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许多高校每年都会引进新的教师,对于新教师初登讲台面临的最大问题就是如何上好课,站稳讲台,这对以后提高自己的教学水平起着至关重要的作用。对于新教师而言,上好课并不是可望而不可及的。只要充分准备、注意方法和策略,就可以达到良好的效果。 相似文献
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备好课是上好课的必要前提,而读好教材又是备好课的首要环节。因此,每位教师,尤其青年教师,上好课之第一要务便是读好教材。要读清教材的知识体系,读懂教材的编排意图,读透教材的思想内涵,读熟教材的重点内容。 相似文献
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实习教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的教学方法和手段,通过创造性的劳动,将教材设备器材等有机地结合起来,对学习者施加影响的活动。实习教学的成功与否,直接影响到学生参加工作后能否胜任本工种的工作。因此,如何上好实习课,本人谈几点粗浅的看法。一、要想上好课,必须备好课备好课是上好课的前提,实习教师要将技能熟练地传授给学生,并在教学过程中对学生仔细讲解,认真示范规范动作要领,甚至还要手把手地纠正不正确的姿势,因此就必须周密地进行课前的准备工作。教学效果的好坏,与教师的责任心、技术熟练度教学经验以及组织管… 相似文献
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课堂是教师教学的主阵地，课堂教学是一个教师一生都要面临的工作。每位教师都应该力争上好课。此文主要与同仁们探讨三个问题：一是好课的标准有哪些；二是好课的艺术是什么；三是怎样才能上出好课？只要我们发自内心地热爱教育事业，精益求精地追求教学艺术，每一位教师都会形成自己独特的教学艺术风格而成为学生喜欢的优秀教师。 相似文献
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上课是一种有目的有计划的教学活动。要上好一堂课,备好课是上好课的前提。通过备课,可以安排好教学环节,熟悉教材,了解学生,也可以发现和弥补教师自身业务上的不足,并不断积累和总结教学经验,确保教学的顺利进行。 相似文献
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培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。 相似文献
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<正>一、教师要以技服人,不断提高自身素质要想在课堂上征服学生,信息技术教师必须具备高超的电脑技术。而日新月异的电脑技术要求教师不断地充电和学习,不断用新的知识来武装自己。教师要 相似文献
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教学的全过程,包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、考核等许多环节,但其中备课和上好课是提高教学质量的关键环节。下面,我就以备好课和上好课为中心课题,谈一下我的粗浅认识和做法。一、备好每堂课关于怎样算备好课,我提出以下十条可行标准: 1、明确每堂课的教学目的,任务。正确提出每堂课的教学目的,即使学生掌握哪些知识?达到什么要求?根据教学目的来确定教学内容和其深广度。在一节中要完成几项任务,应分清主次,要集中力量解决其主要任务。 2、明确每堂课的教学内容的重点、难点和“三基”。重点是指教材中最基本的,最主要的、最关键的知识和技能,对重点内容要分析透彻,条理清楚,概念准确。难点是指教学不易阐述的,学生难于理解的内容。 相似文献
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“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了每位教师的心田。面对着教育的新形势，我们每位教师也重新审视自己，也苦思冥想着：新课程标准下什么样的课算是一节好课?这一疑问，是一石激起千层浪，顿时引起百家争鸣。特级教师贾志敏认为：让课堂充满活力的课是一节好课；特级教师支玉恒认为：1、学科性质：姓语。2、课堂形态：学生的课堂。3、学生发展：有提高。4、学习氛围：民主、平等、愉悦。5、教学个性：个性化(学生个性化，教师个性化)这样的课为好课； 相似文献
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新课程理念下教师怎样上好课 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育改革是对教师提出的又一挑战,在新课程理念下教师怎样上好课变得尤为重要。怎样把握学生为中心,教师在不违背新课程理念的情况下完成教学目标,让同学学到知识,教师要不断加强自身素养。 相似文献
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专业课教师讲授一堂含金量高的“好课”,需处理好线上、线下教学内容,统领好课前、课堂和课后全局,把握好学习、思考、练习3种关系,才能引导好学生由浅到深学习。基于“课前打基础、课堂讲要点、课后强思练”的原则,运用双螺线教学设计解决了专业课学时紧的难题,并达到深度学习的目的。对学生而言,课前浅层学习重在自学、课堂提升阶段贵在探讨、课后深度学习赢在思练。因此,讲授一堂有深度、有互动的好课,不仅要教师精心组织、统筹安排、科学设计,还要学生会自学、善思考、勤练习。 相似文献
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新课程标准对教师提出了新的要求，教师必须在教育观念、教师角色、培养目标、教学方法．培养学生的学习方法及对学生的评价方法上实现几个转变，才能适应新的教育形势，才能为国家培养出高素质、创新型的人才。 相似文献
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教育的视角,要落实到每一堂课上,课堂是教育的起点,也是教育的创生之地。探讨一堂好课的价值追求,不仅具有重要的理论价值,更具有非凡的实践意义。笔者将从以下七个方面来论述一堂好课的价值追求,其包括：平衡教学,师生互动;民主自由,创新拓生;发展智慧,培养能力;陶冶情操,净化灵魂;反思行为,持续发展;教师素养,教育之爱;生态和谐,生命教育。通过对这几个方面的探讨,深入了解课堂教学的魅力何在,进而来揭示教育教学发展的基本规律。 相似文献
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<正>备课是上好课的先决条件,是提高教学质量的关键所在。然而,现在有些教师从网络中一味地照搬照抄,或者随便写写教案应付检查,这样的教学成绩能好吗?因此笔者认为,很有必要高度重视备课,要通过自己对教材 相似文献
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教学设计是新课程实施中的核心问题。要取得新课程教学的最优化设计，必须在立足新课程理念基础上结合新高考的要求，充分调动广大教师的热情和积极性，发挥教师在历史教学设计上的建设性作用。 相似文献