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多年的历史教学实践告诉我们,恰当地运用幻灯、投影、电视、电影等电教媒体,能够取得事半功倍的教学效果,圆满地完成预期的教学任务。一、幻灯、投影媒体的应用幻灯与投影媒体的教学功能相近,主要用来辅助课堂教学,对完成中学历史教学任务具有显著的作用。幻灯媒体主要用来进行历史专题教学和第二课堂教学（声画同步放映）,也可通过提供历史人物和事件、历史文物和遗迹的静止日象,来辅助课堂教学。但幻灯媒体受光线和操作等条件的限制,相应来说没有投影媒体应用广泛,故这里主要是介绍投形媒体的作用。投影媒体表现形式多样,中学历… 相似文献
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一、创设教学情境,激发学生兴趣电教媒体是集合了声、色、画、乐为一体的现代教学多媒体,通过电教媒体创设教学情境,生动形象的教学画面,能够极大地激发学生兴趣。兴趣是学生学习的重要前提,尤其是对小学数学教学而言。小学生正处于对周围事物充满好奇的阶段,如果充分利用其好奇心理, 相似文献
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心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的情绪生活,创设一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生爱学乐学,有效地提高学习效率。1.创设意境,以景激情。电教媒体集声、色、画、乐 相似文献
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多媒体一词译自英文Multimedia,即多种媒体的意思。多媒体技术以计算机为中心,把声音处理、图形图像处理、文字处理、视听处理等媒体技术有机地结合起来,将其运用在教学中,以声画并茂、动态呈现的效果多层次、多维度地 相似文献
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陈玉平 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
电教媒体在语文教学中声画并茂,更能激发学生的学习兴趣,突破教学的重、难点.激发入情入境的情感朗读,借用影像培养学生的作文能力,使教学变得更加活泼、简洁、明快.提高了课堂教学效率,从而实现了教学的优化. 相似文献
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本文从中国传统的语文教学的“语言目定性”入手,为当今教育界分析语文教学与声画媒体过度使用的矛盾,提供了一种历史和理论的参照。 相似文献
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电教媒体具有声画并茂、感染力强的特殊功能，具有高效率、高质量、可控性好及能扩大感观能力等特点。在成校相对枯燥无味的农业技术培训教学中恰当运用，能有效地增强直观性和趣味性，促进学生学习积极性的发挥并提高记忆效果，有效突破教学上的重点、难点，在提高教学效果及培养学生能力方面发挥特殊的作用。如何使电教媒体在教学中发挥优势作用呢?结合教学实际，我谈几点做法及体会。 相似文献
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教学手段审美化是课堂增魅的重要艺术策略。教师可艺术地使用教学手段,像教学语言、非言语表达、各种传统教具、现代教学媒体等增强课堂魅力。 相似文献
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付晨静 《中国教育技术装备》2010,(10):180-180
过去的数学教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具,实施“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听”的教学模式。低年级学生以形象思维为主,具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣等特点的电教媒体能够激活低年级数学课堂教学。笔者从三个方面谈谈如何运用电教媒体激活低年级数学课堂教学。 相似文献
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王铁男 《新疆广播电视大学学报》1998,(2)
远距离教育是利用多媒体手段进行系统教学和通讯联系的。它是通过印刷媒体、视听媒体和计算机媒体把学生和教师联系起来,这些技术媒体也就成为了课程内容的载体。作为视听媒体的录像教材,由于视听兼备,声画并茂,现场感强,可信度高,加之利用大众传播媒介、卫星教育电视、电脑网络系统 相似文献
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计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。特别是低年级学生以形象思维为主,因而具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体能够激活低年级数学课堂教学。 相似文献
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教学手段审美化是课堂增魅的重要艺术策略。教师可艺术地使用教学手段,像教学语言、非言语表达、各种传统教具、现代教学媒体等增强课堂魅力。 相似文献
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现代教学媒体以其显著的优势为语文课堂教学拓宽了新的天地 ,它以声、形、色等表现形式刺激感官 ,使学生眼见其形、耳闻其声 ,从而使学生的大脑皮层形成兴奋的优势中心 ,产生强烈的探究欲望 ,主动地参与课堂学习 ,从中构建和掌握所学的知识。在实践中 ,如何巧妙地适时适当地运用现代教学媒体来优化课堂教学呢？我们从以下四方面作了探究 :一、优化教学导入 :创设问题情境 ,激发学生内驱力有疑才有思 ,有思才有学。学习的过程应当是学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。因此教学中要充分利用现代教学媒体辅助教学的优势 ,根据学生的身心… 相似文献
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赵小平 《中国现代教育装备》2010,(18):65-66
在计算机被广泛应用、软件开发不断深入的今天,计算机辅助教学正日益广泛地应用于学校各学科的教学之中。它以生动的形象、文字、图形、图像、动画、声画、视频,以及强大的数据管理能力和智能化软件,深深地吸引着广大学生。通过各种媒体的有机结合和灵活应用,不但对优化教学过程,提高教学效果有着很重要的作用,而且也开发了学生的智力、锻炼了学生的动手能力,同时使寓教于乐得以实现。 相似文献
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现代教育媒体以其显的优势开拓了小学语教学的新天地。它以声、形、色等多种立体、新颖、直观的表现形式促使学生产生强烈的探究心理和求知欲望。在小语教学中运用现代教育媒体已日臻彰显其优越性和生命力。 相似文献
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本文基于对小学语文课堂教学方式的了解,阐述了在小学语文课堂教学中利用电教媒体的重要意义,针对实际情况提出创设教学情境、增强直观表达、优化教学方案等有效策略,有利于提高小学语文教学质量和水平,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力,进一步提升小学生的语文核心素养,有利于推进素质教育教学发展,为小学生未来发展奠定良好的基础。 相似文献