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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 812 毫秒
1.
"挑战杯"竞赛对培养大学生创新创业意识具有重要作用,成为高校创新创业实践教育的重要途径和手段。本文简述了"挑战杯"竞赛发展历程,并结合多年指导学生参加"挑战杯"为立足点,分析了"挑战杯"对大学生创新创业能力培养的影响。  相似文献   

2.
在卓越工程师和研究生创新人才培养过程中,研究和探索了学生创新创业能力培养教学模式设计,包括面向创新创业能力培养的课程体系设计,学校社会联合教学设计,师资培养设计。依托与合作企业、学会和社会团体的合作,进行了创新创业教学实践,指导完成的基于脑电波控制的助老助残服务产品在创新创业竞赛中获得了北京市"挑战杯"竞赛一等奖和北京市"创青春"创新创业竞赛银奖。  相似文献   

3.
"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才,促进高校产学研结合方面发挥重要作用。本文以"挑战杯"竞赛为平台,从完善培养体系、加强师资队伍建设、开展教学改革等方面不断提升食品科学与工程专业大学生创新创业实践能力。  相似文献   

4.
正7月26日,2014年"挑战杯——彩虹人生"全国职业学校创新创效创业大赛决赛在杭州开幕。据悉,这是全国首届职业学校"挑战杯"竞赛,共有4万余名学生参与竞赛。这次竞赛以"同圆中国梦想,共创多彩人生"为主题,自今年3月启动以来,全国600余所职业学校组织学生参赛。复赛共收到来自全国31个省份的894件参赛作品,最终确定349件作品入围决赛。  相似文献   

5.
浙江工贸职业技术学院学生在浙江省第三届高职高专"挑战杯"创新创业竞赛中勇于拼搏,敢于创新,获得特等奖1个,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个,获奖质量和数量均取得突破。学院在该项竞赛中取得的优异成绩得到了团中央、团省委、省教育厅领导的高度好评,  相似文献   

6.
这是一连串令人赞叹的成绩:首届"创业浙江"青年创业创新项目竞赛创新组银奖,浙江省首届高职高专创业创新科技作品特等奖,浙江省大学生挑战杯科技作品比赛三等奖……  相似文献   

7.
胡铃心是南京航空航天大学的一名学生,他和伙伴们组建的团队先后获得过第八届"挑战杯"全国大学生课外科技作品竞赛特等奖、第四届"挑战杯"大学生创业计划竞赛金奖、"飞向未来国际太空探索创新竞赛"亚洲赛区第一名等诸多奖项。获得了如此多优异成绩的他,有些什么样的成功心得呢?  相似文献   

8.
首届"中国青少年科技创新奖"、第八届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖、第四届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛金奖、第九届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖"、飞向未来——国际太空探索创新竞赛"第一名……一系列奖项记述着一位青年的发明创造轨迹,而这些荣誉的获得者,就是南京航空航天大学的一位硕士研究生——胡铃心。  相似文献   

9.
近日,继我校在荣获2014年“挑战杯-创青春”广东大学生创业大赛优秀组织奖、2014年“挑战杯-彩虹人生”广东职业学校创新创效创业大赛优秀组织奖以及32个单项奖后,又受到2014年“挑战杯--彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛的主办单位共青团中央、教育部、中国科协、全国学联等组委会的嘉奖--“优秀组织奖”,再次为我校创新创效创业工作填上浓墨重彩的一笔。一个证书的背后,凝聚了众多参赛师生的努力、汇集了全体工作人员的付出、彰显了各界领导、企业家、社会人士对我校大学生“挑战杯”竞赛的支持。  相似文献   

10.
《湘南学院学报》2020,(1):106-110
创新精神贯穿并统摄着"挑战杯"。探索在"挑战杯"精神指引下创新创业主体内在激励与外在激励相互兼容的商科创新创业教育实践途径。积极建构多层次、全方位、立体式的商科创新创业人才孵化机制:一是"挑战杯"精神及其价值导向机制,二是"挑战杯"精英赛事大众化的正向诱导机制,三是第一课堂与第二课堂教学有机结合的人才培育机制,四是互联网+时代下的创新平台搭建及其运行机制,五是师生创新创业教育实践的激励机制。  相似文献   

