专业设置直接关系到职业教育的成败。当前,不少职业中学专业设置是随意的、盲目的。有的学校只办容易办的专业;有的学校有什么样的专  相似文献   

17.
城镇化进程中农村职业教育的发展机遇与挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
城镇化进程中农村富余劳动力的大转移及其素质亟待提升的现实需求,为当前和今后相当长一段时期内,农村职业教育的加速发展带来了历史性契机,但城镇化进程是一把.双刃剑,这个历史机遇也伴随着空前的历史挑战。这种历史挑战有的源于农村职业教育的自身因素,也有的来自外部大环境。农村职业教育只有与时俱进,紧跟时代步伐,以创新的姿态谋求可持续发展,方能再获新生。  相似文献   

18.
时至今日,职业教育的改革与发展日趋深入,当时提出的相关法律规范和目标有的已经落实,还有些新的问题涌现出来。因此,面对新的情况,应对《职业教育法》进行修订和完善,其重点应在以下十个方面。一是应用法律语言明确职业教育在建设人力资源  相似文献   

19.
<正>"已经有无数事实证明,把大学教育等同于职业教育,轻视人文教育、艺术教育的教育观念、教育模式是十分有害的。"这是2016年11月北京大学资深教授叶朗在首都师范大学美育研究中心成立仪式上的一番话。叶朗教授的这一番话引起一些震动。因为一句"把大学教育等同于职业教育",有的人认为叶教授在歧视职业教育,贬低职业教育。其实,叶教授的本意是呼吁大学教育要  相似文献   

20.
职业教育必须以学生个性条件为基础,以人为本,实施具有针对性的教育,为社会培养各类有用之材,这是在职业市场化和需求多样化的就业环境下对职业教育提出的要求,也是当前职业教育发展的必然趋势。在职业教育中强调个性化教学并不是一个单纯的口号或偶尔的创新。职业中学生源的差异性和文化知识结构的多样性决定了个性化教学的必要性。目前职业学校招收学生的文化基础知识存在参差不齐的多种层次。而在职业学校的教学实践中又发现:学生认知能力、动手能力和知识结构等个性特长也呈现出多种类型。有的学生理论知识强,但动手能力较弱,有的学生理…  相似文献   

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