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1.
面对构建和谐社会,建设社会主义新农村和全面实施素质教育的新形势、新要求,加强农村小学英语教师队伍建设,是一项重要而紧迫的任务。我们建议采取相应对策,加强我市农村小学英语教师队伍建设,解决目前农村小学英语师资短缺问题。 相似文献
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面对构建和谐社会,建设社会主义新农村和全面实施素质教育的新形势、新要求,加强农村小学英语教师队伍建设,是一项重要而紧迫的任务。我们建议采取相应对策,加强我市农村小学英语教师队伍建设,解决目前农村小学英语师资短缺问题。 相似文献
3.
小学英语教学的普及是素质教育不断推进的积极结果,农村小学生因此而受益。但农村小学由于教师之间发音水平有差距,以及未得到足够的重视和认同,使得农村小学英语小学生的发音问题较严重,本文对这一问题的探析具有一定的价值。 相似文献
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刘露 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
在许多的农村小学,虽然英语学科普遍得到重视,英语的教学质量也在不断地提高,但是英语学习仍是大部分学生的最大困难,相当一部分学生英语学习滞后,学习成绩很差,这种情形在一定程度上制约了农村小学英语教学质量的大面积提高,同时也影响了以实施素质教育为主题的英语教学改革。针对这一问题,本人经过几年的探索与思考,取得一些成果,要想改变农村小学英语教学落后的状况,提高教学效果,本人认为： 相似文献
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为全面推进素质教育,城市的小学都开设了英语课程。英语成为一门必修科目,教学质量得到了很大的提高,而农村小学英语的教学现状却不容乐观。虽然各地乡镇中心小学逐步开设英语课程,但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语课程的重要性认识不足等原因,严重影响了英语教学质量的提高。一、农村小学英语教学现状及存在问题(一)农村小学英语开课范围小,课时安排不合理农村小学英语开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但实际上能够完全按课程表上课的并不… 相似文献
6.
为了解实际教学中农村小学英语的教学现状,采用问卷调查法对湖南省三所小学的英语教师进行调查,探讨素质教育理念下教师对农村小学生英语口语学习的影响,分析其成因,并提出相应策略,如在素质教育理念下,改变应试教育的教学方式,创新教学方法,着力提高教师自身素质,增强农村小学生英语口语表达能力和语言交际能力。 相似文献
7.
实施素质教育的难点应是农村。这就需要我们认真分析农村小学实施素质教育的条件,找到突破口,尽快让农村小学转向素质教育的轨道。一、正确分析农村小学素质教育启动的条件素质教育是一种发展的教育,是注重人的整体素质全面发展的教育,是社会需要和人的需要相统 相似文献
8.
我对"素质教育"这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪达之创办的。 相似文献
9.
小学英语自2000年在农村实施教学以来．为农村小学真正意义上的素质教育填补了一项空白．在很大程度上激发了学生的求知欲。然而。时下多数农村小学的英语教学却不尽如人意,甚至为学生今后的进一步学习埋下了隐患。因此。优化英语课堂教学环节。强化英语课堂教学效果,使课堂教学由单纯的知识传授向智能开发转变,是英语教学的重点和发展方向。课堂教学时间是有限的．怎样利用这有限的时间传授英语知识,发展学生的英语实践能力。是英语课堂教学的一个重要问题。 相似文献
10.
我对于"素质教育"这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪 相似文献
11.
素质教育的实施,对农村教学发展是一个新的挑战。随着我国教育的不断改革及国际社会对英语的需求,英语的普及和英语教学成效的提高成为时代的求。但由于农村意识相对比较落后,大多数的农村地区英语教学仍受许多主、客观条件的影响,促使学生在小学阶段没有打好英语学习基础,导致厌烦学习英语。 相似文献
12.
黄建华 《通化师范学院学报》2008,(11)
自2001年以来,小学英语一直成为争论的焦点,在小学里开设英语课程成为一种“时尚”。各级各类小学都争相开设英语课程,其中包括了部分尚不具备条件的农村小学。这种情况直接影响了农村小学英语的教学效果和质量,阻碍了整个小学英语的健康和可持续发展。为此,一个现实而严肃的问题摆在了我们面前：小学英语能够持续地“热”下去吗？农村小学英语会不会成为小学英语健康发展的顽疾？对小学英语,特别是农村小学英语,我们是不是应该进行“冷思考”,促进其逐步地理性发展？ 相似文献
13.
徐居宝 《济南职业学院学报》2000,(4)
二十一世纪教育改革的主旋律是“全面推进素质教育”。基础教育是实施素质教育的基础 ,是实施素质教育的源头 ,理应走在实施素质教育的前沿。但是 ,在基础教育中 ,广大的农村小学由于各方面的条件还较差 ,是实施素质教育的难点、重点。作为在农村小学任职的小学校长 ,是实施素质教育的领路、带头人 ,其本身素质的高低直接影响着农村小学素质教育的实施。由此可见 ,加强对农村小学校长的培训 ,提高其素质 ,是一项光荣的、长期的、艰巨的任务。一、农村小学校长培训与素质教育几乎是同步发展的素质教育这一有中国特色的社会主义教育新概念的提… 相似文献
14.
农村小学的素质教育是建设社会主义新农村的迫切需要,是农村小学办学的方向。但在实际工作中,素质教育很难落到实处。加强对农村小学的教育投资,使素质教育有良好的舆论环境和物质基础,这样素质教育才能在农村小学真正实施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
《义务教育英语课程标准》提出"英语课程要面向全体学生,注重素质教育。"然而,现在的教学事实是,广大小学英语教师在课堂上所采取的教学措施并不能满足新课改的这一要求,学生的学习主体性得不到发挥、英语学习成绩呈两极化发展的不良状况依旧存在,尤其是在学习整体水平偏低的农村地区,英语教学情况更是不容乐视。在这种形势下,作为一名在农村地区奋斗的小学英语教师,有必要将小组合作学习模式引入课堂教学中,以此来践行新课改所提出的教学理念,并促使小学英语课堂教学效率获得提高。 相似文献
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18.
在提倡素质教育的今天,人们对英语更加重视。然而在偏远的农村地区的英语教学,尤其是英语口语教学的效果却依然不佳。作为农村小学英语教师,应该探索新的教学方法,运用激励机制,营造语言环境,让学生大胆开口说英语,从而提高农村小学生的口语水平。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
在素质教育的今天,小学开设英语是社会发展的需要,更是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。但在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观。学习环境的欠缺、家庭教育的短缺、师资力量的匮乏等都为农村小学英语的发展起到一定的阻碍作用。面对小学英语教学的困难处境,我们不可盲目地效仿他人,而应立足现实,放眼未来,尽可能设计出符合本地实际的教学方法,走具有自己特色的小学英语教学之路。 相似文献
20.
一、农村小学英语教学现状
1．师资力量薄弱。目前,农村小学英语教师短缺、专业不对口等诸多因素,给小学英语教学带来很大的负面影响,致使农村小学英语课不像传统的语文、数学课那样富有激情,受学生欢迎。具体表现在以下几个方面：一是农村小学英语教师大多是兼职的,这些教师不能静下心来钻研教材、研究学生,不懂得小学英语教学的特殊性,不会培养学生学习英语的兴趣,致使英语教学基本流于形式;二是英语教师普遍紧缺,基本功低下。 相似文献