11.
"挑战杯"竞赛活动对于培养大学生的科技创新能力及创业能力具有重要的推动与引导作用。通过访谈的形式,从参加"挑战杯"竞赛的动机、项目选题的确定、团队成员间的合作等方面对参加竞赛的学生进行分析可以看出,"挑战杯"竞赛活动对于提升参赛学生的心理素质、沟通能力、学校组织能力等均有积极的作用。  相似文献   

12.
宋超,男,中共党员,1989年1月出生,哈尔滨工程大学计算机学院网络信息安全硕士,曾获得国际和国家级科技竞赛奖项20余项,获"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛近十年全校最好成绩(一等奖),哈尔滨工程大学在校学生创业千万融资第一人,黑龙江省唯一一个中国"互联网+"大学生创新创业比赛金奖获得者,著名的12306验证码...  相似文献   

13.
"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛经过近二十年的发展,已成为全国大学生校园学术科技文化领域中层次最高、规模最大、参赛范围最广的群众性赛事.本文在对十届赛事解读的基础上,对中国高等教育所遭遇的挑战进行实证研究,以期对我国大学生创新创业活动与创新创业教育进行系统总结与反思.  相似文献   

14.
从"挑战杯"看高职院校学生的科技创新活动   总被引:3,自引:0,他引:3  
王敏坚 《职教论坛》2006,(10):23-24
"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛,是大学生创新教育的重要载体,已经成为全国大学生科技创新的"奥林匹克",目前已有越来越多的高职院校参与挑战杯比赛.从高职院校"挑战杯"工作情况着眼,总结了学生科技创新活动中存在的问题,并对如何做好创新教育和指导创新实践提出建议.  相似文献   

15.
2008年11月18日下午,历时三天的第六届挑战杯瓮福中国大学生创业计划竞赛在四川大学江安校区体育馆圆满落幕。挑战杯中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的大学生科技创新和创业盛会。从第一届挑战杯开始,已先后在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、山东大  相似文献   

16.
现今,大学生的创新创业能力越来越受到高校重视,高校希望在多种科研项目及教育活动的推动下,逐渐挖掘并培养大学生的创新创业能力,笔者以"挑战杯"这个平台来改善大学生创新创业能力不足的方法,并基于挑战杯平台来探讨提高大学生创新创业能力的措施。  相似文献   

17.
院校传真     
正嘉兴职院学子荣获全国"挑战杯"竞赛特等奖近期,由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联、浙江省人民政府共同主办,共青团浙江省委、浙江省教育厅、浙江省科协、浙江省学联、杭州市人民政府共同承办,《中国青年报》社、共青团杭州市委、浙江经贸职业技术学院协办的2014年"挑战杯——彩虹人生"全国职业学校创新创效创业大赛决赛在杭州开幕。嘉兴职业技术学院作品《嘉兴市植物医院》在学院领导沈  相似文献   

18.
深化创新创业教育改革已成为全国高校的重要任务,然而最能体现创新创业教育改革成果的大学生创新创业项目却大多质量不高。为提高高校学生创新创业项目质量,可以中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”等高质量创新创业类竞赛为载体培养学生创业意识、打造优秀创业团队、推动创新创业项目孵化研究,巩固成果,最终达到深化创新创业教育改革的目的。  相似文献   

19.
学科竞赛对培养学生的综合素质和促进学生实践创新能力的提高有着非常显著的作用。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是一项创新创业竞赛活动,创新创业教育是国家战略发展的重要基石。以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为例,提出了以学生科技竞赛促创新能力的举措。加强专业课程建设,利用应用型大学办学定位培养学生的创新能力,利用实验实践课程培养学生的创新能力。建立指导教师利益保障及奖励制度,建立学生利益保障及奖励制度,以竞赛促教改,培养创新型应用人才。  相似文献   

20.
这是一连串令人赞叹的成绩:首届“创业浙江”青年创业创新项目竞赛创新组银奖,浙江省首届高职高专创业创新科技作品特等奖,浙江省大学生挑战杯科技作品比赛三等奖……  相似文献   

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