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一、干部岗位培训规范制定的依据和要求制定干部岗位培训规范,必须以于部的岗位职责规范为依据。岗位职责规范包括该岗位的地位、任务、职责、权限、考核标准、任职条件等等。干部岗位培训规范则是对干部进行岗位培训的内容、时间、要求等具体规定,包括教学计划、教学大纲、教材等。只有制定了干部岗位职责规范,才能有针对性地制定干部岗位培训规范。这是干部岗位职务培训的性质和任务的客观要求。干部的岗位培训规范,应当达到以下基本要求:1、针对性和实用性强。干部岗位培训 相似文献
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近几年来,岗位培训已受到越来越多企业的重视,但也有相当一部分企业,由于在确立岗位规范、制定配套政策和保证培训质量的措施上不够科学合理,制约了企业岗位培训的开展。本文就当前企业岗位培训的方法和步骤作个探讨。一、确立岗位规范,要做到遵循原则、方法得当和内容准确开展岗位培训,首先要科学地制订一个适合本企业实际的实施方案。而其中企业普通感到难度最大的 相似文献
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如何看待规范的岗位培训与非规范的岗位培训的关系,是一个关系到岗位培训发展的重要问题。笔者认为,这个问题是岗位培训内部的问题,就此,谈谈我们的看法。一、非规范的岗位培训也是岗位培训通行的说法,是把“以岗位规范为基本依据,以其中可培训内容为培训重点,提高在岗人员的岗位工作能力为目的的培训活动”作为规范的岗位培训的模式。与此相对 相似文献
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要紧紧围绕岗位规范要求开展培训 岗位培训的目的是让劳动者的素质水平符合本岗位规范的要求和不断适应企业生产经营发展的需求。岗位培训有着明显的职业性和定向性,我们开展岗位培训必须把它与院校教育区分开来,岗位培训有其独特的特点,具体表现在以下四个方面: 相似文献
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张辉 《国土资源高等职业教育研究》1990,(3)
开展岗位培训,是职工教育的一项重大改革,是提高劳动生产率和工作效率的重要手段。岗位培训,是对从业人员按岗位需要进行的以提高思想政治水平、工作能力和生产技能为目标的定向培训。是按照岗位规范要求取得上岗(在岗)、转岗、晋升等资格和根据本岗工作、生产发展需要进行的各种适应性培训。要想搞好岗位培训,必须保持职工岗位的相对稳定。 相似文献
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一、岗位培训的规范 岗位培训是指一切从业人员,按照岗位的实际需要,进行以提高本职工作能力为目标的定向培训,它的范畴主要包括两大类:一类是按照岗位规范要求取得上岗资格、转岗资格、晋升资格的培训;另一类是根据本岗位生产(工作)需要进行的各种应急的和适应性的培训。这种培训包括本岗位发展的需要,也包括现实的 相似文献
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关于职工教育工作的几点意见衡水地区教委副主任赵振永１．继续开展好以岗位培训为重点的多种形式的职工教育。开展岗位培训应以行业为主．部门为主，要按照岗位需要制定岗位标准，对各类从业人员进行定性定量的标准比培训．目前上级主管和行业部门已有岗位培训标准的，要... 相似文献
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<正> 当前职工教育的重点是岗位培训,“岗位培训的基本任务是‘消差’,也就是消除职工履行岗位职责必备素质要求同职工实际素质水平之间的差距”。应当看到,目前在相当一部分企业中,这种差距还是很大的。按机械行业制定的14类专业人员岗位业务规格比照,在文化程度、专业知识、实际技能等方面差距之大是短时间解决不了的。因此,企业中的岗位培训显得尤为重要。企业中的岗位培训,从培训的内容上,主要分为两大类:一是规范化岗位培训,二是应急性(或适应性)岗位培训。在岗位培训中各自所处的地位、作用以及它们之间的相互关系,是我们在开展岗位培训工作中要深入探讨的问题。笔者对此谈点粗浅的认识。一、规范化岗位培训要突出重点规范化岗位培训是严格按岗位规范进行的系统培训。这种岗位培训具有科学、系统、全面的特点,是从根本上提高职工队伍素质、增强企业后劲的有效的培 相似文献
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《成人教育》1991,(1)
<正> 三位一体培训是黑龙江省冶金企业在两年多来开展岗位培训试点工作中形成的一种模式。它是由岗位责任制、岗位培训制、岗位工资制所组成。所谓岗位责任制,是指在制定执行规范化岗位标准的基础上,实行岗位职务对培训所承担的职责;所谓岗位培训制,是指各企业用立法的形式对培训作出政策性规定,使培训制度化;所谓岗位工资制,是指对培训合格人员实行的岗位工资、浮动工资、晋升工资、奖金等制度。这个模式按照岗位的需要,把人员的培养,人员的使用和人员的报酬紧密地结合于一体,使岗位培训直接地同提高企业素质,提高经济效益联系起来。由于是初步的实践,尚需要作进一步实事求是的科学论证。 相似文献
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<正> 一、应该从制定岗位培训系列抓起目前,各单位的试点工作基本上都是从制定岗位规范(标准)开始的,但是,在这以前还缺少一步工作,即应先制定岗位培训系列,何谓岗位呢?比如:某局的财务处有十五名干部,其中有处长、副处长和分管各项工作的干部,那么,这个处是设十五个岗位,还是一个岗位呢?是制定十五个规范(标准),还是制定一个规范(标准)呢?如果每 相似文献
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<正> 培训岗位的划分和培训标准的制定是搞好岗位培训的基础和前提。仅以我厂电焊工为例,谈点粗浅看法。培训岗位的划分要确定培训岗位,必须用调查研究的方法,对众多的生产岗位进行分析和综合,用“合并同类项”的方法,把工作性质相同或相近的生产岗位合并成几种培训岗位。因为,生产中的岗位是千差万别的。如果照顾到目前多个生产岗位上的所有特点,在现有的职工教育状况下,是很难办到的。同时, 相似文献
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小学校长岗位培训是按着岗位规范的要求进行的,它既是取得任职资格的需要,又是提高校长管理能力,办好每所学校的必要条件。因此,小学校长岗位培训要结合实际,按需要施教,学用结合,注重实效。只有从培训的对象的实际出发,按着校长岗位规范组织教学,才能取得事半功倍的效果。见解之一,必须坚持自学为主、研讨为 相似文献