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何显明 《中国校外教育(理论)》2015,(2):40
高中语文是高中教学的"三大主科"之一,对于培养学生多方面的品质都有着重要的作用。同时,语文也是一门人文性很强的学科,对于培养学生的人文精神有重要作用。因此,教师在实施高中语文教学中,要重视人文精神的渗透。就当前高中语文人文教学中存在的问题进行分析,并提出了高中语文教学渗透人文精神的策略。 相似文献
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高中语文教学不仅要提高学生的听说读写等语言文字综合运用能力,还应培养学生的人文精神,促进学生全面发展.然而目前,高中语文教学中的人文精神培养现状并不乐观,部分教师以高考为主要教学目标,不注重人文精神的渗透,学生也因此忽视人文精神的发展.文章分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状,重点探究新时期高中语文... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在高中语文教学过程中,不仅要注重对学生进行基本知识和能力的训练和培养,还应该注重人文精神的渗透。基于此,针对高中语文的教学现状进行分析,说明如何在高中语文教学过程中渗透人文精神,希望可以为广大高中语文教师提供一定的参考。 相似文献
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仝晶舒 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在新课改的教学背景下,要求教师对学生进行教学时,应该注重对学生的人文教学,既要提升学生的文化素养,还要提高学生的品质素养,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。因此,现在高中语文教学中,教师应该将人文精神进行渗透。教师应该根据当前社会的发展,结合学生的学习特性进行教学创新,对学生的语文教学能力进行提升,培养学生的语文学习能力,提高语文课堂学习效率。本文就高中语文教学中人文精神的渗透策略进行探究,意在提高学生的学习能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正语文作为高中阶段的重要课程,教师在开展相关教学时需要做好人文精神渗透,帮助学生更好地理解教材中的人文精神,这样才能达到教学要求,实现高中学生的良好发展。此外,教师要给予学生更多自主学习空间,让他们用心感受到语文中的人文精神,学习这些人文情怀的精髓,最终达到高中语文教学目标。一、高中语文教学中人文精神渗透教育存在的问题(一)高中语文教师对人文精神渗透教育不重视 相似文献
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《教学随笔》2021,(10)
素质教育理念指导下的新课程改革一改往昔唯分数独尊的教学目标,转而开始关注学生综合素质的提升,希望培养出更加符合社会和时代要求的高素质人才。事实上,文化的传承,会对学生精神面貌的改变发挥一定作用,高中语文教学同样如此。语文学科本身具备的人文特性,为人文精神的渗透创造了优越的先天条件。基于此,笔者在本文中首先以高中语文教学中人文精神的内涵及其意义为切入点进行研究,随后又对高中语文教学中人文精神渗透的现状进行了认真的观察和分析,最后,关于如何在高中语文教学中实现人文精神的渗透,笔者积极出谋划策,并提出了自己的观点,以期能够为高中语文教学的改革抛砖引玉,发挥一点积极的作用。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>随着教学不断改革和深入,高中语文不再是工具性的教学,更是对人文精神的渗透和培养。高中语文教学素材中,含有大量的人文精神教学素材,通过对学生进行人文教育,不但可以让学生更好地掌握学习知识,还有利于培养学生的积极向上心态,更好地进行高中语文的教学。在高中语文教学中渗透人文精神教育,可以增加学生对文字的理解和体会,还可以对优秀传统文化进行传承。贯穿人文精神教育的教学才是真正做到以人为本,让学生具备一定的情怀和情操,最终实现学生的全面发展。本文就如何在高中语文教学中渗透人文精神进行了分析探究。 相似文献
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在高中语文教学中渗透人文精神教育,有利于使高中生树立正确的人生观和世界观,对塑造学生高尚的人格起到重要作用。本文从高中语文教学中人文精神的内涵入手,进一步探讨高中语文教学中人文精神的培养途径。 相似文献
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司水玲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(33):0137-0137
核心素养的培育是素质教育不断推进的必然要 求,在高中语文教学中,教师应当以核心素养为导向,对学生进 行综合能力的培养,实现学生的全面发展。在当前的高中语文 教学中仍然存在诸多问题,教师应当转变教学的方式与方法,实现高中语文教学的及时转向,促进学生综合素养的提升。本 文将通过对核心素养的重要性分析,着重研究当前高中语文教 学中存在的问题,并为实现高中语文教学方向的转变提供 策略。 相似文献
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语文教学是一项非常复杂的系统工程,在高中语文教学中,人文精神的挖掘和培养是一个重点内容。现代教学对语文教学重视程度不够,教师对语文教材中人文精神的挖掘还不够充分。文章分析了语文教学中人文精神渗透的现状,并提出了相应的解决措施。 相似文献