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"走进小学的校园,我有一个深刻的感受:教师有激情,学生有礼仪,校长有干劲,校园很和谐。"2013年1月5日至7日,由湖北省中小学校长协会主办的小学校长分会第八届年会暨"课堂改革与学生发展"专题论坛在随州广水市成功召开,开幕式上,湖北省教育厅基础 相似文献
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2003年，中国博客教父毛向辉和国内教育网站先驱、“惟存教育”创立人柳栋打了个赌：“我不认为会有多少教师能正确使用博客。如果有一个校长写了自己的博客，我输给你100元。”那一年。毛向辉输了300元。 相似文献
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正"名人吗,都‘博客’。"这是春节晚会上一句经典台词。我尽管不是名人,但在我62个学生眼中也算得上是个"名人"。既然是"名人",哪能落伍不写博客呢?我在2006年3月8日正式开博,并向全班同学开放。一时间班上开博的学生前赴后继,每日写博客、给博客留言似乎成了我们的"自主作业"。这事还引起了《大连晚报》和开发区报等媒体的关注,连我自己也没想到这小小博客竟有如此魅力。记得在"开博"动员大会上,我曾和学生说:"在网上留下自己的童言,这是对自己童年最好的纪念。"我还亲自写了一篇范文:"敝人为师九载 相似文献
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王秀花 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):103-104,117
本文通过在青海大学校园网开设＂我信赖的朋友———班主任、辅导员＂主题教师博客,阐述了开设此主题教师博客的意义、目的及过程,讨论了出现的问题及不足,探索通过建立主题教师博客的形式对学生进行思想政治教育,从而引导青海大学校园网络舆论的模式。 相似文献
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与很多校长浸在迎来送往的接待中,耗在文山会海的虚务中不同,在1+1教育博客圈上,每日总有一位早起的校长,他敢用真名开通博客,花时间写博客思考学校的发展。他的博文开通9个月,已有超过11万人次的访问量,《每天一个励志故 相似文献
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走进幸福校园,体验幸福教育,创造幸福未来。作为二七区幸福路小学的校长,近年来我带领全体师生紧紧围绕"办幸福教育享幸福人生"这个中心理念,以创建文明校园、书香校园、幸福校园、多彩校园为抓手,进一步树立"幸福教育"的品牌,突出质量、品牌、服务三大主题,在幸福教育理念与实践方面做了一些有益的探索与研究。一、精心打造文明校园1.开设幸福礼仪校本课程,每周一节课,让学生在课堂上感受礼仪,规范每日行为。2. 相似文献
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校长,请您更新学校的图书.我知道您想把我们学校建设成为一个书香校园,可是学校阅览室的图书已经破旧不堪,陈列在内的书籍大多陈旧,没有新鲜血液的注入,何来书香弥漫校园?学校的墙壁文化、教室文化等我们都做得不错,只可惜能让学生和教师阅读报刊书籍的数量很少,真正意义上的书香校园,我想不是有那些硬件设施就能"说话"的. 相似文献
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博客作为一种"用网页形式来呈现的个人日记"(约翰.伯格),发轫于上世纪90年代末的美国,于2002年传入中国,仅几年时间博客数量实现30多倍的跨越式增长,博客之"火"也即燃向校园。教师博客数量增长迅速,在高等院校及基础教育中的运用也更加普通,教师博客的价值和功能,是有利于教育传播模式的创新及整合;有利于教育信息资源的聚集和共享;有利于教师自我展示传播诉求的达成。目前,认识到教师博客的应用价值之余,有效的手段就是将教师博客纳入正规教学"体制内",建立一套教师博客的推行应用机制。 相似文献
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建设和谐校园的决定因素是人.和谐校园中"人"的组合主要是校长、教师与学生.其中"和谐型"校长是和谐校园建设成功与否的首要和关键因素. 相似文献
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校长当面一套,背后一套,硬耍"两面派"一天,某校长在全校教师大会上郑重其事地宣布:"近期要加强教师工作纪律,工作期间不能随便进出校园。学校会不定期查岗,抓到迟到早退、空堂、旷课者一律通报批 相似文献
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博客与“李克东难题” 总被引：4，自引：4，他引：0
前几天,在中山大学王竹立老师的博客(我看"李克东难题"--兼向黎加厚教授请教,http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bff4c090100diwg.html)上,看到了这样一段文字:"李克东教授在2008年12月20日举行的广西南宁中国教育技术协会上曾经提到了这样两个问题:一是为什么海盐教师博客有着丰富多彩的博客文字,但缺少深度互动的思想碰撞?二是为什么海盐教师博客发表了近万篇博文,却不能够说出解决了哪些教学问题?上海师范大学黎加厚教授把李克东教授的问题称为当前中国教师博客发展的‘李克东难题"'. 相似文献
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陈慧君 《山西教育(综合版)》2009,(4):53-53
做了3年的校长,我每日必做的功课就是校园巡视．因为它可以让你以最直接的方式准确地了解学校各方面的情况,从而做出相应的调整,使校园更加美好、和谐。 相似文献
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过去,学校的教师培训基本上都是培训者在唱"独角戏",教师参与培训的态度不积极,效果也不理想。2006年8月,我参加了北京教育学院举办的"中英校长合作培训项目"。那种参与式、互动式、合作式、体验式的培训使枯燥的理论培训变得充满活力,使培训内容 相似文献
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"我不喜欢那些温吞水式的教师.一名教师上课自己都没有激情,怎么感染和调动学生热情向学呢!"K校长言辞坚决,"所以,我挑选教师,首要的一条是亲和力和感染力.""我认为,成熟教师重要的特征是理性,哪怕教学一个词语,都要从这个词语的组成、读音、意义、运用等方面进行系统性的思考和布排.否则,教的词语便是简单平直的,就是机械干瘪的,缺少血肉和灵魂,也不利于学生记忆,因为缺少系统的知识链条."G校长温文尔雅,慢条斯理地分析教师理性的作用.这是在一次教师招聘座谈会上,校长们研讨招聘什么样的教师时,迸发出的一个话题,从侧面反映出教育管理中教师评价的两种倾向. 相似文献