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一、总体情况 总的看来，２００１年中考英语试卷在试题的规范性和科学性方面有了进一步改进，试卷突出考查了学生综合运用语言的能力，在词汇和语法测试中强调试题的语境化、设置合理、尽可能真实的语言交际情景；加强阅读能力的测试。特别是学生理解语言和运用语言的能力。同时注意到试题对初中英语的教与学和实施素质教育起到较好的导向作用。 二、分项评议 纵观２００１年我省中考试卷，从总体上看有如下几个特点：１、遵循了教育部基教司对中考的《指导意见》和现行大纲所提出的要求，努力做到四个有利于，即有利于贯彻国家的教育方针… 相似文献
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一、对试题的基本评价2012年海南省初中毕业生学业考试英语试卷的命题,遵循了《英语课程标准》,体现了新课程标准的新理念,突出语篇,强调应用,注重交际。同时,严格按照《2012年海南省中考考试说明》的要求,立足本地学生的实际基础,兼顾城乡学生的差异,同时考虑初高中教学的衔接,体现了毕业测试和选拔的双重意义。既重视对学生基础知识的考查,又重视对学生在语境中运用能力和创新、拓展能力的考查,为初中英语教学起到了较好的导向作用。其中试卷的特点具体如下:1.试题题型稳定。今年试题基本结构稳定,考点集 相似文献
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1 理科综合能力测试的发展趋势设置理科综合能力测试科目是高考改革的大胆尝试 ,开创了考试的一种新的形式。试题在内容和形式上体现了改革的新要求 ,同时 ,立足于中学实际 ,稳中求进、稳中求改 ,为推进高考改革奠定了较好的基础。1.1 测试要求的稳定性 理科综合能力测试两年的试卷结构、题型、题型比例基本稳定 ;试卷中物理学、化学、生物学三学科内容的占分比例、学科内综合与跨学科综合之间的比例是稳定的 ;试卷的难度 ,难、中、易三档试题的分布也是基本稳定的。今后即使作调整 ,也不会大起大落。以能力考查为主导 ,考查学生对所学相… 相似文献
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正"稳定中求发展"是英语高考长期以来一直坚持的试卷设计和命题原则。高考英语学科命题的指导思想是"考查考生对英语语言基础和理解程度,注重考查学生在特定的语言环境中运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力"。2014年的高考英语试卷结构又进行了新一轮的调整,主要是以语篇型语法填空题替代已使用了几十年之久的单项选择题。总分依然是15分。这次波及的范围较广,有河南, 相似文献
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普通高等学校招生全国统一入学考试日语学科在2011年高考中首次使用新课程标准卷。与以往相比,新课程标准卷在试卷结构的设计、试题的命制理念和考查的语言能力等方面都发生了变化,以便更好地考查学生的综合语言运用能力。本文通过分析具体试题来阐述命题者的设计意图以及在试题设计的过程中如何贯彻新课标的理念,以期对中学的日语教学产生正面的反拨作用。 相似文献
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2005年广东高考历史卷,看似平常,仔细研究,可以感知命题者匠心独运,堪称一份特色鲜明的试卷。一、在继承上求发展,于平常中见创新(一)试卷继承了历年高考试题的优点,体现出选拔性考试的特点。1.试题紧扣考试大纲,突出考查历史学科能力和主干知识。首先,试卷严格按照考试大纲在内容比例上的规定,突出了考试大纲的权威性。表一:中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三部分比例(分值)其次,突出四大能力的考查,体现出以能力考查为中心的特点。全卷大部分题目考查了学生再认、再现历史知识的能力,总分值占全卷近60%。可见,今年试卷特别重视考… 相似文献
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一、试卷总体分析
今年高考英语保持近几年来一贯的命题思路,难度稳定。试卷长度适中,中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。试卷难、中、易题的比例合理,体现了高考试题的选拔性。在命题上与大纲要求一致,知识覆盖面广,考查了学生综合语言运用能力。总的来说,2010年试卷主要有以下两个特点： 相似文献
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2008年高考英语卷（湖北卷）突出了基础知识及基本能力的考查．体现了“在稳定中求发展,在发展中求创新”的命题思想。全卷侧重考查考生的综合语言运用能力,联系实际,试题内容贴近生活,紧跟时代步伐,注重德育渗透。听力部分语音清晰,语速稍慢。阅读理解中划线部分设问的试题量增多,对划线部分设计形式多样化,强化了划线部分理解能力的要求。总体来讲,今年高考英语试卷（湖北卷）特色更为鲜明,更加有利于考生发挥自己的英语水平。 相似文献
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本套试题遵循新课改理念,以新课标为依据,在考查英语基础知识的同时,侧重考查学生综合运用语言的能力,是一份颇具信度和效度的试卷。既有利于高一级学校选拔优秀人才,也对初中英语教学起到很好的反拨作用,为推进新课改作了积极而有效的探索。但本文也提出了一些有待商榷之处。 相似文献
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NMET2003高考英语试题是以教学大纲及考试说明为依据而命制的,贯彻了两纲的指导思想,体现了“稳定中求发展,发展中求创新”的基本命题思路,本着“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才”的命题指导思想而进行命题的。整套试卷更加强调语言运用languageuse的理念,试卷内容也更具现代气息。今年的试题不仅注重了对学生基础知识和基本能力的全面考查,试题的梯度也比较合理,灵活性很强。试题的结构和题型都保持相对的稳定性和连续性,对高中英语教学起到了科学、正确的导向作用。今年辽宁省共有考生17.6万人,首次采用“3+大综合+1”考… 相似文献
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一、2006年北京高考英语卷的总体特点
2006年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷（北京卷）的命题指导思想是：有利于高等学校选拔人才、有利于中学实施素质教育、有利于培养考生的创新精神和实践能力。试卷在整体上体现了“稳定中求发展”的原则，同时也体现了英语考试改革的总体思路，即：在考查英语语言知识的基础上，重点考查考生综合运用语言的能力。2006年的北京卷充分体现了英语学习的交际性原则，重视真实语境中的语言理解和运用，题目设计注重在语篇层面考查学生语言知识和语言运用能力。 相似文献
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2010年辽宁省数学试卷调整了文科试卷结构,保持文、理科试卷结构一致。命题根据辽宁省的实际情况,重点考查高中数学的主体内容,着重考查新课标的新增内容,体现了新课程改革的理念。试卷在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上,突出了对考生数学思想方法、应用意识和创新思维的考查。从试题的命制风格、试卷结构和试题难易程度的分布来看,2010年辽宁高考数学卷与2009年辽宁高考数学卷如出一辙,保持了试题的相对稳定。但2010年辽宁卷的选择、填空试题及选做题的难度与2009年辽宁卷相比明显加大,解答题难易程度没有明显变化。选修试题难度增加。 相似文献
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正一、试题分析近几年我省英语中考试题的考点和题型的共同特点是考察学生对基本语言知识的理解和运用能力、表达能力以及综合语言运用能力。试题形式主要体现在以下几个方面:1.听力听力是对听的内容的理解和在语境中进行交际能力的考查,也检测学生理解和获取信息的能力,试题的考点置于科学、合理的语言环境之中进行考查,体现了交际功能,信息含量丰富。但由于我省高考试卷不再设听力部分,所以今后中考辅导的重心应转移到语言的基本知识的领悟和基本技能的培养方面。2.单项选择 相似文献